风儿风儿在哪儿

风儿风儿在哪儿,风在天上干活儿,撕片云儿化雨儿,浇开朵朵鲜花儿。风儿风儿在哪儿@铁衡~~     

风儿风儿你在哪儿

风儿，风儿，你在哪儿哦，我听到了，我听到了你在树叶上当树叶沙沙响时我知道那是你在给树木挠痒痒风儿，风儿，你在哪儿哦，我听到了，我听到了你在铁栅栏上当铁皮栅栏砰砰响时我知道那是你在敲奏音乐的鼓点叹儿，风;。，。在明，儿我看到了，我看到了当操场上尘土飞扬时我知道那是你在跳霹雳舞风儿，风儿，你在哪儿哦，我看到了，我看到了当胸前的红领巾左右摆动时我知道那是你在唱雄壮的进行曲当小朋友的风等在空中翩翩起舞时我知道那是你在和伙伴们谈话当湖水漾起波纹时我知道那是你在皱眉生气当柳树的辫子甩起时我知道那是你在荡秋于…     

风儿,你在哪儿

风儿,你在哪儿在树叶上你听,叶子在沙沙响风儿,你在哪儿在河面上你看,纸船在慢慢摇风儿,你在哪儿在天空里你瞧,白云在轻轻飘风儿,你在哪儿啊,你就在我身上和我的裙子一起翩翩起舞风儿,你在哪儿$江苏省海门市平山中心小学@张冰艳 $江苏省海门市平山中心小学!指导老师@倪燕     

找风儿(外一篇)

萤火虫在找,小青蛙在找,夏夜的风儿好淘气,不知藏到哪儿去了。云儿不飘,树儿不摇,妞妞真着急——可别热坏了会讲故事的好姥姥! 妞妞在想,妞妞在笑,跑进屋里拿出大蒲扇,向着姥姥摇呀摇。找到了,找到了,风儿找到了。快瞧,     

风儿在哪里

风儿在哪里?你看,树梢轻轻地舞动,风儿已从那里走过。风儿在哪里?你看,湖面泛起了碧波,风儿已从那里走过。风儿在哪里?你看,风车慢慢地转动,风儿已从那里走过。风儿在哪里?你看,蒲公英漫天飞舞,风儿已从那里走过。风儿在哪里$柳城县实验小学@黄思宁~~     

风儿与季节

风儿展展腰肢风儿舒舒长臂风儿在季节的胸脯上玩耍风儿在季节的鼻梁上呼吸     

风儿

风f ng儿er真zhn开ki心xn,跑p o进jìn小xi o树shù林lín。逗dòu逗dou小xi o树shù枝zh,树shù枝zh摇yáo不bù停tíng。逗dòu逗dou小xi o树shù叶yè,树shù叶yè笑xiào出ch s声hng。忽h儿er风f ng走z u了le,树shù林lín又yòu安n宁níng。风儿@欧澄裁~~     

风儿也想有个家(中班)

作品分析:诗歌《风儿也想有个家》以“风儿找家”为线索,激起幼儿为风找家的情感,调动幼儿学习的积极性。诗歌浅显易懂,质朴中透出柔情,浅显中渗透关爱,适合中班幼儿学习。目标:1!通过听、说、看、找等多种途径理解诗歌。2!能在同伴面前大胆表述自己的发现与想法。3!体验朗诵诗歌、仿编诗歌的快乐。准备:与诗歌匹配的录像资料,作画工具人手一份。过程:1!激发情感小朋友都有自己的家,风儿也想有个家,可它的家在哪儿呢?2!寻找风,为理解诗歌打基础(1)带领幼儿来到室外,运用多种感官感受风,寻找风。(2)交流:你在哪儿找到了风?3!欣赏诗歌(1)完整…     

风儿也想有个家(中班)

作品分析:诗歌《风儿也想有个家》以“风儿找家”为线索,激起幼儿为风找家的情感,调动幼儿学习的积极性。诗歌浅显易懂,质朴中透出柔情,浅显中渗透关爱,适合中班幼儿学习。目标:1!通过听、说、看、找等多种途径理解诗歌。2!能在同伴面前大胆表述自己的发现与想法。3!体验朗诵仿编诗歌的快乐。准备:与诗歌匹配的录像资料,作画工具人手一份。过程:1!激发情感小朋友都有自己的家,风儿也想有个家,可它的家在哪儿呢?2!寻找风,为理解诗歌打基础(1)带领幼儿来到室外,运用多种感官感受风,寻找风。(2)交流:你在哪儿找到了风?3!欣赏诗歌(1)完整欣赏诗…     

风儿吹

风儿，会不会站住脚 停留在某棵树上 像一只鸟 利用休息时间 梳理自己的羽毛 或者像一片云 在天空闲逛 自我炫耀 不去在乎 光阴悄悄地流逝 美丽即将告别 风儿从身边经过 多多少少 掀起心头的一些欢乐 仿佛一枚叶 在风的作用下 发出喜悦的声响风儿吹@夏余才~~     

风儿轻轻说

风儿贴(tiē)着小姑娘的嘴(zuǐ)巴,轻轻地说:"山里的覆(fù)盆子熟(shú)了。"小姑娘乐得就像蝴蝶(húdié),立刻飞翔(xiáng)起来。她拿起竹篮(lán)儿,和姐妹们一起跑到山上去了。     

风儿藏猫猫

5.墨i 5.墨}5 6}5一}n I n f 1 5风 儿风 儿藏猫 猫, 让 我 把它53 2 3轻轻5 3风儿, o/、I/、一 I L 5 I 3. 8 I — l 一 小 树一l蛐她l 5一I蛆她l-5一l i^摇。 啦啦燃,嘞:啦啦啦啦。啦, 我把5到了。一l鲢鲢l鑫2 我把舢乙找到l f1 0 4了。6转￡～团6团3一孥豇风3一车豇风 一 2找- 2找 风儿藏猫猫@刘同 @郭尔玉     

风儿在童诗里

风儿在哪里？／你不知道,我不知道。／你看,／树梢轻轻地摆动。／风儿已从那里走过。     

风儿轻起

风儿轻起,垂柳拂衣,你解开了发夹,发丝随风扬起,像流水。风儿轻起,小鸟欢啼,你轻启了丹唇,歌声随风飘起,像飞絮。风儿轻起,晓雾散去你打开了心结梦想随风飞起,像彩蝶。指导老师:何余良风儿轻起$湖南省桃江县七中山泉文学社@赵嘉俊~~     

风儿

风儿爱给小树画画 春天 他给小树涂上 嫩嫩的鹅黄     

风儿吹来了(外一首)

风儿吹来了风儿吹来时带着柳哨风儿吹来时带着风笛风儿是个多才多艺的小伙子他一个人就能奏出一场音乐会     

风儿

还犷卜撇1叮域署尧谁玉号幕‘, 下Vlno 15 na 磁 咏 禅 磷协矿风儿@吴璠!广西桂林市三多路28号三单元5-4~~     

一些风儿

<正>【一】为了寻找自己的归宿,风儿从一个村庄吹到另一个村庄,从一片叶子吹到另一片叶子,从一条河流吹到另一条河流,无休无止,流浪在旅途中。它们以无限张狂的姿态卷走尘埃,卷走沙砾,卷走我伫立在青春里的眼神、希望与梦。一些风儿吹,吹到天黑天又亮;一些人儿在高高的山岗上,放养星星与月亮;一些幻境在毡房顶上谛听风铃的声响;还有一些蠢蠢欲动的想     

风儿

是你吹呀吹,吹呀吹到处都荡漾着你调皮的气息生命中有你快乐的微笑恬静而美妙是你吹呀吹,吹呀吹到处都洋溢着你调皮的气息大地上有你悦耳的歌声悠扬而清脆曾经你远去如今我依旧是你最好的伙伴风儿吹呀吹星亮点:风是自由自在的,是快活惬意的。小作者用拟人的方式,把风比拟成人,把对风的触觉具化为微笑、歌声,来表现自己对风的喜爱,赞美人与自然的和谐友好。风儿!江西省信丰县水东路186号@邓蔚~~     

风儿是个演奏家

风儿是个演奏家，吹过树林沙沙沙。枝条摇动叶跳舞，鸟儿乐得叫喳喳。风儿是个演奏家，吹过麦田唰唰唰。麦穗练习翻跟头，叠出片片绿浪花。