共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
《数学课程标准》提出数学教学要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,应在师生平等对话的过程中进行,应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境。根据数学课堂教学的特点,应该用问题的眼光来培养学生的创新能力,从而打破课堂上老师问、学生答的教学模式,出现师生互动、生生互动的局面。 相似文献
2.
长期以来,我们在语文课堂教学中追求的最高目标就是实现师生之间充分的情感交流和融合。笔者认为,要实现情感的交流融合,建立和谐共振的课堂氛围必不可少。本文拟从以下几方面探讨语文课堂教学中师生和谐共振问题。 相似文献
3.
“学起于思,思源于疑”.“由疑而思,由思而悟”。爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”那么,数学课堂上如何激励学生大胆质疑。引导学生大胆提问呢?笔进行了初步的探索。 相似文献
4.
随着新课程改革的不断深入,数学课堂以崭新的面貌出现在人们面前.课堂教学过程成为师生交往、相互探讨的互动过程.在这样的课堂中,思维的流动不是一味由教师流向学生,而是师生相互碰撞,师生互相接纳,生生互相接纳的过程.在这样的教学氛围中,在课堂上随时可能发生一些事先没有预料的“意外事故”,如学生的回答、发问、解法出乎教师的意料,或学生行为令教师尴尬等等.那么,如何看待和处理教学中越来越多的意外呢?[第一段] 相似文献
5.
课堂教学是一个双边活动的过程,营造一个宽松、和谐、民主、兴趣盎然的学习氛围,让学生快乐才能使学生积极主动地参与教学活动,形成一个无拘无束的思维空间和师生互动、生生互动的教学课堂。 相似文献
6.
在传统的数学课堂教学中,教师传授有关知识,学生能应用它解题就行了。在这种教学过程中,教师是主体,学生是客体。学生学得被动,缺乏学习兴趣的现象较严重。为改变这一状况,老师应创设积极的数学课堂教学氛围,在发现和寻找新知识、解决新问题中培养学生学习兴趣,激发课堂教学活力,提高课堂教学效率。 一、营造积极数学课堂教学氛围的前提——重新认识数学与数学教学 课堂中教师教育教学行为是直趋于他的教育观念的。以往人们总认为先生是无所不知、无所不能的,再加上数学学科本身“枯燥”,所以自古以来人们都有一种错误 相似文献
7.
8.
师生互动的新型语文课堂教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
随着国际竞争的加剧和科学技术的迅猛发展。迫切要求学校教育既要培养学生具有系统的文化科学知识,又要培养学生具有独立学习和敏于创新的能力。因此,培养学生的学习能力已成为学校教育的重要任务之一。而怎样培养学生的学习能力,使学生具有独立和创新的能力,已日益提到教育系统所需要面临的重要课题上来。但相对于我国早已根深蒂固的传统教育,解决如此问题并不能在短短时间内见效。根据本人多年来对教育的认识,我以为,建立师生互动的新型语文课堂是其中一条很有成效的途径,它正符合我国从传统的教育转向现代教育的发展趋势,新课程标准也为我们广大教师提出了这一方面的要求。 相似文献
9.
10.
11.
在新课标背景下,要真正改变学生的学习方式,使“自主、合作、探究”取得实效,首先要营造良好的课堂氛围。本文试从“转变教师角色,营造民主氛围”、“创设生活情境,营造真切氛围”、“创新课堂提问,营造成功氛围”、“巧评学生答问,营造激励氛围”四个方面来论述语文课堂氛围的营造。 相似文献
12.
试析师生互动的形式化——对语文课堂师生互动的观察与反思 总被引:1,自引:0,他引:1
新一轮基础教育课程改革非常重视学科教学中的师生互动。然而,现有课堂教学中,师生互动往往华而不实,出现了师生互动形式化的现象。本结合语阅读教学课堂中的观察与实践。对师生互动形式化的现象进行分析,并试着提出一些有效的建议。 相似文献
13.
杨建新 《小学教育科研论坛》2004,(12):34-35
要使学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面获得全面发展,在教学中有效地达成数学教学的过程性目标,注重学生的体验十分重要。因此,有必要对体验有进一步的认识。 相似文献
14.
创设情境的教学不仅可以激发学生学习数学的兴趣,陶冶学生的情操,还能感染全体学生的情感和动机,有利于师生间情感的互动和交流。在情境体验中学习数学,也是学生最容易产生兴趣的。贴近生活去感知数学,最能调动学生学习的积极性。因此,如何创设课堂情境来提高数学的教学效果是非常值得我们探究的一个问题。 相似文献
15.
16.
刘建峰 《中国教育科研与探索》2006,(3):68-69
随着科学技术的迅猛发展,作为科学技术基础的数学也必然随着实验与应用的发现而不断变化,不断发展。新课标下的数学课本内容是这些年来变动最大的一次。不管是从章节体系还是例题的设置都为素质教育指明了方向。因此,转变教育观念,改进教学方法,变革学习方式,推进素质教育,已成为目前教育改革的主旋律。 相似文献
17.
18.
19.
20.
师生互动,作为一种特殊的人际互动,指在师生之间发生的一切交互作用和影响。无论这种影响发生在教育教学情境下,还是发生在教育教学情境之外的社会背景中,都会导致双方心理与行为发生同向或反向的变化。师生之间的互动,主要是发生在课堂教学过程中,因此,要研究师生互动,就要对课堂教学情境下的教师和学生之间的相互影响与相互作用进行研究。 相似文献