浅析娱乐体育与终身体育

娱乐体育是一种体育锻炼方式。终身体育是指对终身从事体育锻炼思想意识的培养和行动的实践。通过对二者关系的分析对贯彻全民健身计划具有现实意义。     

关于学校体育中开展娱乐体育的讨论

由于传统体育的影响,以及中考与体育加试的刺激。现行的学校体育在某种程度上仍停留在应试教育的模式上。不能完全适应素质教育的要求．而娱乐体育项目的多样性．内容的趣味性。技术的简易性．参与的自由性。能够满足素质教育和终身体育的需要。开展娱乐体育是学校体育的发展趋势。在未来的学校体育活动中娱乐体育将占主导地位。起主流作用。     

湖南省城市居民体育健身娱乐消费水平的调查研究

采用问卷调查、文献资料、数理统计等方法，探析了湖南省城市居民体育健身娱乐消费水平在不同性别、不同年龄、不同职业、不同文化程度群体的状况，旨在为进一步研究与开发湖南省城市居民体育健身娱乐消费市场提供参考，也为促进我国的体育健身娱乐产业发展提供地方性的参考资料。     

浅谈教育与健身娱乐是体育的本质

体育的职能是由体育的本质决定，并通过人和社会所提供的可能来实现。本文讨论了体育的教育职能、健身娱乐职能，并对其具体内容进行了论述。     

娱乐及娱乐体育基本理论之研究

给出“娱乐”一词的定义。按照人们的参与方式,将娱乐划为观赏及操作两大类别。尔后,从娱乐和体育的双面视角,详尽论述了娱乐与体育两大范畴的相契相融性,以及两大交融系统并行发展的分叉点,原则界定了娱乐体育和体育娱乐。     

体育健身娱乐市场与全民健身需求的研究

体育健身娱乐市场作为社会主义市场经济体制条件下的新型体育产业 ,怎样为全民健身服务是急待研究的课题。本文通过对东北三省 30家体育健身娱乐场所的调查访问和查阅有关资料 ,分析现阶段辽宁省体育健身娱乐市场的基本现状特点和今后的发展方向 ,提出相应的对策 ,力图为体育娱乐场所更好地为全民健身计划服务提供参考。1　研究对象与方法1 .1　研究对象以辽宁省沈阳市、大连市 ,黑龙江省哈尔滨市 ,吉林省吉林市 4个城市 30多家健身场所为调查研究对象 ,其中私营 2 4家 ,国营 6家。1 .2　研究方法①问卷调查法。正式调查前曾在沈阳市进行过…     

陕西省体育健身娱乐市场考察

通过献资料、逻辑分析对陕西省体育健身娱乐市场的发展现状进行了调查分析，指出其存在的问题及发展的对策。     

西安市体育健身休闲娱乐业发展趋势研究

从经济学、管理学、统计学、营销学视角分析西安市体育健身休闲娱乐业发展的历史过程、现状、成因,并且对体育健身休闲娱乐的内涵及其发展趋势进行了较深入的研究。结果显示,西安市体育健身休闲娱乐业将向着体育产业国际化、市场化、人文化和生态化发展,并形成协调互动的局面,为西安的可持续发展提供良好的运动环境。     

我国体育健身娱乐市场的供求分析

采用文献资料法、数理统计法、对比分析法,运用微观经济学理论,探讨我国体育健身娱乐市场的涵义、产品特点以及影响体育健身娱乐市场需求和供给的因素。得出结论:体育健身娱乐产品是一种劳务产品,其市场供求受产品的价格及消费者的收入水平影响较大。     

西方体育文化思潮对我国体育健身健美娱乐的影响

健身健美娱乐作为一种产业，近２０年来在西方经济发达国家发展迅猛，逐步进入这些国家支柱产业的行列。９０年代以来中国体育健身健美运动得到了蓬勃开展，期间无不受到西方体育文化思潮对我国体育健身健美娱乐的影响。本文旨在通过剖析西方体育文化的一些主要思潮来探讨我国体育健身健美娱乐市场的发展态势。     

关于对闲暇体育教育及其价值的认识

在进入21世纪和全面推进素质教育的形势下,探源闲暇的含义,界定闲暇体育教育,阐述闲暇体育教育的教育价值。试图从我国社会主义初级阶段国情和学校体育教育实际出发,构建富有中国特色的闲暇体育教育格局。     

论体力活动与学校体育

深入探讨了体力活动的定义、理论意义，体力活动在学校体育中的理论地位以及体力活动的相关知识和技能对学生体育实践的意义，以引起学校体育工作对这一概念的重视。     

对快乐体育思想的理性探索与研究

快乐体育既是一种以人本主义教育观为理论基础的体育教学指导思想，又是一个较为完整的教学方法论与教材理论的体育教学实践体系。在快乐体育正为我国广大体育教育工作者普遍认同与实施的今天，我们对快乐体育的起源发展，快乐体育对我国体育教育改革所产生的积极影响，学习与引进快乐体育应注意的问题进行全面地探索，对于进一步深化体育教育改革，普及和实施快乐体育具有十分重大的现实意义。     

试论健身运动与学校体育

从全民健身作为社会化的组成部分．提出了健身运动的价值观念与学校体育教育的改革;学校体育教学要以培养跨世纪的人才为核心．转变学校体育教育观念．以体育健身运动为准绳,建设学校体育基本框架;把健身教育贯穿于学校体育教育中．为终身体育健身奠定良好的基础。     

学校体育教学公平问题透视

以教育公平理论为依据,结合体育教学的具体特点,阐释体育教学公平的规定性,分析体育教学资源分配公平问题与原因,对增进体育教学公平的途径进行探讨。     

浅析学校体育进行创新的三个“着力点”

通过对体育教学的特点分析．认为体育学科有着其它学科在实施创新教育时所没有的优势，在体育教学中实施创新教育特收到较好的效果，同时指出在体育教学中实施创新教育必须从培养学生的创新意识、创新思堆和创新能力三点着手。     

论学校体育与家庭体育的有效结合

学校体育与家庭体育有机结合的意义在于,改变学校体育的封闭状态,给学生营造一个连续进行体育学习、锻炼的条件,让学生走出校门,也能不间断地进行锻炼,形成终身体育观.通过对学校体育与家庭体育内在联系的揭示,提出了两者结合的必要性及具体的措施.     

休闲体育教材化

从“全民健身”、“终身体育”和“健康第一”的角度出发,对21世纪休闲体育发展的状况和休闲体育的功能进行分析,探讨学校休闲体育的现状及休闲体育运动如何走进课堂,实现其“教材化”的问题,使之符合教育目的,符合学校条件,符合学生发展和需要。     

论休闲运动教育

对休闲教育与休闲运动教育的定义及基础理论作了阐述，并探讨了休闲教育和休闲运动教育的必要性、意义和任务，这对新形势下体育观念的创新及加速转型期人才的培养无疑是新颖而有意义的。     

普通高中体育课程体系的改革

依据中共中央国务院提出的学校教育要树立“健康第一”指导思想,运用献资料、调查访问和整体设计针对普通高中体育教学存在的问题,进行整体改革,建立适应素质教育需要的高中体育课程体系,为普通高中体育教学改革提供参考。