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提问是物理课堂教学的重要环节,问题导入和提问策略会直接影响物理课堂教学的质量。随着新课程改革的不断推进,以及教学模式和教学手段的日新月异,提问的质量成为教师关注的一个重要问题。本文以前概念为基础,探讨了物理教学的问题导入和提问策略,以期提高物理课堂教学质量。 相似文献
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为提高高职物理教学效果,本文探讨了提问在高职物理教学中的应用,总结了高职物理教学中的提问具体做法,提出了利用提问,引入新课,辨明概念和定律,反馈、评估教学效果的基本原则,丰富了高职物理教学方法。 相似文献
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物理教学中的有效提问是物理教学中教师经常采用的教学方法之一,它是物理教学成功与否的重要因素。本文探讨了物理教学中有效提问的意义以及原则,以期能够调动学生的学习主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的各种能力,提高学生的学习效率,从而收到满意的教学效果。 相似文献
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物理教学中的有效提问是物理教学中教师经常采用的教学方法之一,它是物理教学成功与否的重要因素。本文探讨了物理教学中有效提问的意义以及原则.以期能够调动学生的学〉--j主动性和积极性.激发学生的学〉-3兴趣.培养学生的各种能力,提高学生的学习效率,从而收到满意的教学效果。 相似文献
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物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。提问不仅可以提高学生听课的注意力、让学生发现问题,还可以提高学生的语言表达能力和观察能力。在物理教学过程中,要正确处理点与面、难与易、曲与直、多与少的关系,避免教学提问中的误区,科学适时的进行提问,全面提高学生综合素质。 相似文献
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物理是一门初中接触的科学,而学科学有时是很乏味的,尤其是学科学理论。那么教师怎样才能让学生产生学物理的兴趣呢?本文从课堂提问入手,提倡教师认清提问在教学中的作用并掌握技巧,学会用各种提问法来激发学生学的兴趣和提高其思维能力。 相似文献
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新课程改革明确提出:高中课程教学是师生共同学习、研究学问的教育过程。学,即教师教学,学生学习;问,即师生互相提问。高中物理课程教学一直把学生的有效提问能力作为学生学习的重中之重,教师也为提高学生的有效提问能力,进而提高学生的物理成绩做努力。然而,在高中物理教学过程中,学生的有效提问能力一直是高中生所欠缺的。本文就分析高中课堂教学现状,提出提高学生有效提问能力的相关策略。 相似文献
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课堂提问是课堂教学活动的有机组部分,它在整个教学活动中有着重要的作用.课堂提问有利于学生心智技能的形成,促进他们物理认知结构的进一步有机化,可以活跃课堂气氛,沟通师生之间的情感交流有助于物理教学中师生双边活动的顺利进行. 相似文献
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课堂提问是教学过程中不可或缺的一个重要环节,也是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、获取反馈信息的一个重要手段。本文主要阐述了在物理课堂教学中,教师适时、有效地设计课堂问题的技巧,以期提高教师课堂提问的效率。 相似文献
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提出问题和解决问题是物理智慧中最活跃的成分,对学生猜想问题能力的培养,是物理探究过程中的一个重要环节,本文就探究式教学“提问”这一环节实施的体会作以简要概述。 相似文献
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本文从培养、提高学生学习物理学科兴趣的重要性入手,结合教学实践,阐明了从注重课堂提问、指导巧用物理实验、采用多媒体教学、搞好课后复习等手段培养学生学习物理的兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学质量。 相似文献
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物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。 相似文献
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物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分.恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流. 相似文献
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高中物理新课程教学是学习物理的莫基石,用什么样的方式作为激发学生学习兴趣,激活学生理性思维并能够有效建构知识体系,我想:利用生活中的物理现象,现代化工业和农业大生产中的诸多物理元素,现代化高科技领域中的物理内容,国际国内的重大新闻事件,能激发出问题的物理小实验。学生分组实验,大型演示实验,以及动画等,都可以提高教学课堂的有效性。通过本人几年的教学,下面谈谈通过应用小实验、课堂提问、课堂中的出错、课堂反思来提高教学的有效性。 相似文献
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课堂提问是教学中的一种常用教学方法,也是进行启发式教学的有效形式。而目前职高教学中普遍存在忽视课堂提问、课堂提问方式单一、空洞等问题,不利于激发学生的求知欲,发掘学生潜力,从而影响学生学习效率的提高。笔者根据教学实践,总结提出若干种教师如何精心地设计提问并在课堂有效提问的方法,善于提问、巧于提问、精于提问,收到较好的教学效果。 相似文献