爱心系师生,真情为教育:人教社2008年公益活动

服务教育,奉献社会,一直是人民教育出版社秉持的发展宗旨。热心支持教育公益事业,积极开展教育公益活动,是人教社实践该宗旨的一种体现。2008年,人教社继续发扬关注教育公益事业的优良传统,进行了大量社会捐赠,全年各类社会捐赠超过2500万元。"5·12"四川汶川特大地震发生后,人教     

秉承优良传统,承担社会责任:人教社2009年公益活动

人民教育出版社一直秉持关注教育公益事业的优良传统,把服务教育、奉献社会作为发展宗旨。多年来,人教社在快速发展的同时,倾注于教育公益事业。仅四川汶川大地震以来,人民教育出版社已为灾区捐款、捐物达3 800余万元。由于在慈善和公益活动中表现突出,2008年,人教社被国家民政部授予中华慈善奖集体最高荣誉—最具爱心内资企业。     

人教社向贫困地区和少数民族地区捐赠农村中小学现代远程教育教学光盘、设备资金与图书

人民教育出版社于2007年12月25日举行捐赠仪式,向云南省怒江傈僳族自治州、迪庆藏族自治州、临沧市,江西省井冈山市,四川省凉山彝族自治州,甘肃省甘南藏族自治州等贫困地区和少数民族地区的部分学校捐赠价值115万元的农村中小学现代远程教育教学光盘、设备资金和图书。人民教育出版社社长李志军,总编辑魏国栋,副总编辑朱明光,副社长尹鸿祝、罗先友等人教社领导参加了捐赠仪式。李志军社长在致辞中表示,多年以来,人教社不仅致力于我国基础教育教材的编写、出版事业,而且一直心系广大贫困地区、少数民族地区、欠发达地区和弱势人群的教育状况,尽其所能地提供一些帮助。     

教育部副部长刘利民考察人民教育出版社并举行座谈

2011年6月17日下午,教育部副部长刘利民考察了人民教育出版社。在参观了人教社社史馆、中国百年中小学教科书陈列馆之后,刘利民副部长与中国教育出版传媒集团、中国教育出版传媒股份有限公司主要负责人和人教社领导班子进行了座谈。人民教育出版社社长殷忠民在座谈会上做了工作汇报。他说,人教社作为教育部直属事业单位,长期以来一直紧密配合部党组和各有     

现代化企业开新篇 十二五起步谋发展——人教社2011年的精彩回放与纪念

2011年,是人教社转企改制后的第一年,各项工作都有新气象;同时又是人教社"十二五"时期的开局之年,具有承上启下的重要意义。2011年,在教育部党组和中国教育出版传媒集团公司及中     

我与人教社65年

<正>2020年是人民教育出版社成立70周年华诞,首先要热烈地祝贺人教社为我国基础教育教材建设和教育图书出版事业作出的重大贡献。回想起来,我与人教社交往已整整65个年头了。1956年我刚从苏联留学回来,就跑到人民教育出版社,问他们我能为出版社做些什么。接待我的是时任教育理论编辑室的陈侠主任。他建议我介绍一些苏联的教育理论和经验。当时正是一面倒向苏联学习的热潮时期,人教社创办了一本杂志《教育译报》。于是我就为该杂志翻译苏联教育杂志上的一些文章。     

周济部长陈小娅副部长到人教社考察指导工作

教育部部长周济、副部长陈小娅2005年1月25日来到人民教育出版社考察指导工作，并向人民教育出版社全体干部职工致以新春问候。周济、陈小娅同志在考察与座谈中希望人教社发扬建社55年的忧良传统，进一步搞好编辑队伍人才建设，抓住机遇，乘势而上，把人教社的工作提高到一个新的水平，为我国教育事业特别是基础教育、农村教育的发展作出新的贡献。     

用社会建构主义的钥匙重新开启大学英语教学的大门

<语言教师心理学初探>是1997年由英国应用语言学家M.Williams和教育心理学家R.Burden合著的一本教育心理学著作,并于2000年作为剑桥英语教师系列丛书由外研社和人教社联合引进出版发行.该书共分十个章节,丰要围绕社会建构主义这一全新的语言教学理论模式,从教师、学生、任务和环境四个方而对语言教学过程进行了详细的阐述.     

为出版高质量的教材和教育图书做出更大贡献

为出版高质量的教材和教育图书做出更大贡献新闻出版署署长于友先今年１２月１日，是人民教育出版社建社４５周年的纪念日，我谨代表新闻出版署，向人教社表示热烈的祝贺！向辛勤工作在人教社并对人教社的发展作出了贡献的全体工作人员表示亲切的问候和崇高的敬意！人教社...     

教科书民族性问题的研究

本研究从多元文化的角度,选取新课程背景下人教社(PEP)2003年6月以来陆续出版的"品德与社会"教科书作为分析对象,对教科书民族性特征进行文本分析。并从少数民族教育、国民教育、国际教育三个层面探讨少数民族与主流民族之间的关系,以及中华民族与其他国家民族之间的关系。     

共同的老师:写在人教社成立70周年之际

<正>2020年12月1日,是人民教育出版社成立70周年的日子。在中国,差不多每个中国人都会与人教社有缘,因为几乎每个人都是读着人教社出版的教科书长大的。这是一个奇迹。也许世界上很少有国家能够有这样一个奇迹。这个奇迹的创造者,与一个人有关,他就是人教社的创始人叶圣陶先生。1949年1月,受中共中央邀请,叶圣陶先生携夫人胡墨林辗转来到北京,参与到新中国的筹建和开创新中国教育出版事业的行列中。1950年12月1日,在叶圣陶先生的亲自筹备和推动下,人教社正式成立,他也顺理成章地成为第一任社长兼总编辑。     

中美中学语文教材编写差异略谈

<正>任何国家、民族或地区,对中学文科教材的编写都有别于数学、物理、化学等自然学科。文科中尤其是语文教材,除要完成母语固有的基础技能训练外,还要承担"文以载道"的任务,这个"道"就是除了要承载本国本民族地区的传统文化,还要彰显执政者的政治理念和主流意识,古今中外,概莫能外。正如中国课程教材研究所研究员、人教社编审顾之川所说:"语文教材不仅是教育的一部分,更是整个社会文化的一部分,受政治、经济、文化     

评人民教育出版社《世界近代现代史》(下册)试验教材

笔者在《中学历史教学参考》1999年第 7、8、9期发表了《评人教社〈世界近代现代史〉(下册 )新教材———130例质疑引发的思考》 ,该教材为目前全国多数地区所采用的高级中学课本 ,由人民教育出版社历史室编著 ,1996年 7月版。文章提到与该教材相比较 ,人教社为“二省一市”试点编写的 1998年版修订的高级中学课本《世界近代现代史》(下册 ) ,“除个别内容有所增加和修改外 ,并无体系、章节和基本内容方面的重大变化。因此本文不对 1998年版另作评论。”2 0 0 0年 3月 ,人教社历史室署名“任史识”发表反驳文章 ,指责笔者“并未通过认真的对…     

引领新中国教材发展 编写新世纪主流教材——人教社60年教材发展的历史回顾与经验总结

新中国成立后,人民教育出版社(以下简称人教社)作为全国唯一的研究、编写、出版全国通用中小学教材的专门机构,不断发展壮大,成为出版各级各类教材和教育图书的大型专业出版社。人教社60年来教材研究、编写的历史,无疑是一笔宝贵财富,其中既有成功的经验,也有值得记取的教训,那些弥足珍贵的、通过实践验     

人民教育出版社 兰州市教育局 联合举办“全国名师发展学校”(兰州班第一期)

人民教育出版社与兰州市教育局于2014年12月7-14日在人教社举办"全国名师发展学校"(兰州班第一期),本次活动由人教社报刊社承办,兰州市教育局选派122名优秀教师来人教社接受为期8天的培训。本次培训主题为:课程教材与教师教育——与教材主编面对面。培训内容包括国家教育政策解读、课程教材研究、教学方法研讨、教师专业成长、师德养成等几个     

本刊编委会等成员调整

根据工作需要,经研究,2005年起,本刊编委会等成员作了调整。 编委会主任:韩绍祥(人民教育出版社社长),副主任:关履平(人教社原总编),魏国栋(人教社总编、课程教材研究所所长),吕达(人教社副总编、课程教材研究所常务副所长),刘意竹(人教社副总编、课程教材研究所副所长),朱明光(人教社副总编、课程教材研究所副所长),王岳(人教社副总编、课程教材研究所副所长,兼人教电子音像出版社社长、总编),韦志榕(人教社总编助理)。编委(按姓氏笔画为     

庆祝人民教育出版社成立55周年李鹏、李岚清题词陈至立致信祝贺

成立于1950年的人民教育出版社迎来了55岁华诞。2005年12月10日,人教社建社55 周年庆祝会在刚落成的新业务大楼举行。李鹏、李岚清为社庆题词。李鹏的题词是:“继承发扬品牌优势编好出好教育图书”。李岚清的题词是:“编一流教材育未来人才”。国务委员陈至立向人教社55周年社庆发来贺信,向全体编辑人员和干部职工表示热烈     

庆祝人民教育出版社成立60周年举办“中小学教材建设与改革学术论坛”

2010年12月15日,为了庆祝人教社成立60周年,切实科学推进中小学主流教材建设,人教社特举办中小学教材建设与改革学术论坛。论坛由人教社副总编辑、编审韦志榕和魏运华主持,有200余位     

《人民日报》赞誉人教社研发农村中小学现代远程教育工程教学光盘成效显著

方寸光盘间,世界任遨游。2005年12月6日《人民日报》发表该报记者董洪亮采写的报道,赞誉人教社研发农村中小学现代远程教育工程教学光盘成效显著。为了实现优质教育资源的共享,使西部和教育欠发达地区的学生尽快接受高质量的教育,根据教育部、国家发展和改革委员会,财政部“农村中小学现代远程教育工程试点示范项目”的精神,人民教育出版社经过两年多的努力,小学7个学科的教学光盘最近录制完成。越来越多的农村、西部地区和贫困地区的孩子们,在光盘的方寸之间,遨游世界和宇宙,收获着知识和欢乐。早在2002年春,教育部党组就开始对教学光盘播放点的模式展开研究,时任教育部党组书记、部长陈至立同志要求人教     

把握试教契机 深化教育改革

1990年9月起,我们北京市崇文区正式开 始进行九年义务教育教材(人教版)的试验。三 年来,由于北京市、崇文区以及人教社各方面 领导的亲切关怀和大力支持,由于人教社各学 科编辑及市教研部各学科教研员的认真指导与 热情帮助和我区全体参加试验工作的领导、教 师的共同努力,我区的教材改革试验做到了起 步顺利,发展稳健,富有生气,效果明显,基 本达到了验证人教社所编写的九年义务教育新 教材的主要目的,并为北京市在1993年秋广泛 推为这套教材提供了一定经验,也初步实现了 我区局领导在试验之初所提出的努力目标,即: 以教材改革为突破口,充分把握试教工作的契 机,深入全面地进行全区教育工作的整体改革,