让学生参与教学尝试 提高数学素质

在教学中应注意学生创新能力的培养,而不是让学生被动地、机械地接受知识,从来都是贯穿教师教学的思想主轴。新课标将数学创新意识界定为"对自然和社会中数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学角度发现提出问题,并加以探索和解决"。而参与教学是课堂的需要,是学生认识发展的需要,也是主动探索知识,培养创新意识的需要。让学生参与数学教学,对于提高学生数学方面的素质有很大的作用。     

提高中等职业教育专业课青年教师教学素质初探

青年教师是学校师资队伍的生力军。提高专业课青年教师教学素质,对确保学校整体教学质量具有举足轻重的作用。本文对中等职业教育专业课青年教师培养的主客观环境及措施进行了分析论述。     

关于提高独立学院青年教师教学素质的研究

近几年,独立学院的青年教师已成为各地独立学院教学中的主要依靠力量,在教学中承担着非常巨大的工作任务,其师德修养、教学水平、业务能力等方面反映出的教师教学素质有待进一步加强与提高。独立学院要提高和培养青年教师的教学素质,要通过建立青年教师培养的信息网络,时刻关注青年教师成长过程,始终坚持以人为本,树立科学的人才培养理念,科学运用激励竞争机制,不断提高青年教师教学素质,并可依托母体大学的人才优势,把独立学院的青年教师培养工作做得更好。     

高校素质教育与青年教师素质的提高

高校素质教育在培养高素质人才中发挥着日益重要的作用。青年教师素质直接决定了素质教育的质量和效益。青年教师素质目前存在两个主要问题，必须采取相应的对策予以解决。     

高校青年教师创新教育素质的培养

高校素质创新教育素质包括以人为本的认识观,大众教育的人才观,全面发展的智力观,服务主的教学观。高校青年教师创新教育素质培养的途径主要有四：一是加强职业道德教育,塑造健全的人格教师魂,二要重视人文精神的熏陶,三要强化科学精神的培育,四要教学科研全面发展。     

谈心理调节与提高青年教师素质

世界教师组织联合会指出:“任何一个国家的教育素质,有赖于其教师的素质。”教师素质主要包括教师的思想政治道德素质,知识能力素质,心理素质和身体素质。培养提高教师素质,特别是加速培育提高青年教师素质的问题,已成为十分紧迫而非常重要的课题。本文试图从心理分析角度入手,研究青年教师的心理冲突及其形成因素,在此基础上探索出一条通过心理调解的方法来提高青年教师素质的途径。一、青年教师的心理冲突及其形成因素青年教师一般指年龄在３５岁以下的教师。按其成长过程可分两个心理发展阶段:一为初级阶段,二为成熟阶段。(一)初级阶段的…     

如何提高高职青年教师素质

培养具有鲜明特色的高职人才，必须建立一支高素质、有特色的高职青年教师队伍，但目前高职青年教师素质存在着诸多问题，面对问题，严谨思考，提出提高高职青年教师素质的具体方法。     

加强青年教师素质培养促进教学质量提高

培养青年教师敬业、爱教、乐教的思想素质，为他们制定奋斗目标以及实施措施，在教学实践中，不仅提高青年教师思想素质，业务素质，更重要的是提高青年教师的教学能力。     

推动素质教育发展的尝试

本文从提高思想认识、抓好德育工作、落实新课程计划等方面 ,阐述推动素质教育发展的尝试。关键词　素质教育　发展　尝试     

创造性教育是实施素质教育的有效途径

创造力在社会发展中起了具大的推动作用,创造性教育产生的创造力是推动社会发展的主动力。在大力推广素质教育的今天,如果从创造性的教育入手,注重培养学生的创造力,激发学生的想象能力,不仅有利于推进素质教育的发展,而且有利于推动社会的进步。     

谈创新教育和创造型教师

随着知识经济的兴起,一种新的教育理念——创新教育应运而生。是否重视创新能力的培养是新旧教育观的根本区别。创新教育要求把知识转化为能力和素质,这就需要一大批创造型教师。     

论创新教育对教师的相关要求

为构建21世纪充满生机活力的有中国特色的社会主义教育体系,必须深化教育改革,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育。创新的关键靠人才,人才的培养靠教育,成功的教育靠教师。要培养出具有创新精神和创造能力的学生,无疑给现代教师提出了更高的标准和要求。     

高校青年教师素质培养初探

当前 ,高校青年教师队伍中存在着政治思想观念淡化 ,教学观念、教学手段更新不快 ,价值观念错位等问题。加强高校青年教师队伍建设 ,成为当前高校师资队伍建设的一个重要课题。实践中应从自身修养和成才环境两方面 ,着力加强高校青年教师素质的培养。     

创新教育与教师心理健康

创新教育是时代的要求。教师的心理健康是培养学生创新能力的关键因素,创新教育这个新生事物对教师产生了新的压力和挑战,产生了新旧教育观念的冲突。在创新教育过程中,要关注教师的心理健康。     

历史教学与创新型教师

培养具有创新能力的学生是现代教育的目标。教育要改革,首要任务是培养创新型教师。从历史学科角度培养创新型教师,应从四个方面进行努力,即：民主型、研究型、学者型、技能型等,形成一种适应社会发展需要的具有时代特色的综合型教师,为创新教育的全面实施提供最好的前提保障。     

谈素质教育与创新型人才的培养

当前,新的社会经济形式迫切需要高素质的现代人--创新型人才.科技创新靠人才,人才培养靠教师.我们要以知识创新为核心,以培养创新型人才为目标,充分发挥教师的创新性,充分发挥学生的主体作用,培养大批创新型人才.     

高等师范院校课程建设与创新教育

为了更好地实施创新教育，高等师范院校要从师资队伍建设、教材建设、教学改革、教学研究等方面积极开展课程建设工作。     

对青年教师提高专业素质的管见

高等学校能否培养出高素质的人才,教师的素质具有决定的作用。其中青年教师的素质如何。对学校的发展和高等教育的未来质量产生着深远影响。本文针对当前高等学校教师断档和青年教师专业素质的现状,论证了教师提高专业素质的必要性和途径,提出了青年教师提高专业能力的方法,以及加快青年教师培养的意义。