冀教版《学英语》第二册 Lesson 13 How much？

一、教学过程 1．以歌曲问候,以活动开课。 上课了,用师生对唱歌曲“How are you？”代替机械式的问候,形式活泼、新颖。问候之后,做游戏Simon Says。教师先示范,学生再跟读单词做动作,     

Mr Wood Teaches a Lesson 《学英语》（冀教版）Book 7 Lesson 11

一、教学内容 1．词汇：shape,circle,triangle, square,line 2．句型：What’s the temperature？It’s……degrees.     

冀教版《学英语》5A Lesson 21 How can we go to Beijing？

教学过程： Step 1. Leading-in T：Where do you live？ T：How do you go school？ [在这一环节中，复习有关交通工具的词汇，为下一步的学习做好充分的准备。]     

冀教版《学英语》Book 1 Unit 2

教学过程 1．Greeting 2．Sing a song“How are you”． 自然亲切的问候会拉近师生间的距离,唱课本中第一首英文歌曲,活跃一下课堂气氛。     

冀教版《学英语》Book 4 Lesson 14 Let＇s learn the alphabet

教学过程 1．通过交流、歌曲创设营造语言氛围。 （1）师生问展开英语对话。 （2）多媒体播放字母歌曲。     

匠心独运巧设计 寓教于乐学英语——冀教版《学英语》Book7 Lesson 27教学设计

【教学设计】一、教材分析本单元教授一些关于圣诞节的传统习俗和基本词汇。在这一单元,LiMing与Danny、Jenny和Jenny的家人共度圣诞节。本课介绍了LiMing与Danny在加拿大的商场购买圣诞礼物以及与“圣诞老人”交谈的故事。     

冀教版《学英语》Book 4 Unit1 Lesson 8

一、教材分析本课选自冀教版《小学英语》第四册第一单元第八课。本课是复习课，复习和学习有关用具类的单词，以及小学生难以区分的人称代词和对应的形容词性物主代词，还有说英语者常用的四句特殊问句。本课复习内容都和学生的学习生活密切相关，直观教具唾手可得，有助于学生对单词的理解，学生对此内容有“话”可说。     

乐中教 趣中学——冀教版《学英语》Book1 Lesson7教学设计

一、教材分析 1．教学内容：本课是一节新授课。主要内容有pen，pencil，marker，pencil case，blackboard等与学习用具有关的名词和句型How many—do you have？的用法。     

打开思维的空间 邀游知识的海洋——冀教版《学英语》Book 5 Lesson 6教学设计

教学内容：本单元主要围绕“Family”这一话题进行学习。课文主要谈论了关于“Family’s Fun”的主题内容，并且在这一话题下进行句型“We／I go to the——to——．”的学习。     

创新闪亮英语课堂——冀教版《学英语》Book3 Lesson8教学设计

一、课题：LESSON8：Again，Please! 二、课型：Revision 三、教学内容分析：本课是对整个单元所学内容的复习与巩固，学生应学会并掌握以下重点词汇：classroom，gym，library，bicycle，cab，car，truck，near，far，thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，one hundred。     

循序渐进学英语 综合运用练英语——冀教版《学英语》Book5 Lesson 25教学设计及反思

【教学设计】一、教材分析教学内容：本课讲述了关于Danny，Jenny和Li Ming即将去北京旅行前所做的一系列准备。主要内容有jacket、clothes、ticket（s）等与旅行有关的词汇，相关短语和句型如：from…to…，packing my suitcase，What’s the weather forecast？     

冀教版《学英语》Book 7 Lesson 25 Christmas is coming!

教学过程:一、Class Opening and Review1.GreetingT:H ello,boys and girls.H ow are you?C:H ello,M iss Sun.Iam fine.Thank you.Andyou?T:W hat's the date today?C:Itis…2.ReviewReview som e Chinese holidays(设计思路:简单地用英语问候,为学习新知做好铺垫。)二、Pres     

走进圣诞节 让彩灯点亮课堂——冀教版《学英语》Book7 Lesson 32教学设计与反思

【教学设计】一、教材分析本课是一节复习课,主要复习有关圣诞节的相关知识及主要词汇。要求学生掌握一些关于圣诞节的基本词汇,了解圣诞节的相关知识。     

河北版《学英语》Book 5 Lesson 3

设计理念 英语新课标中明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。所以我从激发和保持学生的学习兴趣入手，注重培养和激发学生的积极性和自信心。同时，新课标提倡任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功。本着这一思想与理念，我在设计课堂教学时利用学生身边熟悉的人和事物，创设了一定的语言情境，使学生倍感亲切，消除了顾虑，并在教师的点拨下乐于交流；让学生觉得说英语并不难，从而体验用英语交流的乐趣和愉悦感。     

内容相系 融会贯通——冀教版《学英语》Book3 Lesson22教学设计

【教学设计】一、教材分析本单元介绍了一些人们熟悉的农场动物名称及它们的一些特征,如皮毛和羽毛等,还介绍了一些新的行为动词和结构,要求学生能运用这些动词和句型讨论所学动物类单词。     

冀教版《小学英语》Book 6 Unit 2 Lesson 12

一、教材分析 我说课的内容为冀教版《小学英语》五年级下册Unit 2 Lesson 12 The Palace Museum.     

冀教版《学英语》第三册Lesson 20 More Animals

说明：整个教学设计分为导课、新授、巩固、作业四个环节。 第一环节：导课 导入新课：组织教学和复习。     

冀教版《学英语》第八册Lesson 19 Let’s go to the park!

教学过程： Step 1．Warming-up and Revision 1．Greetings： T：Hello,boys and girls．How are you today？How’s the weather today？[设计意图]通过师生亲切的问候,建立轻松、和谐、民主的课堂氛围,使学生自然地进入英语学习状态。     

培养兴趣 享受学习——冀教版《学英语》Book1 Lesson5教学设计及反思

一、教学设计说明 1．教材分析： 本课教学内容是冀教版《学英语》三年级起始版第一册Unit 1：School and Numbers中的新授课Lesson5：1 2 3 4 5。本单元的内容贴近学生的实际生活，符合学生认知的需要，使他们能够很容易说出每日所见教室内的东西，体现了教材的科学性原则。