大学英语后续教学课程设置与培养模式

大学英语后续教学以培养具有语言技能和专业知识的应用型、复合型人才为主要目的,课程设置应该具有多元化、灵活性、实用性,培养模式应该是以＂语言技能＋专业知识＂为主要手段的教学模式。     

TARGET模式在医学心理学课程教学中的应用

医学心理学作为一门新兴的医学与心理学的交叉学科,已成为医学生必修课,其教学模式的选择也是近年来医学心理学教学人员一直探索的问题。TARGET模式是能够通过在课堂上激发学习者的学习兴趣,促进学习,从而到达提高教学质量的目的。将TARGET模式应用于医学心理学教学中,可以激发学生的学习动机,提高了课堂的教学效果,提高学生对知识的掌握水平。     

CDIO模式在电工电子技术课程教学中的应用

针对我校电工电子技术课程教学中存在的一些问题,引入了CDIO模式,激发了学生独立思考和自主学习的热情,取得了良好的教学效果,为我校建设高水平应用型大学打下了坚实的基础.     

角色扮演在ERP课程教学中的应用

随着各高职院校纷纷引入ERP课程,根据ERP课程的性质及高职院校学生的学情,如何激发学生的学习兴趣并培养他们的综合应用能力是ERP课程教学的重点,开展ERP课程教学研究对ERP课程的教学具有重要意义。运用角色扮演法对ERP课程进行教学设计,通过"创设问题情境-分配角色并明确分工任务-进行角色表演-反馈信息-教师评价总结"五个步骤实施教学,激发学生的学习兴趣,促进学生解决问题能力的培养,进而提高教学质量和学生能力素质。     

主题模式在初中信息技术课程教学中的应用

随着我国教育的不断深入,信息技术课程教学也变得尤为重要,信息技术与我们的生活息息相关,所以初中生学好信息技术对今后的发展具有重要意义,就我国目前的信息技术课程教育而言,其教学方法还比较落后,不利于学生的学习和发展,为了迎合新课改形势下的教育理念,创新初中信息技术教学模式,开辟主题模式的教学能够有效提升学生对信息技术课程的自主学习能力,并且能够有效地培养初中生的自主探索能力,使中学生养成良好的思维习惯,提高学生对初中信息技术课程的学习兴趣,进而提高初中信息技术的教学质量。针对主题模式在初中信息技术课程中的教学进行分析,探讨开展主题模式教学的有效策略。     

PBL教学模式与合作学习模式在财务分析课程教学中的应用探讨

在应用型人才培养模式的探索与实践中,财务分析课程逐渐成为经管类的核心课程.结合财务分析课程的特点,在教学中引入PBL教学模式与合作学习模式,有助于提高该课程的教学质量和学生的财务报表分析能力,实现培养学生应用能力的目标.     

翻转课堂教学模式应用于基础素描课程的构想

基础素描课程原理知识涵盖范围大,在规定的学时或一个课程中难以教授全部的知识点,而且学生需要大量的时间练习以及与任课教师进行面对面的交流和讨论。本文探讨如何将近期流行的翻转课堂教学模式应用于基础素描课程,从而有效的解决目前存在于基础素描课程中教与学的突出问题,进而激发学生的创造激情,培养创新思维。     

三维CAD技术在高职《机械制图》教学中的应用

本文主要介绍了三维CAD技术在高职机械制图课程教学中的应用,其在机械制图教学中的应用可以避免传统教具的缺点,改变传统教学模式,把先进的计算机辅助教学方法融入到传统的课程中去,并具体介绍了其突出的优势。     

翻转课堂教学模式应用于基础素描课程的构想

基础素描课程原理知识涵盖范围大,在规定的学时或一个课程中难以教授全部的知识点,而且学生需要大量的时间练习以及与任课教师进行面对面的交流和讨论.本文探讨如何将近期流行的翻转课堂教学模式应用于基础素描课程,从而有效的解决目前存在于基础素描课程中教与学的突出问题,进而激发学生的创造激情,培养创新思维.     

多元化教学方法和模式在园林植物类基础课程教学中的应用研究

园林植物类基础课程兼具理论性和实践性特点,本文试图从多元化的教学方法和教学模式方面入手,就如何引导和启发学生的主动参与意识和解决问题的能力方面进行探索。     

NIT培养模式在大学计算机文化基础课程教学中的应用

该文分析了NIT培养模式的性质、特点以及现有大学计算机文化基础课教学模式的主要不足,找到NIT培养模式与大学计算机文化基础课教学计划相结合的切入点;提出在大学计算机公共课教学中引进NIT培养模式的具体教改方案,该方案在我院进行了两年的教学改革实验,取得了较好的教学效果．     

行动导向教学模式在高职汽车课程教学中的应用

在《汽车机械基础技术应用》课程教学改革中,通过创新并应用实践＂55533＂行动导向教学模式,利用现代教育技术加强直观教学,采用＂教学做＂一体化现场教学,可以激发学生学习的主动性,培养学生的科学精神和创新意识,实现学生综合职业素质培养。这种教学模式的创新,为提高高职汽车类专业课程的教学质量提供了一个重要手段。     

网络信息技术在课程教学中的应用

随着科学技术的快速发展,网络信息技术的应用领域越来越广,尤其是在课程教学中的应用,在极大程度上改变了现代教学模式,使其由传统的"填鸭式"教学模式转变为多元化教学模式。本文简要分析了网络信息技术与课程教学的联系,概括了网络信息技术在课程教学中的应用,并对提高课程教学中网络信息技术的应用效果给出了有效的建议。     

三维教学在语文学科中的运用

《语文课程标准》的颁布，为语文教学注入了生机与活力，同时也对语文教学改革指明了方向。如何适应课程改革的需要，转变传统的教学观念，构建全新的教学方式，实践以人为本的教育思想，是当前语文教学面临的重要课题。本文就三维教学在语文学科的运用进行分析研究，以寻得语文教学观念、教学形式的革新和突破。     

SWCPR合作学习模式在《国际贸易实务》课程教学中的应用

SWCPR教学模式是基于目前国际上主流的合作学习理论而构建的一种新型教学模式.该模式以学生合作学习为基本特征,以基于工作流程的模块化学习任务为主要载体,通过教师引导学生主动参与、主动探究,来培养学生的动手能力、团队合作能力及职业能力.基于SWCPR教学模式的《国际贸易实务》课程教学改革实践结果表明,它能有效克服传统教学模式中的不足,对提高国际经济与贸易专业学生的实践操作能力和就业竞争力有极大的帮助.     

三维评价在体育教学中的应用

新的《教学指导纲要》体现了现代教育评价的观念,为我们提供了教学评价的新观点和思路。针对体育与健康课程目标,学生学习评价的内容和方式,我根据体育教学的特点和我校学生的实际情况确定由教师对学生、学生对学生、学生对自己三个不同的基本维度进行评价。具体做法如下:教师对学生的评价(50%):主要通过对学生技术水平、学习态度、学习能力等方面的评定,使教师了解和掌握教学质量与教学效果,同时,控制整个评价活动,掌握主动权。学生对学生的评价(30%):通过学生间的互动与评定活动,引导学生相互关心、互相了解,主动观察周围同学的学习态度与…     

新课程三维目标在高中生物教学中的实现

高中新课程明确要求摆脱传统教学方式的钳制,要以高品质、高效率的有效教学模式,引领学生对知识的理解和建构,实现主动适应社会发展和科技进步的时代需要,促进高中学生全面而有个性的发展。新课程体系中的一大亮点是提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标,要在教学中实现这三维目标就必须深入了解其重要性。     

多媒体教学模式在法学教学中的应用

多媒体教学模式是目前法学教学中最为有效的一种教学模式。通过对法学教学的学科特点和目前存在的缺陷进行分析。提出了关于多媒体教学模式在法学教学应用中须注意的几个问题及其相应的解决办法。     

技能主题取向课程模式

如何有效地开展基于课程标准的运动技能教学?针对传统的运动技能教学之不足,本文提出了技能主题取向课程模式,主要讨论传统的运动技能教学的特征、技能主题取向的含义、技能主题取向课程的哲学理念、理论基础和课程框架。     

“三学”模式在《数据库基础与应用》课程教学中的实践

本文通过《数据库基础与应用》课程“导学-助学-促学”的教学模式,探索出适应现代远程开放教育的课程教学模式,为学生自主学习提供了完善的教学服务,收到了较好的教学效果。