程红兵：呼唤语文教学“常识性思维”的回归

程红兵的名字,肯定是跟“成功者”这个称号连在一起的。 程红兵的成功,不在于他在语文教育界享有多高的知名度,也不在于他拥有多少辉煌的“头衔”;程红兵的成功,在于他切切实实地以自己的语文教学实践,成功地证明了某些常识的价值。     

让学生在语文课堂中“活”起来

正课堂教学是否有效,不在于教师讲了多少,而在于学生接受、掌握了多少;不在于课堂教学的信息量有多大,而在于知识的教学是否"精要、好懂、有用";不在于学习了多少篇文章,而在于能力的训练是否"务实、得法、有效"。有的放矢,紧扣教学目的的教学活动,才能有效地完成教学任务。一、发挥学生的主体性(一)充分做好课前预习工作学生如果对自己将要做的事毫无成功的把握,那就首     

朋友是我真正的财富

“一个人的成功不完全在于你认识多少人,而更在于有多少人认识你。积累人脉对我这样没有背景的北漂一族来说更重要。”说这句话的赵廷宏是2005年从大学毕业的,但目前,他已经是个京城小有名气的青年创业领袖了。连对他很熟悉的人都不太知道他在毕业前的成绩——全国挑战杯创业大赛北京赛区的第一名、全国的铜奖。他并不太看重这个,只是在耐心地经营自己的品牌,积累着自己的阅历。“多一个朋友多一条路!”毕业还不到一年的赵廷宏对这句话是有着深刻的感受的,以自己大学求职的亲身经历就可以印证它。赵廷宏来自甘肃的一个偏远地区的一个学生,自…     

创业杂感

谈到“创业”这个词，我想在现在已经很不陌生了。自从比尔·盖茨建立了他的微软帝国，有多少中国大学生都梦想着能象他那样，创建自己的公司，实现自身的价值。自国家政策鼓励大学生创业以来，从清华园创业基地的建立，到“挑战杯”大学生创业大赛的成功举办，以及现在一些大学生成功创业的案例，更加激起了在校大学生创业的激情，希望以此来改变自己的命运，实现自己的梦想。     

“情绪教育”对孩子未来很重要

针对情绪问题在我们现在的教育中没有被重视，教师、家长关注的仍是学业的现象，中国工程院院士韦钰最近说：对孩子的培养，最重要的教育成果应体现在哪里?不在于他识了多少字，也不在于他能考多少个100分，而在于将他培养成一个完整的人。其中，情绪教育是最关键的。因为情绪与小孩未来的心理健康、成长、创新等都有关系。一个情绪好的人，能够控制自己的感情，并且激励自己，     

校长应重视的几种管理方法

一、发现--管理的极致 管理是什么?是发现.是发现被管理者的闪光点和不同点,然后激励之,弘扬之.在以人为本的时代里,管理的最大价值,不在于做了什么事,而在于发现了多少人和培养了多少人.     

让学困生主动探索发现

实现学困生在教学过程中的主体作用，要把“实践”引进课堂，让他们从事主动经历和探索发现的活动，获取成功体验。这是提高语文教学效益的有效途径。课堂教学是师生双边互动的活动过程，教学的效益体现，不在于教师教了多少，而在于学生学到多少。学生学到多少取决于他们参与课堂教学的热情和主动性，以及他们进行思维实践、参与操作训练的程度。德国教育家第斯多惠曾说，“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。因此，要调动学困生认知活动的积极性，首先必须激发他们的学习情感，让他们不但看到自己的不足，更看到自己的…     

努力做一个好教师

做个好教师,这个"好"只能是相对而言,因为这是没有止境的追求.做个好教师,是为自己树立一个人生事业的标杆,常用这标杆衡量自己:今年与去年比是否在不断超越自我.而决非以示自己比别人好.有一段话我很是欣赏:"教育的成功不在于你是否为学生点亮了一盏心灵之灯,教育的美丽也不在于写出了多少教育新论,而在于你因人而异的方法中,在于加一分则嫌过,减一分则不足的睿智中."……     

雇人要慢 裁人要快

选对人或选错人的关键．通常在于你是不是“仓促”做了雇用决定。有很多公司最糟糕的问题在于太快雇用一个人．等到这个人进入工作，又发现他不适任。接下来就必须花更多的时间精力．去补救这项错误的雇用决定．设法把这个不适任的人摆到其他合适的职位，或请他走人。     

让赏识温暖每个孩子的心田

周婷婷，一个先天聋哑的孩子，却成为了大学生。这样的奇迹是怎样实现的？这要归功于她的父亲周弘。周弘的成功在于他不轻言放弃，而是细致地发现、寻找孩子的优点和长处，赏识孩子，坚持不懈地鼓励孩子前进。他始终认为，“我的女儿是最好的。”他从赏识入手，将孩子的全部潜能都调动了起来，使孩子取得了成功。在学校，老师都希望自己的学生是好学生，但不少老师却用过高的标准去评价和要求学生。当学生的表现不合乎自己的要求时，往往表现为指责和批评。这样做的结果，常常会挫伤学生的积极性，使学生的发展受到不良的影响。教师应该尽力…     

鲜花在远方

儿子因为竞选班长失败，顿时觉得他的天都黑了。回家后，不吃饭也不做声。 我只好带他去郊区的外婆家散散心。一路上，他不停地向我抱怨，他为班集体做了多少多少好事，但付出并没有得到回报。他还说他准备辞去小组长的职务。     

喜欢尝试

我有一位同学在某中学读初三。一个假期，邻居介绍他去快餐厅打工。在快餐厅，他被分在厨房里担任裹鸡翅的工作。下班后，当人问起他的感受时，他叹了一口气说：“要裹出入口松脆的炸鸡翅，其实很难，而且还很麻烦，特别是那一层粉，要先称量过，要达到适当的重量，然后轻而纯熟地裹上去。这一点就很难，因为要做到这一点，靠的是手腕的力度和多次经验的积累。” 他不知做了多少次才成功，也不知道浪费了多少鸡翅，被师傅骂了多少遍才成功呢！有时师傅的语气还很重，但他没有放弃，倒不是因为家里缺钱。因为他觉得：“我又不是懦夫，怎么会…     

离成功只差一个字

有位学生，品学兼优，才智过人，他刚刚毕业，应聘到一家公司做营销。可做了有一段时间，业绩仍是平平；他自认为是公司不适合自己的发展，就换了一家公司，可仍旧没有大的起色；再换，还是那样。一年的时间转眼就过去了，他想，难道是自己能力不够?     

永不驻足，永不停歇 二宫和也

二宫和也有着满满的行程，自己都记不清有多少工作等着他去做，不过还好他对工作不挑剔，一视同仁，还有将工作变成自己乐趣的高超本领。这段时间这家伙又变身漂浮不定的打工仔，     

向左转向右转

教育的成功并不在于教出了多少出类拔萃的人才，而在于你是否为学生点亮了一盏心灵之灯；教育的魅力也不在于写出了多少教育新论，而在于因人而异的方法中，在于加一分则嫌过，减一分则不足的睿智中。[编者按]     

小狗也要大声叫

真正成功的人生,不在于成就的大小, 而在于你是否努力地去实现自我,喊出属于自 己的声音,走出属于自己的道路。 贝多芬学拉小提琴时,技术并不高明, 他宁可拉他自己作的曲子,也不肯做技巧上 的改善,他的老师说他决不是个当作曲家的 料。     

“学什么”与“学成什么样”

某大学计算机专业的研究生小刘对每次招聘会都细致准备。他一共准备了5份简历,准备分别投向事先中意的5家公司,这5家公司人才需求都很大,他有较大把握进入其中的2～3家企业面试。但他递交简历的时候又有点疑虑了——自己虽然是专业对口,但对那些企业所在的行业却了解很少,那么,自己的胜算究竟有多少呢?专业对口也是很多大学毕业生关注的问题。如果学了这个专业但没有做相关的工作,不是等于大学四年白学了吗?而这只是部分学生的担心而已。企业用人不太关注专业作为用人的企业方,他们对学生专业的关注度更占主导作用。上海三得利梅林食品有限…     

文学作品阅读题

有一个人一直想成功，为此，他做过种种尝试，但到头来，他都以失败告终。为此，他非常苦恼，就跑去问他的父亲。他父亲是一个老船员。虽然没有多少文化．但他却一直关注着儿子。见儿子问自己，他没有正面回答，而是意味深长地对儿子说：“很早以前，我的老船长对我说过一句话，我一直记在心间，希望能对你有所帮助。老船长曾说：‘要想有船来，就必须修建自己的码头。’”     

“情绪教育”对孩子未来很重要

对孩子的培养，最重要的教育成果应体现在哪里？不在于他识了多少字，也不在于他能考多少个100分，而在于将他培养成一个完整的人。其中，情绪教育是最关键的。因为情绪与小孩未采的心理健康、成长、创新等都有关系。在北京举行的中国首届教育家大会上，中国工程院院士韦珏提出了这一观点。     

有的人赚了钱也是白痴

做过美国富豪排行榜第一名的保罗·盖蒂说过:“我并不以拥有多少钱来衡量我的成功,我以我的工作和我的财富所造成的就业职位和生产物品来衡量。”一个人要想真正的富有,不论是否拥有大笔财产,但必须使自己的人生活得有价值、有意义:如果这些财富对他的生活没有什么实际意义,那么不管他赚了多少钱,都不能满足他生活没有价值的那种空洞。有太多的人,他们一辈子活着总是要听命于别人,做别人希望他们去做的那些事。于是,他们强迫自己落入一种窠臼,压抑了自己的特性而模仿别人。“我本来要做个作家。我父亲拒绝听我的,坚持要我上法律学校,成为一…