关学理念与地域文化——以关中邓村为例

以往人们多关注教育与社会流动的关系,关注教育与地域文化之间关系的文章很少。文章通过考察＂关学＂的兴起、宗旨、特征及在地方社会传播的机构等,阐述和论证了关学理论及其传播对于地方文化传统的影响,这种影响既表现为地方村落中个体的＂德行＂,也表现为村落整体的特征,更表现为关中地方社会的特征。正是因为＂德行＂,地方社会村落的再生产才得以继续,关中地方社会也得以成为独立的文化区域。     

泰州学派道德思想特点探析

泰州学派是中国明代后期一个独特的平民儒学派别。泰州学派王艮及其弟子们心怀天下,心忧百姓疾苦,希望通过社会教化活动维护好广大下层群众的利益,进而实现明代社会的人伦和谐和安定有序。泰州学派诸贤对中华优秀传统道德思想的创新论述和积极践履,对于我们今天大力弘扬社会主义核心价值观,推进中华民族的优良道德传统教育,具有积极的学习借鉴价值。     

和谐教学中理性与感性的统一

教与学是心灵与心灵沟通,灵魂与灵魂交融,人格与人格对话。教者承载社会责任,学者履行时代义务,在这个过程中,需要迸发感性的激情才能激发无穷动力,这是实践学习的源泉;同时也需要理性思考控制,将教与学之间的矛盾化解到最小,使教者幸福,学者快乐,教与学达到完美的和谐,争取到教与学的最大效益化。     

浅论教材在师生间的特殊关系

在教学过程中,教师作为学习活动的组织者和引导者,最根本要做到一要转变传统的师生观念,树立正确的教材观,使教材成为师生间特殊的对话者.它是教师要培养学生成为一个具有人文意识,在智慧、道德、身体等方面得到和谐发展,审美上近可能接近真、善、美的社会人的关键.     

“乡贤文化”漫谈

正谈到中国的文化,特别是儒家文化,这是一种做人的学问。即便我们知识再多,不懂做人的道理,也不能说是一个真正有知识的人、有文化的人。"乡贤"就是中国文化滋养出来的人,是本土本乡因德行而被本地民众所尊重的贤达之人,而"乡贤文化"就是这一地域历代圣贤积淀下来的文化形态,它影响和激励着民众的思想信仰和价值追求,从而,引领社会,造福社会,维持社会和谐。过去乡间有"乡贤",城市里有"贤达",二者都是所在地域人民的榜样和表率。     

培养创新型人才应处理好三种关系

培养创新型人才追求的是人的和谐发展,提升人的主体价值、发展人的健全个性并谋求与社会生活的内在统一,在创新型人才培养过程中需要正确处理创新能力的培养与传统教学的关系,科学、技术教育与人文教育的关系,智力因素和非智力因素的关系。     

《庄子》内篇中的生态思想探析

《庄子》内篇中的生态思想是一种大生态观,包括精神生态思想、自然生态思想和社会生态思想,是一个有机的生态思想系统。其中精神生态思想是根本思想,按照庄子的观点,实现个人健康的精神生态的根本之道是忘掉小我,通过心斋、坐忘达到大我的状态,取消与他人、与他物的界限,与道为一。如此可达到与自我的和谐,实现精神生态的健康,可保持、恢复、建设自然生态环境,并能实现社会生态的和谐,最终成就人与自身的和谐、人与自然的和谐、人与他人的和谐。     

浅析“和谐校园”德育工作中的情感力量

建设和谐校园需要和谐德育，而德育工作必然要求教师具备较高的情感智商，教师的情感智商影响学生对德行教育的接纳程度。它包括了情感认知控制能力、情感沟通影响力和情感教育实施力，这三种能力的提高必然能够提高德育工作的时效性与实效性。从而促进校园和谐的发展。     

《文化学刊》稿约

一、《文化学刊》本着“传承弘扬传统文化,构建和谐人文社会”的办刊宗旨和“要学界瞩目,让社会关注”的办刊方略,力求将学刊办成一个“前沿、创新、求是、争     

从社会和谐到和谐社会:和谐社会理论的背景分析

从社会和谐问题的提出到和谐社会理论的形成,经历了一个历史的过程,但其提出的背景具有深厚的传统渊源,坚实的实践基础和严峻的社会背景.     

优化课堂教学评价,促进体育教学改革

在教学评价中,正确划定课堂教学目标,突破传统课堂教学评价的局限,牢牢把握住教学这一特征,注重评价教与学方法是否有效,知识传授与能力培养的是否落实,全面性原则、主动性原则是否得以贯彻。     

从社会和谐到和谐社会：和谐社会理论的背景分析

从社会和谐问题的提出到和谐社会理论的形成，经历了一个历史的过程，但其提出的背景具有深厚的传统渊源，坚实的实践基础和严峻的社会背景。     

优化课堂教学评价,促进体育教学改革

在教学评价中,正确划定课堂教学目标,突破传统课堂教学评价的局限,牢牢把握住教学这一特征,注重评价教与学方法是否有效,知识传授与能力培养的是否落实,全面性原则、主动性原则是否得以贯彻.     

大学应走之路

目前,我国高等学府正在不断地进行教育体制和教学方面的改革,目的就是要培养社会需要的人才,提高就业率。但是,我们选择怎样的道路、通过什么方法才能达到这个目的,这是我们大学亟须解决的问题。笔者曾留学过的日本长崎纯心大学做得比较到位,有许多值得我们思考和借鉴的地方。纯心大学的特点就在于把高等教育紧密地与社会联系在一起,为社会提供服务,培养出社会需要的人才。通过考察纯心大学在不同阶段的办学理念和办学特色,为我国高等教育提供借鉴和思考。     

用心践行爱的事业——山西联盛能源集团积极参与公益事业纪实

联盛坚持“强大企业、富裕职工、奉献社会”的理念,多年为全国抗震救灾、社会救助和企业驻地教育、生态建设与新农村建设等社会公益事业共捐资15．94亿元。联盛以一颗博爱之心,营造了更多和谐与美好。     

优化课堂教学评价，促进体育教学改革

在教学评价中，正确划定课堂教学目标，突破传统课堂教学评价的局限，牢牢把握住教学这一特征，注重评价教与学方法是否有效，知识传授与能力培养的是否落实，全面性原则、主动性原则是否得以贯彻。     

《文化学刊》稿约

一、《文化学刊》本着“传承弘扬传统文化,构建和谐人文社会”的办刊宗旨和“要学界瞩目,让社会关注”的办刊方略,力求将学刊办成一个“前沿、创新、求是、争鸣”的学术交流的平台和空间。学刊欢迎名家、大家力作和专业学者的新知新作,亦     

孝心文化建设对促进和谐社区建设的意义

一、传统孝文化是维护家庭、社会和谐稳定的根基 所谓传统孝文化,主要指原典儒家孝道的内容。传统孝文化是我国传统文化中最具特色的一部分,无疑是一笔巨大的文化遗产。孝文化奠定了我国传统伦理型文化的基础。孝文化维护了家庭、社会的和谐稳定。     

提升全员素质 构建和谐团队

实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,建设和谐社会是实现共产主义的具体要求。要达到构建和谐社会的目标。首先是要从基础做起,构建一个和谐的企业团队。要实现构建和谐企业团队的目的,必须要从构建和谐的干部队伍、和谐的党员队伍、和谐的员工队伍做起。 发挥表率作用,建立和构建和谐的干部队伍 干部是企业发展的引领者,干部的一言一行直接影响着企业发展的进程。干部一定要讲学习、讲政治、讲正气、讲纪律、讲程序,严格要求自己。用自身的良好形象。带领广大员工出色地完成各项工作任务。在构建和谐企业团队中做表率。     

提升全员素质 构建和谐团队

实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,建设和谐社会是实现共产主义的具体要求。要达到构建和谐社会的目标。首先是要从基础做起,构建一个和谐的企业团队。要实现构建和谐企业团队的目的,必须要从构建和谐的干部队伍、和谐的党员队伍、和谐的员工队伍做起。 发挥表率作用,建立和构建和谐的干部队伍 干部是企业发展的引领者,干部的一言一行直接影响着企业发展的进程。干部一定要讲学习、讲政治、讲正气、讲纪律、讲程序,严格要求自己。用自身的良好形象。带领广大员工出色地完成各项工作任务。在构建和谐企业团队中做表率。