班主任的爱要有温度

总是听到许多同行说：一个优秀的班主任得有责任心、爱心、细心、上进心以及宽容心。我认为这些心固然重要，但班主任还要有一颗更重要的心，那就是有一颗有温度的心，它是一切心的凝结，也是最饱含感情、真情的心。究其灵魂，就是班主任的爱要有温度。我认为有温度的爱能打动学生，能激励学生，能感染学生，更能使学生敞开心扉，以爱来回报你。为...     

请为学生喝彩

学生的心，是一颗颗年轻的心，敏感而脆弱，多么需要鼓励、喝彩与掌声。学生最渴望的是得到师长的重视和关心。哪怕只是一句简单的表扬、一个关切的眼神，有时也会给他们带来莫大的影响，起到意想不到的作用。     

我的好课观

好课是教师与学生智慧的相互牖启。心走向神，不能安放；心走向物，也不能安放，一如鲁滨逊漂流到荒岛，孤零零一颗心，面向异物，何以安放?心走向心，才能找到安顿，找到归宿。好课注重的是学生心走向教师心、教师心走向学生心的过程，即教师与学生智慧相互牖启的过程。     

星光闪烁──评《山东教育》“杏坛星座”栏目

灿东教育》新增栏目“杏坛星座”办得好。它多角度、多层面的报导了山东大地上涌现出来的教育新星，再现了山东人民为了民族的振兴，兴办教育事业的极大热情，呕歌了教育工作者崇高的献身精神，展示了教育战线上的丰硕成果。真是“杏坛星座”光闪烁。沙漠里需要的固然是绿，但更需要的是造就绿洲的水源。教育工作者需要的固然是先进的教育理论，科学的教学方法，但更不要的是一颗心，一颗全心全意为人民、为教育、为学生的心，一颗无私奉献的心，一颗金子般闪亮，玉三样静明的心。“杏坛星座”给予读者的正是一颗这样的心。将心比心，读过之…     

我的好课观

好课是教师与学生智慧的相互牖启。心走向神，不能安放，心走向物，也不能安放，一如鲁滨逊漂流到荒岛，孤零零一颗心，面向异物，何以安放？心走向心，才能找到安顿，找到归宿。好课注重的是学生心，走向教师心；教师心，走向学生心的过程，即教师与学生智慧相互牖启的过程。     

恪尽职守勤耕耘 爱岗敬业献芳华

教育需要用一颗心去温暖另一颗心,一颗心去碰撞另一颗心,一颗心去陪伴另一颗心。只有真心实意地爱学生,才能精雕细琢地去塑造他们的灵魂。工作上做严师,小到一点原则错误都不放过;生活中做益友,关心、关爱学生。既然投身教育事业,就会坚持一辈子热爱。用言传身教,用教师身上所传递的耐心感染学生。寒来暑往,一迎一送间,21年一晃而过。     

做个“三心二意”的班主任

“三心二意”即研心、放心、享受心。而“二意”是指创意和善意。“研心”是指一颗研究学生的心。“爱心”是指对事业的热爱,对学生的关爱。“放心”是指一颗敢于放权的心。“享受心”是指一颗享受孩子、享受工作的心。“创意”是指在工作中要不断创新。“善意”是指善待自己,也要善待别人。     

走进学生心灵，促进学生身心健康发展

班主任工作是一项繁琐而复杂的工作，一个班几十名学生，是否能够成为德，智，体全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任工作的好坏。因此，关爱学生，用一颗平等的心与学生交往，尊重学生，讲求沟通的技巧和方法，用一颗宽容的心对待学生，善于发现学生的长处，欣赏学生，真情互动。用真心换真情是班主任工作的精髓所在。     

英国在职研究生教育及启示

穆健是通州区张家湾中心小学的数学老师，认识他的人都说他有“两颗心”——对待学生有一颗真诚的心，对待教学有一颗上进的心。正是因为这样，他不仅是学生心中的良师益友，也是教学工作上的业务能手。工作14年来，年轻的穆老师多次获得区、市级各项荣誉，已经从一名普通的师范毕业生成长为一名受领导肯定、学生爱戴的市级优秀教师。     

品读“教育”这部书

对于学生在课堂上做出的无理举动,教师要持有“五颗心”,不但要持有一颗平和心,还要持有宽容心、矫正心．进教室应带着一颗笑心,还应拥有一颗进取心。     

练习本风波

教育是一门艺术,更是一种智慧。真正的教育智慧在于教师从不伤害学生的自尊心,而是激发他做一个好学生的愿望。在多年的教育实践中我深刻体会到,班主任要做一个有心人．用一颗真诚的心、一颗明敏的心、一颗期待的心去捕获最佳教育时机．春雨润物般感化每一位学生。     

我的好课观

好课是教师与学生智慧的相互牖启。心走向神，不能安放，心走向物，也不能安放，一如鲁滨逊漂流到荒岛，孤零零一颗心，面向异物，何以安放?心走向心，才能找到安顿，找到归宿。     

如何在教育教学中铸造师德

要成为一名合格的教师,成为学生心目中的好老师,我们必须铸造师德,具有爱心,即一颗爱事业的心,一颗爱学生的心,一颗爱学校的心。     

教师节之“心”

今天是教师节，我像往日一样早早来到教室，推开教室门首先映入眼帘的是教室后面黑板上几个醒目的大字：“老师，节日快乐!”下面配有两幅图画：一幅是一双手捧着一颗心，心有点破碎；另一幅是一双手捧着一个苹果。黑板上的话语让我欣喜，学生懂事了，可画上怎么是一颗破碎的心呢？     

简议在小学教学中善待学生

在新课程理念的今天，我们当教师的善待学生就得把学生看作是孩子，这是一颗心，爱孩子的心。不要去期望他们将来怎样，而是要关爱他们今天的每时每刻。     

丹心育桃李 倾情耕杏坛——记兴国县第三中学陈晓林老师

五心并举是陈老师的育人特色。她从教23年来一直担任班主任工作，始终以一颗慈父之心和崇高的责任感，去关心爱护、教育引导每一位学生，培养学生良好的心态和积极向上的品格，把师爱的阳光洒向每个学生的心田。     

孤独温暖孤独

一颗心是孤独的，两颗心也是孤独的，可是三颗、四颗……三百颗、四百颗孤独的心聚集在一起，彼此温暖，你不会再感到孤独——     

教育——充满智慧的劳动

真正的教育智慧在于教师从不伤害学生的自尊心,而是经常激发他们做一个好学生的愿望,需要我们怀着一颗真诚的心、一颗明敏的心、一颗期待的心,去捕捉每一个最佳的教育时机,循循善诱,耐心教诲,春雨润物般地去感化每一位学生。     

品读"教育"这部书

对于学生在课堂上做出的无理举动,教师要持有"五颗心",不但要持有一颗平和心,还要持有宽容心、矫正心,进教室应带着一颗笑心,还应拥有一颗进取心.     

实践赏识教育的感悟

用一颗爱生如子之心，去赏识、激励学生，褒贬结合，促进学生各方面的发展。