论漫画在哲学基础知识教学中的运用

《哲学基础知识》是中等职业学校开设的一门德育必修课程。笔者在教学实践过程中,将形象、幽默、谐趣的漫画引入哲学课堂,通过对漫画素材的欣赏、解读与反思过程,并结合教学实例,从实证的角度阐明了运用漫画教学的要旨,为教学探索了一条新途径和方法。     

风景这边独好--论漫画在哲学课教学中的魅力

3+X高考模式,使政治课面临前所未有的挑战.如何在课堂上吸引每一个学生的注意力,提高他们学习政治的兴趣,从而向课堂要效益,是现在每位政治老师孜孜以求的问题.在教学过程中,笔者经常注意从各类报刊上搜集那些形式新颖、独特、滑稽、可笑,内容健康、向上,教育意义深远的漫画,并把每幅实用性强的漫画复制在一张大白纸上,作为教具运用到哲学课之中.实践中,我体会到漫画确实像一道亮丽的风景线,给我的哲学课增色不少.     

漫画教学ABC

A漫画在教学中的作用 　　新编哲学常识教材一个突出的特点，就是插入了漫画。漫画是一种特殊的信息载体，能通过简单而夸张的手段，描绘生活或时事，用变形、比拟、象征等手段来达到尖锐的讽刺效果。因此漫画配合哲学常识的知识内容，在教学中能产生独特的教学效果。 B漫画教学的一般步骤 　　漫画教学一般可分为观察—研究—突破—界定—反馈五个基本环节。 　　观察——教师提出要求，学生观察画面。观察时，要细心留意每个信息：环境、事件、人物、动作、语言、符号……注意把握各部分之间的内在联系。一般来说，一幅好的漫画提供…     

漫画类哲学选择题解题技巧浅谈及巩固训练

<正>漫画类哲学选择题是高考命题经常采用的形式。“引导教学”是高考的核心功能之一,因此在高三复习中,训练一定数量的漫画类哲学选择题是教学的应有之义。下面,笔者按哲学教材中的部分知识点,就漫画类哲学选择题精选了两道高考真题并选择了十二道练习题,供同学们学习之用。     

漫画在思想政治课堂中的作用

漫画极富趣味性和幽默感,蕴含着深刻的哲学意义,它以特殊的方式扬美抑丑。恰当地使漫画与政治教学内容结合,不仅能活跃课堂气氛,还能使政治课变腐朽为神奇。漫画教学在导入、过程、结尾时都可以用,只要用得恰当就会事半功倍。     

意境深远 余味悠长——赏析2010年高考天津文综卷第9题,兼与陆正军老师商榷

一、原题再现与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是()A.旁观者清当局者迷B.失之东隅收之桑榆C.差之毫厘谬以千里D.祸兮福依福兮祸伏二、品味赏析该漫画直观显示了行者走到岔路口时面临的抉择:向东走抑或向西行?从哲学寓意上来分析,事物自身     

巧用漫画手段激活政治课堂教学

在思想政治课教学中运用漫画教学可以使学生的智力因素和非智力因素同时得到无限的发展.本文作者就如何在思想政治课教学中把握漫画教学的理念,明确漫画教学设置的目的和要求,以及教学过程中漫画手段的合理应用,谈谈自己的政治课教学思路.     

风景这边独好—论漫画在哲学课教学中的魅力

3 X高考模式,使政治课面临前所未有的挑战。如何在课堂上吸引每一个学生的注意力,提高他们学习政治的兴趣,从而向课堂要效益,是现在每位政治老师孜孜以求的问题。在教学过程中,笔者经常注意从各类报刊上搜集那些形式新颖、独特、滑稽、可笑,内容健康、向上,教育意义深远的漫画,并把每幅实用性强的漫画复制在一张大白纸上,作为教具运用到哲学课之中。实践中,我体会到漫画确实像一道亮丽的风景线,给我的哲学课增色不少。     

对一道高考试题的商榷

下面是2006年高考文综四川卷的第31题:漫画《两代人的反映》中蕴涵的哲理有()A.各得其所,对牛弹琴,南辕北辙B.顺其自然,有的放矢,一石二鸟C.旁观者清,别有会心,见仁见智D.峰回路转,乐以忘忧,目无尊长(参考答案:C)首先,试题把漫画的表意等同于漫画的哲学寓意漫画的含义有表面的和内在的。漫画的表面含义即表意是漫画直接表现出来的含义,漫画的内在含义即寓意或哲学寓意是借助漫画表现出来的,隐藏在漫画背后的内在的、本质的、深层次的道理。漫画的寓意包括哲学寓意作为漫画的中心和意图,是作者作画的本意,是从整体而言的,不是漫画某一方面…     

让漫画和作文一起走进学生生活——《漫画作文》教学设计与反思

〔设计理念〕漫画是生活的缩影,以其独特的震撼力吸引着学生的目光,能激发学生想说的冲动,调动学生想写的欲望。漫画也为学生提供了一个活生生的习作体验环境,提供了取之不尽的习作源泉。本课的设计旨在将漫画与作文教学恰当、有机地结合起来,让作文教学充满漫画的幽默和生活的灵性。〔教学目标〕1.激发学生对漫画的兴趣,引导学生多角度地欣赏漫画,提高学生的审美鉴赏能力。2.以生活为源泉,以漫画为载体,激活学生的思维和想象,培养学生的语言表达能力、创新能力。〔教学过程〕一、谈话导入,揭示课题1.(出示丰子恺画像,以丰子恺引入漫画)你们…     

高考漫画作文审图立意

【教学目标】1.了解漫画作文的特点,掌握解读漫画的步骤、方法。2.通过练习培养学生审图立意的能力。【教学过程】一、导入出示漫画《PK李白》(见图1)。这幅漫画讽刺某些官吏贪污受贿的丑恶行径,赞扬了执法部门的雷厉风行。那么,什么是漫画呢?(解说)漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性,所以在材料作文回归高考的日子,漫画类材料的立意作文,便成为一种新颖别致的高考作文题型。鉴于此,     

漫画与作文结合,让学生有材料可写

浙江省桐乡市第二实验小学是丰子恺漫画特色学校。我们将漫画与作文教学相结合,让学生的作文有材料可写,培育出了学校作文教学的一朵奇葩。1.漫画作文,开凿了学生习作的源泉在作文过程中,许多同学为选材而犯愁,觉得自己的生活太单调,没什么可写的,因此,他们要     

如何培养中师学生学习哲学的兴趣

中师哲学课,有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生健康成长.但哲学课内容比较抽象,理论性较强,如果缺乏一定方法和技巧,就激不起学生学习的兴趣.这就要求教师在教学中运用史鉴、笑话、俗语、漫画、寓言等激发学生的学习兴趣.     

哲学漫画新用

从多年的教学经验中发现,哲学教材中的漫画虽然具有直观性,能激发学生的积极性,但是离学生的现实生活有一定距离。因而,教材中的漫画资源有待充分挖掘,以更好地服务于课堂教学。一、漫画新闻渗透抽象的哲学理论如果与现实的新闻联系在一起,那么学生就不会觉得枯燥无味,理解起来也就更容     

浅谈儿童漫画在作文教学中的有效运用

作文历来是语文教学的重要组成部分,但对生活经验不多、注意力不集中的小学生来说,在一定的时间内写出一篇像样的作文一直以来都是一个难题.本文以儿童漫画作文为基础,谈谈如何有效地进行漫画作文的教学. 一、何为儿童漫画作文 儿童漫画作文是一种作文教学新主张,不同于以往的命题或半命题作文,它给了学生一个场景,让学生据此发挥自己的想象力,创造出一幅或多幅漫画,然后根据自己的漫画或已有的漫画来组词造句,完成作文.     

从中职哲学课教学实践中浅谈例证教学法的运用

本文从作者在中职哲学课教学实践中的经验总结出发,分析指在中职哲学教学中要结合学生职业规范运用例证教学法,加强对学生的职业道德教育;结合时事政治运用例证教学法,培养学生爱国主义情感;结合多媒体展示、寓言故事、笑话、漫画、名人名言及事迹等各种形式运用例证法,唤起学生的学习动机与兴趣,达到教学目的.同时指出使用例证教学中举例应贴近学生生活、符合学生理解能力,帮助学生加深对知识的理解和印象.     

漫画在新课标高中政治教学中的应用研究

从新课标高中政治教学的过程中,可以很明显地看出,高中政治教学是枯燥乏味的,老师就书讲书,学生则没心思听讲,从而导致了学生成绩下滑的结果。为了改变这一现象,漫画被应用到新课标高中政治教学中。本文结合了新课标高中教学情况,分析了漫画在新课标高中政治教学中应用的现状、趋势和作用,研究了漫画在其应用中的方法。     

在教学中应用漫画培养学生的视觉素养

漫画是生活的缩影,是笑的艺术,这种笑的艺术涵盖了诸多美的形态.它既有绘画特征叉具有哲学和文学理念,是涉及绘画、哲学和文学的"边缘"艺术.教师应将漫画引入课堂,以其独特的震撼力吸引学生的目光,激起学生想说的冲动,调动学生学习的欲望,培养学生的视觉素养.     

漫画作为教学手段的效能

漫画作为教学手段的效能白树毅漫画作为一门独立的艺术形式，在我国出现的时间并不长，但由于它独特的艺术表现风格深受读者喜爱。将漫画引入教学过程中充当一种教学手段，近年来越来越多。港、澳地区低年级的公民教育教材就是一本漫画式的连环画本。教育界对漫画在教学过...     

浅谈故事﹑漫画在哲学教学中的运用

兴趣是最好的老师,是学生学习的巨大动力.而哲学在一般人眼中是抽象﹑枯燥的代名词,而爱听故事﹑看漫画是学生的普遍特点,教师就可以利用这一点来调动学生学习的积极性,让政治课成为受学生欢迎的一门课程,为学生单调枯燥的学习平添许多欢乐和趣味.那么,作为教师应该怎样让故事﹑漫画等在我们的政治课教学中发挥出神入化的效果呢?现结合我在教学中的实例与大家共享.