"0"的联想

看到"0",我不由得想起一件往事。那是三年级的时候,一次数学单元考试后,试卷发到我手中,看着用红墨水写的"100"分,心里别提多高兴了。我正陶醉在试卷上那一个个耀眼的"√"上,突然发现有一处错误的地方没被老师发现。我又仔细地演算了一遍,原来是我在得数后面少写了个"0"。我想:一个"0"有什么了不起,少了就少了,便顺手将试卷塞进书包,转身回家了。     

白马·春晖·小杨柳——中国“漫画”的诞生地

"漫画"这个词"地球人都知道"了,而旦很多人也知道它是八十多年前从日本引进的。可大多数人并不一定知道这个词最早是从哪个人、哪幅作品、哪个地万诞生的。漫画是从一个特别"牛"的中学老师手中诞生的;是一幅表现人但画面上没有人的画,它的诞生地就是——"白马、春晖、小杨树"。     

八面来风

"小妹妹,这只书包送给你……""谢谢大哥哥!"3月14日一大早,浙江省温岭市温师附小的队员们走进城东农民工子女学校,开展"手拉手情系贫困小伙伴"活动。在亲切的话语和欢乐的氛围中,一件件文具、物品从城市少年手中传递到农民工子女小伙伴手中。(俞明德陈小令)     

"五谷丰收"贺新年

放寒假了,相信每位同学都很兴奋,总算可以放松一下了。假期里大家除了做作业、看电视、练琴、写书法之外,还能干些什么呢?中国盛大的春节也即将来临,过这么隆重的节日,我们应该怎样表达自己的祝福呢?不妨自己动手,为爸爸、妈妈和好朋友做一件礼物送上美好的祝愿吧！现在不是流行DIY嘛！ 做什么东西呢?今年是鸡年,我们就一起做一幅"雏鸡贺岁"的贴画吧。     

"以小见大"技法例说

以小见大是记叙文中常用的写作手法,它往往在选材上或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间,或选择一件小事,或瞄准一件细物,通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,以一目尽传精神,反映深刻的文章主题.     

巧手点“青花”

山东省枣庄市薛城奚仲中学举办了手工制作"青花瓷"比赛活动,引领队员们弘扬国粹,体验艺术。队员们在老师的指导下,在罐、瓶、杯、碗、盘上勾勒出一幅幅浓淡相宜、美观隽永的"青花",并使之成为一件件典雅     

一枝一叶总关情——古诗文教学拾零

初中古诗文的教学往往被语文教师看作是一件简单的事,无非就是读读、译译、背背。其实,古诗文教学大有学问。作为语文教师,我们不会背离古诗文教学的大方向,却在细枝末节的处理上缺少细致入微的探究,在字音、词义等看似容易的方面,教师往往疏忽。周密的《观潮》"手持十幅大彩旗,而旗尾略不沾湿"一句中"十幅"是什么意思?是"十面"?有些学生此理解为量词,相当于"一幅画""幅"的意思。从实际情况和课文     

实现由"蛹"化"蝶"的嬗变——浅谈中职生职业生涯规划教学

激励人奋发向上有所作为,哲学家用内因和外因的辩证关系开导人;诗人用人的命运一半握在上帝手中,一半握在自己手中,自己越努力,手中掌握的部分越多而上帝掌握的越少这样     

于成龙智判真假画

清乾隆年间,有一个大清官叫于成龙。他不但勤政爱民,还是一个办案高手。就在他当县令不久,一天,一胖一瘦两个人拉拉扯扯地走进县衙,手中各拿着一幅画。于成龙问:"你俩究竟为了何事,快快从实道来。"胖子指着瘦子说:"他把我的真画抢了去,却把他手中的一幅假画给了我。"瘦子反驳说:"一派胡言!这画本来就是我的,他看我手里的是真迹,就硬用他的赝品来换我的真迹,还请老爷明断。"     

小小拍卖会

“现在开始拍卖第三件拍品。”我们班的爱心拍卖会正在举行。拍品全部由同学们自己制作,拍卖所得将全部捐给慈善基金会。小小拍卖师韩晨身着白衬衫,胸前系着黑领结,走上讲台,慢慢打开了手中的一幅字。     

青岛市老年大学“抗击疫情·共克时艰”书画主题创作活动举办

正为坚决遏制疫情蔓延势头、在打赢疫情防控阻击战中贡献应有的力量,青岛市老年大学举办了"抗击疫情·共克时艰"书画主题创作活动。学校广大师生停课不停学,纷纷拿起手中的画笔,歌颂不顾自身安危、战斗在抗疫一线的英雄们。他们用一幅幅生动的     

我的"反腐"日记

2004年12月17日 天气晴 星期三 今天,我遭遇了一件极不开心的事.早上,我胡乱将一封写好的建议书塞进了办公室,内容是反映一位领导承包小卖部的弊端.但天亡我也,这封信不但没送到校长手中,还被那位领导捡到了.     

和国正的《鸟斗》系列小说与"市井风俗"

贵州作家和国正的中短篇小说<鸟斗>系列,是一幅幅鲜活的虫鸟画、风俗画、市井人物画,算得上贵州改革开放初期的"清明上河图".作者以其近乎白描的手法,平实而又浑厚的文风,展示了一个国泰民安时代的"市井百态",其表现之老练、成熟和深沉,值得反复玩味.     

教学设计的"切入"技巧

一篇课文,从哪里入手,对于被称作"艺术"的教学来说,是很有讲究的.有人形容:一篇课文就像一块好看的花布,高明的裁缝总是能够就着图案制成一件漂亮的衣裳,而他裁下的第一刀,对能不能缝制成一件漂亮的衣裳则至关重要.成功的语文教学总是与这"切入"有着重要的关系.     

来自内心的作品

<正>论据片面、论证单一作文示例及诊断一篇或是一幅发自内心的作品,必然表达了作者的某种期冀,或是内心某种强烈的思绪,而一篇或是一幅敷衍了事的作品,就很难说明什么。近了说,抗战时期,"用笔战斗"的鲁迅先生,一生都在为人民、为国家而奉献。一句"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛"引得多少赞叹,给多少文人树立了为国为民、忧国忧民的榜样。而他的一生也正如他所说的,用手中的笔同入侵者战斗着。而他的作品也强烈地表达了对下层人民的深切同情与保家卫国的决心。远了说,宋代苏东坡被贬杭州数年,得不到朝廷重视,然而官场失意的     

辨析"积件""学习对象"与"学习活动"——教育资源共享的新方向

教育资源共享是分层次的,随技术和教学理念的发展而发展。"积件"提出小课件、小素材组合重用的理念,开创了教学资源共享问题研究的先河;"学习对象"通过对学习内容的聚合封装,实现了异构网络教学系统间的内容互操作;而"学习活动"通过支持教学方法、教学策略、教学活动的重用,在教学层面上实现了教育过程与活动的高水平共享。本文通过解析"积件""学习对象"以及"学习活动"三者概念发展的异同点,揭示了教育资源共享的发展趋势。     

浅谈美术欣赏课中如何理解作品的"意境"与"传神"

艺术作品宛如一件瑰宝,其美轮美奂自不必说,但如果作为美术欣赏课教学中的作品,教师面对一幅优秀的作品,则往往从作品的构思、构图、造型、笔触、肌理、色调、色彩、创作背景、作品营造的意境,是否传神……诸多方面给学生去分析评价。作品的     

如何提高初中语文教学效率

语文借助细腻而生动的语言,丰富而真挚的情感,深厚而独特的人文,博大而深邃的哲理浸透着学生的心田.那一幅幅如美的画卷,一件件如珍的精品,要求教师以一个优秀的导游员,一位出色的住持人的身份,引领着学生去欣赏、去解读、去品味、去揣摩、去感悟.     

鲁迅走进小学教材(上)

鲁迅先生走来了,他穿着一件朴素的中式长衫,寸把长的头发刷子似的直竖着,浓密的隶体"一"字似的胡须微微翕动,手中捏着一枝黄色的烟嘴……带着亲切而深沉的微笑,带着横贯亘古和穿透世人灵魂的深邃目光,带着救救孩子的悲悯情怀     

小艾和她的"6个1"

"妈妈,我不想'6个1'了!"下班回到家,小艾坐在沙发上严肃地对我说. "6个1"是指看1本书,读1首古诗,跳100下绳,做1件家务事,认10分钟字,画1幅画.这是小艾参观了一所小学后,寒假里主动提出的每日目标.每天晚上,我会根据她的完成情况在记录本上画五角星.每当我画上一颗五角星时,小艾就笑靥如花.计划已坚持了两周,...