幼儿园后勤管理社会化实践初探

一、幼儿园实行后勤管理社会化的可行性1幼儿园后勤管理工作的现状笔者曾对杭州市某城区不同等级的公办、国有民办、街道办、其他部门办等25所幼儿园进行过调查,调查显示:88%的幼儿园由退休人员担任门卫,80%的幼儿园的保育员为临时工,76%的幼儿园的食堂人员为临时工。后勤工作人员学历低、年龄大、专业化水平低、队伍不稳定,由此带来幼儿园后勤服务专业化、标准化水平低,管理难度大,管理效益差等诸多问题。后勤管理已经成为幼儿园发展中的“软肋”,后勤队伍建设迫切需要加强。2幼儿园体制、人事改革的发展趋势经济体制改革的不断深入,给教育…     

加强对临时工的管理教育

当前高校后勤队伍中临时工是一支重要的力量,后勤的某些工作临时工已经成为主力军。要提高后勤的服务水平,就不能忽视对临时工的管理教育。临时工队伍的主要问题是文化素质低、业务技能差、雇佣观点重、工作责任感不强等。这对后勤的整体形象有一定的影响。因此对临时工的管理教育是后勤队伍建设中的一项重要工作。对临时工的管理教育要注意几个方面:一是在聘用时一定要择优录用,并严格履行录用手续(如签署合同等),同时要建立必要的临时工人事档案;二是要进行岗位培训,明确岗位职责,对所分配的任务要从工作的方法、程序、质量、时间等提出明确的要求;三是加强组织纪律教育,临时工除要遵守校纪校     

谈我校加强临时工队伍的建设

目前我校的临时工是后勤职工队伍的骨干力量,有的处、室临时工占全员总数的70％以上。在对临时工队伍如何加强管理,合理使用,充分发挥临时工队伍的优势方面,我们做了以下几方面的工作: 1.领导重视,管理到位对临时工队伍的管理     

幼教保育人才的素养及培养的探析

对四川幼儿园从事保育工作的人员进行调查研究发现:保育员整体素质不高,专业化程度低,直接影响保教质量。一个合格的保育员应该具备师德素养、护理素养、环境管理素养、配班素养、观察创新素养等专业素养,只有制定合理培养方案,进行专业化培养,才能造就高素质的保育队伍,提高幼儿教育水平。     

民族贫困地区民办幼儿园师资问题研究——以宁夏南部山区S园为例

本研究以宁夏南部山区S园为对象,调查分析了民族贫困地区民办幼儿园的师资现状。研究发现S园师资存在性别、年龄结构不合理,学历层次、专业对口率低,队伍不稳定、流动性大,专业发展水平低等四个方面的突出问题。结合各方面因素分析,研究者提出了关于民族贫困地区民办幼儿园师资问题的改革对策,包括加大经费投入,提高教师的工资待遇;加强管理,提高师资队伍的专业化水平等方面。     

指向保育员专业化发展的幼儿园后勤组织变革

后勤组织的变革和保育员专业化发展支持系统的完善,是促进幼儿园高质量发展的重要路径。在新制度主义视角下,幼儿园中的组织变革可以视为一种制度变迁,面临着支持保育员专业化发展的规制性要素存在缺陷、规范性要素缺失、文化-认知性要素不成熟等现实困境。幼儿园后勤组织突破困境需要完善后勤组织机构,健全后勤教研及专业发展制度,培育合作、激励、包容的后勤组织文化,在此基础上支持保育员队伍专业化发展。     

试行“合同工”用工制度 建设一支相对稳定的临时工队伍

为了保证全校师生员工的用餐,必须有一支稳定的、有一定水平的炊管人员队伍。近几年来,由于炊事队伍老化,老职工退休人数不断增加;学校炊事员工作时间长,劳动强度大,待遇低,进人困难,由于学校严格控制人员编制,致使全民固定编制人数逐年减少,于是使用临时工的数量逐年增多。我校饮食中心现有人员640人,其中临时工303人,约占第一线炊事人员的二分之一。实践表明,用临时工有利有弊,其优点是(1)好管理,随时可辞退;(2)劳动力价格比较低,学校负担小。其缺点是(1)劳动力素质低;(2)流动性大,每年假期都有一批人回家不再回来,影响伙食工作的正常运行。为了稳定队伍,发挥用民工的优点,克服其弊端,在人事用工制度上进行了改革,饮食中心自1992年起在民工中试行临时“合同     

不可忽视的一支队伍——高校后勤战线的临时工

由于改革的深入和发展,近几年,临时工在高校后勤战线上所占的比例呈上升趋势。在河南省高校中,临时工在后勤战线上所占的比例一般在百分之五十左右,有的甚至在百分之七十以上,在个别科室几乎百分之九十是临时工。后勤战线的任务是“三服务,两育人”,而临时工队伍在高校后勤工作中占有极为重要的位置。这支队伍状况的好坏直接影响“三服务、两育人”任务的落实。但是,有不少高校对临时工重使用轻管理、重干活、轻教育,存在着     

幼儿园后勤管理系统化浅析

幼儿园后勤工作是幼儿园正常工作内容中非常重要的一部分,给幼儿园其他工作正常进行提供必不可少的保障性服务。面对日益发展的幼儿教育形势,幼儿园后勤管理也需要更加系统化地进行统筹规划,这样才能使幼儿园教学工作、幼儿安全保障等其他幼儿园工作活动顺利开展。幼儿园后勤管理系统化,首先通过落实后勤管理人员责任制,具体量化后勤工作内容,做到责任系统化。其次,通过注重后勤管理绩效考核,激发后勤人员的竞争意识,调动其幼儿工作的主观能动性,以提高幼儿园的服务意识和服务质量,做到绩效系统化。最后,通过完善加强对后勤工作人员的培训制度,提高整体幼儿后勤管理班子的工作水平,做到培训系统化。     

教育部门2004年调辞近3万名不合格人员

为给中小学生和少年儿童创造一个安全健康的成长环境，2004年底，教育部与公安部、司法部等8部门首次在全国范围内组织开展了中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动。全国各级教育行政部门会同公安等部门审查中小学教职工、聘用人员、临时工的准入资格385万余人，调离、辞退不合格人员2万余名；审查幼儿园教职工、聘用人员、     

试论高校后勤队伍的建设

高等学校担负着“科教兴国”的重任,要为国家培养出高质量、高水平的新一代合格的社会主义建设者和接班人,这不仅需要有一支忠于教育事业的高素质的教师队伍,还需要有一支高素质、勤奋、肯干的后勤队伍。但就目前高校的后勤队伍来看,普遍存在着素质低、数量少的问题,难于担负起为国家培养跨世纪的合格人才的重任。究其原因,一是大量使用临时工,认为临时工好管好用,却未看到他们的临时观点,缺乏主人翁思想,文化素质业务水平低等问题,再加上待遇偏低,不能调动他们工作的积极性和主动性;二是后勤队伍不稳     

江西中部幼儿教师职业现状存在的问题及对策

文章以江西省吉安市为中部地区的典例,采用文献法、访谈法、数理统计等方法,深入各级各类幼儿园及相关单位,对吉安市幼儿教师的职业现状进行了详细调查。结果表明:幼儿教师职业存在着以民办幼儿教师为主体,管理不够规范;学历层次低,专业化水平不高;工资待遇低,工作满意度不高;生师比过高,专任教师严重不足;培训机会少,骨干教师培养力度不大等问题。在对问题分析的基础上,提出了加强幼儿教师队伍建设的对策。     

加强后勤队伍建设当好管理执行官

本文从幼儿园的后勤管理、实施措施、环境创设及应急处理等方面阐述加强后勤队伍建设,当好管理执行官,以服务意识,转变保育员角色意识为准绳,提出走动式管理模式,从而加快幼儿园文化建设,适应文化需求,达到服务育人的目的.     

高校后勤临时工继续教育必要性及可能性分析

后勤员工队伍中的临时工是一个长久以来不被关注的群体，他们的生存状态如何？虽然他们身处高校，可是他们是否利用这一地理优势为自身发展创造条件了呢？有关部门是否应予以其合适的培训等继续教育呢？本文就此问题进行了调查，并阐述了一点个人的看法。     

鄂西北农村幼儿园师资队伍现状、问题及对策

采用问卷、访谈等调查方法,了解鄂西北农村幼儿园教师队伍状况。结果显示,鄂西北农村幼儿教师存在职称、学历、年龄结构不合理;专业教师数量少,教师超负荷工作;待遇不好,流动性大;专业化水平低,等。结合农村幼儿园实际提出相应的对策与建议。     

加强思想政治工作 促三服务两育人

加强后勤职工的思想政治工作,是提高后勤职工素质的重要环节,是保证后勤工作顺利进行开展优质服务、服务育人的基本条件。因此在后勤工作过程中,必须始终如一的加强思想政治工作。一、加强思想教育,提高后勤队伍的素质 后勤工作能否搞好,很大程度上取决于是否有一支素质好,结构合理的队伍。我校后勤人员临时工比重大,从理论素质、心理素质,文化程度、思想境界、道德水准等方面来看,都比较差,对后勤工     

浅谈加强高校后勤干部队伍建设

一、高等学校永远需要精干的后勤干部队伍社会力量进入高校后勤服务市场是历史的必然,原有高校后勤通过不断深化改革,也必将随着高校后勤服务市场一起溶入社会市场经济体系中。高校需要一批后勤管理干部队伍。当然这支队伍应该是精干的,与时俱进的,革命化、年轻化、知识化、专业化;这支队伍应该既包括技术后勤,也包括生活后勤,是大后勤的概念。近几年,随着一些社会开发商进校建宿舍、办食堂、管物业等,     

智慧分享，交流提高——幼儿园后勤管理工作点滴谈

幼儿园的后勤管理工作是幼儿园管理工作的重要组成部分,它不仅是幼儿学好、吃好、身体好的保证,更是幼儿园树立对外形象、增强社会竞争力的决定性因素。因此做好幼儿园的后勤管理工作是非常重要的。本文从卫生管理、膳食管理、物资管理与人员管理等几个方面进行了阐述,以抛砖引玉。     

加强高校后勤临时工的管理与教育

近几年来.随着高教事业的发展和人事用工制度的改革,高校后勤职工队伍的结构发生了重大变化,原来以正式工为主的后勤队伍逐步被临时工所替代,临时工已成为高校后勤战线上的一支主力军,这支队伍状况的好坏,对“三服务,两育人”任务的落实和高校稳定起着至关重要的作用。因此。必须认真研究临时工的管理问题。本文仅就这     

高校后勤编制外用工管理之实践探析

正一、高校用工模式发生变化上世纪70年代到80年代末,高校用工部门为满足学校发展需要,采用招录"临时工"的办法,担负部分服务工作。随着高校扩(迁)建,土地征用工和顶职替岗人员进入高校编制,以从事后勤等岗位为主。我国高校从1985年起实行编制管理,而90年代末经过高校扩招和合并两个阶段,特别是后勤社会化以来,编制外用工队伍迅速扩张。近年来,高校用工模式和管理方式发生了很大的变化,教职工队伍结构也有了较为明显的变