中职会计分岗位实训教学探讨与实践

会计分岗位实训是采用模拟企业会计部门组织形式而进行的一种会计模拟实训课程,在实训过程中三位同学一组,分别担任会计、出纳、主管,形成一个会计部门,分工协作,共同完成企业账务。它能使学生明确岗位职责与业务操作流程,同时理解内部控制的含义,使会计实操学习更有效。本文主要介绍东莞市经济贸易学校分岗位实训课程的思路、特点与成效。     

高职院校会计电算化分岗位实训方法探究

会计电算化对会计岗位分工和会计人员应具备的职业技能提出了新的要求。文章分析了电算会计工作流程及首要岗位,构建了电算会计岗位职业技能框架,并明确了电算会计岗位的具体实施过程及会计电算化技能的培育方法。     

如何提高高职技能实训课教学质量

高职院校的技能实训课,是学生把在课堂上学到的理论知识应用于生产实践的过程,是学生在走向工作岗位后能够胜任岗位要求的保证.如何提高技能实训教学质量是高等职业教育的"重点"和"难点",也是广大教师高度关注的问题.笔者结合多年从事高职技能实训课教学的切身体会,试图通过实训前的准备、实训中的指导、实训后的评价三个方面,提出有效提高高职技能实训课教学质量的方法.     

技能大赛与钳工实训课融合的有效教学研究

钳工技能大赛能够十分有效地推动整个钳工专业教学改革,促进操作水平的不断提高,优化整个钳工专业的教学质量。文章研究了技能大赛与钳工实训课融合的有效教学,将两者结合起来,创建更为综合性的素质教育。     

职业学校汽车技能实训课存在的司题及改进措施

职业学校汽车实训设备和场地明显不足，学生技能实训目的不明确，缺少恒心和钻研精神，实训组织随意性大，实训指导教师素质低且数量不足，严重影响了实训质量。针对目前的实际情况，必须加大投资力度。转变学生的实训心态，端正学生实训态度，加强对学生的管理和引导，加强师资培养，优化师资结构。     

英语应用技能实训

文章从人才培养模式的开放性、实践性和职业性角度,探讨“应用技能实训项目为导向、主题任务为驱动”的课堂组织形式在英语课程改革的地位和作用。     

职教教改探索:怎样指导学生上好技能实训课

职教教改探索:怎样指导学生上好技能实训课职业学校的技能实训课,是学生把在课堂上学到的理论知识应用于生产实践的过程,是学生在走向工作岗位后能够胜任岗位要求的保证。结合自己多年来指导学生技能实训的实践,我认为,指导学生上好技能实训课,     

《会计分岗位实训》项目化课程改革与实践

在充分开展专业调研的基础上,开发《会计分岗位实训》项目化课程,打破"学科性"课程体系,按照"岗位→技能→模块→项目"的思路,构建项目模块化课程体系,调整课程标准,采用项目化教学,创新项目课程教学质量评价模式,使之更加贴近企业实际的会计业务处理,能提高学生处理会计业务的综合能力,培养学生的岗位角色意识和分工协作意识,提高学生对岗位的适应能力与就业能力。     

职业学校汽车技能实训课存在的问题及改进措施

职业学校汽车实训设备和场地明显不足,学生技能实训目的不明确,缺少恒心和钻研精神,实训组织随意性大,实训指导教师素质低且数量不足,严重影响了实训质量。针对目前的实际情况,必须加大投资力度,转变学生的实训心态,端正学生实训态度,加强对学生的管理和引导,加强师资培养,优化师资结构。     

加强学生职业技能水平培养，实现与就业岗位零距离对接

要提升劳动者就业创业能力,增强就业稳定性,就必须取多种措施,加强学生职业技能水平培养,实现与就业岗位零距离对接。     

课堂变成实训场岗位尝试练技能

近年来,我校在教学模式上做了一些改革和探索,积极倡导"课堂变成实训场,岗位尝试练技能"的教育方针,逐步探索出一条适合我校实际的"岗位技能尝试教学模式".本文就是笔者对这一教学模式的粗略看法.     

电工技能实训课教学方法探讨

"电工技能实训"是一门实践性很强的课程,是培养学生操作技能的一个重要环节。根据课程目标,我们以照明电路、低压电器、三相异步电动机的安装、维修为实训内容;参照维修电工的职业资格标准,开展电工实训。     

基于职业岗位的数控实训教学探索与实践

随着科学技术的发展,普通机械逐渐被高效率的数控机械取代,我国制造业总体上同世界水平有一定差距,数控化程度不高,尤其是掌握数控专业技术的复合型人才极度缺乏,已成为制约制造业增强国际竞争力的主要原因,这就要求各院校培养出一批在数控技术应用等方面具有较强操作能力的数控应用型和操作型人才。本文通过分析数控实训教学的必要性和重要意义,结合当前实际探究数控实训过程中如何基于职业岗位进行教学。     

论职业教育中会计实训课教学模式的创新

中等职业学校会计教学的目标是培养实用型会计工作者,向社会输送的人才应具备基本的理论知识和较强的实际操作能力。通过多年一线教学实践与探索,积累了一套行之有效的经验,特别是在会计实训课的教学方面,取得了新的突破,初步建立了全新的教学模式。     

“岗位情境零距离”实践

实现岗位情境零距离的有效途径之一,是努力建设以实训课程为主体,以综合课程、活动课程为支撑的专业课程体系和以操作为主的教学模式     

建筑工程技术专业“分岗位实训”研究

探讨了建筑工程技术专业分岗位实训的必要性,分析了建筑工程技术专业各岗位应掌握的职业技能,提出了分岗位实训室的建设办法,介绍了分岗位实训的组织与开展方面的做法和经验。     

浅谈高职高专会计实训教学

高职高专院校的会计实训教育主要是把学生培养成＂技能型的人才＂,在这种教育模式下,势必要将会计实训资源进行整合,探索出一条更适合高职高专会计实训教育的新模式。     

实现岗位技能培训的新举措

实现岗位技能培训的新举措孙宝柱在岗位技能培训工作中，哈尔滨市机械局的教育干部和教师善于动脑筋、想办法。结合国家劳动部市劳动局建立技能培训考核站的要求，结合本局各企业的实际特点，结合市场的需求，扭转了在职工培训中只重视理论培训，忽视岗位技能培训的培训方...