我是怎么来的……

孩子：我是怎么来的？60后爸爸：种地时从地里捡来的；70后爸爸：下班时从垃圾箱里捡来的；80后爸爸：旅游时从山上买来的；90后爸爸：上网时从iTunes下载的。     

面孔

沈葆桢：创设“艺圃”;蒋南翔：“文革”后临危受命接管教育部;袁世凯：颁发教育纲要;杨秀峰：合并后的教育部首任部长;董操：从教50周年;     

向写作的更深处漫溯——浅谈初中语文学业考试作文复习指导

学生在随笔中写道：70后,放了学去放牛,曰：音体美靠天赋。80后,放了学学特长,曰：数理化英语好是天赋。90后,放了学上辅导,曰：长得好才是天赋。我们00后,放了学盼长大整容,曰：作文好才是天赋。语文老师看罢,补充道：放了学接着批作文,曰：能指导你这样的孩子写出好文章才是真正的有天赋。     

声音

高考进化史 ——有人总结：恢复高考制度以来．60后考生是一边干农活一边参加高考：70后考生是一边帮家里做家务一边备考：80后考生是一心一意扑在高考上：90后考生则由老师陪着、家长护着、整个社会宠着参加高考。反差之大令人惊讶。     

“90后”QQ实录

聊天室：“90后”空间 在线人员：非主流 追风小子 阿酷 独孤求败 聊天记录： 非主流：嗨，大家好!不知大家发现没有，最近咱90后可是大出风头了。     

脑室-腹腔分流术后罕见并发症报告及分析

目的：探讨脑积水分流术后罕见并发症的原因及预防措施。方法：分析4例脑室—腹腔分流术后罕见并发症可能的原因并进行临床观察,结合文献探讨其治疗方法。结果：经积极处理病人均痊愈出院。结论：脑室—腹腔分流术后罕见并发症多发于青少年,分流管腹腔端固定及术后积极指导生活方式可有效降低发生率。     

those后可接哪些定语从句

如果有人问你：those后可接哪些定语从旬？你可能会随口回答：those后要接who引导的定语从句。这个回答没错,但是不完整。归纳起来,those后可接以下三类定语从句：     

分式加减运算中的通分技巧

在分式运算中，通分是关键．若能根据分式的结构特点，选用恰当的通分技巧，可收到事半功倍之效．一、逐步通分二、分组通分三、整体通分侧3计算：解原式四、一次通分侧4计算：解原式五、约分后可通分六、变换符号后再通分侧6计算：七、提取公因式后再通分解原式八、裂项后再通分例8计算解原式一九、分高整式后再通分十、换元后再通公练习题：1．化简：2．计算：3．计算：4．比简：5．化简：答案：分式加减运算中的通分技巧@吕金才$新疆塔城163团中学     

胃大部切除术后合并胃瘫患者的护理

目的：总结胃大部切除术后胃瘫的护理体会。方法：回顾分析胃大部切除术后发生胃瘫12例患者的临床资料,对多种综合治疗及护理措施进行探讨。结果：胃大部切除术后发生胃瘫,经多种综合治疗及精心护理,患者均痊愈出院。结论：胃大部切除术后发生胃瘫的患者经过有效的针对性护理、有效胃肠减压、药物治疗、加强营养支持后,胃肠功能均能恢复。     

腹腔镜胆囊切除术后三例胆漏分析

目的：分析腹腔镜术后三例胆漏患者发生原因,总结经验,吸取教训。方法：回顾三例患者手术过程、术后情况、术后处理方式。结果：三例胆漏患者经积极处理,痊愈出院。结论：在行腹腔镜手术时细致解剖,仔细辨认管道结构,充分引流是预防胆漏的有效措施。     

卡介苗膀胱灌注预防膀胱癌术后复发的护理

目的：总结50例膀胱癌术后卡介苗（Bucillus calmetle cuerln）膀胱灌注后复发率及护理方法。方法：收集资料,回顾分析50例膀胱肿瘤术后卡介苗膀胱灌注后病人的复发情况及护理方法。结果：所有病例随访12-24个月,平均20个月,膀胱镜检未见明显肿瘤复发。结论：卡介苗膀胱内灌注是治疗膀胱原位癌和浅表膀胱肿瘤首选方法。     

NIPPV成功救治1例溺水复苏后并发ARDS患者的护理体会

目的：总结无创正压辅助通气成功治疗1例溺水复苏后发生ARDS病人的护理体会。方法：对于我科2010年4月收入院的1例溺水复苏后患者使用无创呼吸机治疗、做好人机配合管理、医护配合以及呼吸道和心理护理。结果：患者1周后康复出院。结论：及早使用NIPPV对于治疗溺水复苏后并发ARDS非常重要,而精心的护理对于促进康复功不可没。     

被学生难住之后……

在教学完《石壕吏》后，我让同学们谈谈自己学习课文后的想法，同学们沉思了几分钟后： 甲同学：诗歌描绘了安史之乱给人民带来的严重灾难……     

经皮气管切开术后气管狭窄6例分析及治疗

目的：回顾分析经皮气管切开术后气管狭窄的原因。方法：对2008年1月至2012年12月在ICU经皮气管切开术后6例出现气管狭窄的原因及2期治疗进行分析总结。结果：6例患者行＂⊥＂硅胶管气管扩张术后半年全部拔管,无呼吸困难及气管狭窄。结论：气管前外侧壁软骨环损伤、推入是经皮气管切开术后气管狭窄的原因所在。     

合萃取法处理回收K-红BB染料

以实验室研制的N1227为络合剂、磷酸三丁酯为促溶剂、磺化煤油为稀释剂,应用络合萃取方法处理回收母液中染料K-红BB产品。实验结果表明,当pH=0.5～1.7,母液：萃取剂：促溶剂：稀释剂=100：20：10：70时,母液经单级萃取后K-红BB萃取率达99％左右。萃取后的有机相经NaOH反萃后上层有机相为络合萃取剂,可循环使用;下层为浓缩的K-红BB,可回收利用。     

涎腺粘液表皮样癌术后生存的临床病理因素分析

目的：探讨影响涎腺粘液表皮样癌患者术后生存的相关病理因素。方法：对98例涎腺粘液表皮样癌患者进行回顾性研究,分析影响患者术后生存的相关临床病理因素。通过SPSS10.0软件分析,筛选出影响粘液表皮样癌患者术后生存的主要临床病理因素。结果：与术后生存率相关的主要临床病理因素包括：临床分期、患者年龄、镜下是否发现坏死。结论：临床分期、患者年龄是影响涎腺粘液表皮样癌术后生存的主要临床因素,镜下坏死是影响涎腺粘液表皮样癌患者术后生存的主要病理因素。     

知道教什么比怎么教更重要——评特级教师蔡宏圣的“混合运算”

曾经听过一个不是笑话的笑话： 学生：老师,四则混合运算为什么“先乘除后加减”啊？ 教师：（愣了一下）这个问题嘛,“先乘除后加减”是国务院规定的。     

高考历史解题指要

一、历史解题总原则 1．顺序：①从前至后（遵循平时做题习惯,一般常理,题型也是越后越复杂）。②先易后难、梯度筛选（先易：把握基本分,进入解题状态。后难：以免影响心情）。③不可恋战（易,不要大肆铺开;难,不要纠缠不清——目的：抓紧时间）。     

电脑医院

龙血：我的电脑打开后出现了MFC71.DLL，其他的桌面选项找不到了，这是怎么回事？大眼哥：这是软件或病毒不正常卸载后的症状，处理如下：     

情趣识字，让课堂“活”起来

[案例]“游”字教学的两个片断片断一：时间：2003年10月地点：走马小学对象：一年级学生过程回放：多种形式的拼读后，