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20世纪80年代中期以来,随着我国家庭联产承包责任制的全面实施,农村的剩余劳动力逐渐脱离了农业和农村,大量的农民进城务工,逐渐产生了农民工现象和问题.伴随着上亿的民工涌入城市,也带来了数以百万学龄儿童的教育问题.随着这一部分人口的进一步增多,对这一部分子女的教育尤其是道德教育更加艰巨而紧迫.由于这一部分儿童的特殊性,对其的道德教育也面临着重大的压力,如何对这部分儿童实施道德教育,是我们所面临的重要问题. 相似文献
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随着网络的逐渐普及和大众化,上网已成为大学生学习和生活不可或缺的一部分。网络在给人们带来方便的同时,也让网络道德面临着巨大的挑战。本文主要分析网络对当代大学生的影响,大学生网络道德问题形成的主要原因以及加强大学生网络道德教育的基本途径。 相似文献
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随着我国城镇化的快速发展,越来越多的农村剩余劳动力来到城市务工,农村留守儿童的数量也随之增多,据调查全国农村留守儿童大概有5800万人之多。在留守儿童这一弱势群体背后的各种问题也逐渐显现出来。因为家庭教育在儿童一系列社会化的过程中起着非常重要的作用,家庭教育是个人初始社会化的主要方式,是人一生社会化的基础,所以本文探讨了家庭教育对儿童社会化的意义和留守儿童的家庭教育问题。 相似文献
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随着我国城镇化的快速发展,越来越多的农村剩余劳动力来到城市务工,农村留守儿童的数量也随之增多,据调查全国农村留守儿童大概有5800万人之多。在留守儿童这一弱势群体背后的各种问题也逐渐显现出来。因为家庭教育在儿童一系列社会化的过程中起着非常重要的作用,家庭教育是个人初始社会化的主要方式,是人一生社会化的基础,所以本文探讨了家庭教育对儿童社会化的意义和留守儿童的家庭教育问题。 相似文献
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随着社会经济发展和城市化进程的加快,农村劳动力流向城市,随之也出现子女的教育问题。一部分有条件的儿童跟随父母进城接受教育;而另外一部分便滞留在原籍地,即留守儿童,由于家庭教育的缺失,他们在身心方面都得不到健全地发展,教育问题尤显突出。因此社会、政府和个人须重视这个问题,共同努力,为留守儿童营造一个和谐的教育环境,以确保其身心都能得到健康的发展。 相似文献
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随着社会经济发展和城市化进程的加快,农村劳动力流向城市,随之也出现子女的教育问题。一部分有条件的儿童跟随父母进城接受教育;而另外一部分便滞留在原籍地,即留守儿童,由于家庭教育的缺失,他们在身心方面都得不到健全地发展,教育问题尤显突出。因此社会、政府和个人须重视这个问题,共同努力,为留守儿童营造一个和谐的教育环境,以确保其身心都能得到健康的发展。 相似文献
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浅议农村留守儿童的教育问题 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,随着进城农民工数量的逐渐扩大,越来越多的农民工子女被选择留在农村老家。由此,社会上便出现了一个特殊的群体——“留守儿童”。本文从农村留守儿童特殊的成长环境和发展困境为出发点,着重探讨这些留守孩子的教育问题。 相似文献
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近些年,随着我国城市经济的发展,有比较多的农村劳动力选择进城务工,导致农村留守儿童数量不断增加,其中有一部分是单亲留守儿童。单亲留守儿童与留守儿童不同的是同时具备"单亲"与"留守"的特点,对他们的教育不仅关系着单亲留守儿童的身心健康问题,也关系着社会的公平与稳定。笔者通过文献查阅发现目前针对于单亲留守儿童的研究与帮助都比较少,少有涉及到单亲留守儿童实际特点的问题。本研究通过对川南某市农村地区单亲留守儿童教育现状的调查,分析了在农村地区单亲留守儿童教育方面存在的问题,在些基础上提出了相应的对策或建议。 相似文献
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近年来,随着我国工业化、城市化发展,农业产业结构调整。大批农民离开家乡进城务工.由于自身条件限制他们无法将子女带入城市,由此产生了一个弱势群体——农村留守儿童。家庭教育的缺失致使农村留守儿童问题逐渐凸显。同时由于农村基础教育薄弱,留守儿童的教育问题已成为亟待解决的社会问题。本文将对留守儿童的成因、其在受教育中存在的问题以及解决这些问题的对策等方面进行探讨。 相似文献
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近年来国内农村环境教育进展 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,随着我国的农村环境问题的不断出现,人们对环境教育的进展程度不断提出新的要求,逐渐也变成了研究人员研究的重点。为了对这一问题进行深入探讨,需要从农村环境教育的重要性、存在的问题以及相关的对策等方面进行研究,并且对我国国内农村环境教育的进展进行深入研究,希望能够和相关的工作人员进行交流和探讨。 相似文献
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教育是提高国民素质、降低文盲率的一种手段,也是个人获得知识、改变社会地位的一种途径.在国家的大力推动下,九年义务教育在全国范围内得到了全面普及,中小学的辍学率有了明显的改善,但是在许多地方,辍学问题仍以不同的程度存在着,其中农村中小学生的辍学现象尤为突出.在农村地区,孩子们因为各种各样的原因过早地脱离校园,走向社会,可能会对社会的团结与稳定造成一定的影响.大部分学者对辍学现象的研究主要集中在农村留守儿童的显性辍学上,对隐性辍学的研究甚少.近几年来,农村留守儿童的"隐性辍学"现象时有发生,部分学者也开始关注这一问题.在农村留守儿童中有一部分特殊群体,他们就是寄宿留守儿童,在这些寄宿留守儿童中隐性辍学现象尤为突出.因此本文以13~15岁的农村寄宿留守儿童为个案,探讨通过社会工作的介入以降低农村寄宿留守儿童的隐性辍学率的可能性. 相似文献
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处于新时期的中国社会,面临着新的任务和挑战。民族乡村教育也一样,农村的经济结构和社会结构都处于转型期,大量中青年劳动力常年外出,导致农村形成大量的二次"留守儿童"这一类群体,他们的教育问题面临着新的挑战。笔者以钟山县两安瑶族乡为调查对象,通过分析瑶乡留守儿童群体形成原因,群体结构特点,形成教育危机原因,不完整的教育过程对孩子身心和顺利社会化的危害等。在问题分析的基础上,提出要解决瑶乡留守儿童的问题,要立足于瑶乡现有的社会、经济和教育政策基本的条件,从民族政策层面、教育资源分配方式、实现社区化教育和家校合作教育,通过政府主导发展民族乡村经济,吸引外出务工人员返乡创业就业等途径解决留守儿童的现实性问题。 相似文献
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近年来,随着进城农民工数量的逐渐扩大,越来越多的农民工子女被选择留在农村老家.由此,社会上便出现了一个特殊的群体--"留守儿童".本文从农村留守儿童特殊的成长环境和发展困境为出发点,着重探讨这些留守孩子的教育问题. 相似文献
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能否解决留守儿童人格方面存在的问题,关系到农村未成年儿童能否健康成长,也是农村教育中不可忽视的方面。不少专家学者对留守儿童人格特征进行了很多富有成效的研究。发现留守儿童在人格方面既有积极的特征,也有消极的特征。为解决农村留守儿童的人格问题,需要协调各个方面的力量,形成教育合力。父母要树立科学教育理念;发挥学校主导作用,关心留守儿童的成长;加强政府教育职能,关注留守儿童的人格问题。 相似文献