形势与政策教育是大学生思想教育的重要环节

形势与政策教育是高校思想品德教育的一项重要内容。高等院校在给大学生传授专业知识，加强大学生人生观、价值观、道德观教育的同时，也要注重培养和提高大学生客观、科学地看待社会发展，正确理解党的路线、方针、政策的能力。根据党和国家的政策，针对学生的思想实际，即大学生所关注的热点、疑点和有关的社会问题开展形势与政策教育，帮助学生全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，有的放矢地回答和解决学生对形势与政策的思想认识问题，是高等学校教育的重要内容。作为高等学校教育的不可缺少的重要组成部分，对大学生进行…     

探索对大学生进行形势与政策教育途径

搞好高校的形势与政策课建设,加强对大学生的形势与政策教育,是提高大学生政治素质和思想认识水平及促进青年学生健康成长的重要举措。怎样增强形势与政策教育的实效性?笔者认为在教育教学中,要努力做到如下六个必须:     

增强高校“形势与政策”课程教学实效性的路径探析

＂形势与政策＂课程是高校对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。由于思想认识不到位、教学管理不规范、师资力量不充足、教学方法缺乏创新,其教学实效性尚有待增强。要通过立足建设,规范管理,创新观念,形成合力,切实增强高校＂形势与政策＂课程的教学实效性。     

论高校有效开展形势与政策教育的四个重要环节

加强形势与政策教育是当前高等学校不容忽视的重要内容。必须从思想认识、目标指向、内容组织、形式设计、效果评价等关键环节入手,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,发挥其在大学生思想政治教育体系中的重要作用。     

提高形势与政策教育实效性的探讨

本文结合教育教学实际,分析了形势与政策教育的特点和当代大学生的特点,论述了形势与政策教育的内容改革、现代教育技术手段的运用、师资队伍和制度建设等问题,对如何提高高校形势与政策教育的实效性进行了探讨。     

“四史”教育融入大学生“形势与政策”课的价值意蕴与实践路径

“形势与政策”课作为大学生必修公共政治课,对其进行思想政治教育具有重要育人作用。“四史”教育融入大学生“形势与政策”课目的是用“四史”教育指导教学、照亮现实、远观未来和回归初心,以提高“形势与政策”课教学效果。     

高校“形势与政策”课的现状与思考

通过对全国120余所普通高校大学生形势与政策教育的方式问题、教学大纲保障问题、教学管理机构和考核问题以及师资队伍建设问题等的调查,为进一步研究高校形势与政策教育教学提供了第一手资料。同时,结合本次调查情况,提出了进一步加强和改进大学生形势与政策教育、提高"形势与政策"课针对性和实效性的几点思考。     

大学生形势与政策教育教学长效机制创新研究

形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要内容,对于提高大学生政治素养,树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观具有重要的意义.针对当前大学生形势与政策教育面临的问题,文章借鉴无线电的传播原理来分析教育信息的传播过程,并据此构建大学生形势与政策教育教学的长效机制,进而对长效机制的创新进行了研究.     

形势政策教育必须紧密联系大学生思想实际

形势政策教育是根据国际国内形势的发展变化和党的路线、方针、政策的出台而进行的教育。形势政策教育的目的在于使大学生正确理解和分析党的路线、方针和政策,科学地把握形势发生、发展和变化的规律,以增強执行党的各项方针政策的自觉性和不断提高大学生思想认识水平和政策水平。从而更好地按照党的教育方针、努力完成党和国家赋予学生的历史责任和使命,把学生培养为祖国的建设者和接班人。 然而,以往形势政策教育过分强调了教育的严肃性、原则性,而忽视了教育的灵活性和实效性,使教育不能很好地贴近大学生的实际,教育內容“空、大、远”,直接影响了教育的效果。如何解决这个问     

高校“形势与政策”课的现状与思考

通过对全国120余所普通高校大学生形势与政策教育的方式问题、教学大纲保障问题、教学管理机构和考核问题以及师资队伍建设问题等的调查,为进一步研究高校形势与政策教育教学提供了第一手资料.同时,结合本次调查情况,提出了进一步加强和改进大学生形势与政策教育、提高"形势与政策"课针对性和实效性的几点思考.     

少数民族大学生形势与政策教育创新模式探讨

形势与政策教育作为高校思想政治教育的重要组成部分,在大学生加强自身修养,实现健康成长中具有不可替代的重要意义。提高形势与政策教育的实效性一直是高校思想政治教育迫切需要解决的问题。少数民族大学生作为大学生中一个重要且特殊的群体,具有特殊的民族思想观念。从少数民族大学生特有的思想特点出发,结合当前少数民族大学生形势与政策教育现状,找出其中存在的问题及其原因,创新少数民族大学生形势与政策教育模式,是提高少数民族大学生形势与政策教育实效性不可回避的重要任务。     

高校形势与政策课实效性对策探析

“形势与政策”课是高校思想政治教育的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育,引导其树立正确的价值观的重要渠道。但从高校形势与政策课的教学现状来看,还存在诸多问题,离课程的教学目标还有很大差距。本文针对这一现实问题,就如何提高形势与政策课的实效性进行了集中探讨。     

《形势与政策》课程教学改革初探

《形势与政策》课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,在大学生的思想政治教育中担负着重要的作用。分析该课程存在的问题,结合大学生实际,对课程改革提出设想,从而增强教学针对性,提高教学实效性。     

注重共产主义思想教育四统一,塑造和谐新型大学生

目前,在一些大学生中,共产主义理想淡漠,共产主义思想认识较为模糊和混乱,在和谐社会与和谐育人的教育形势下,有必要加强对大学生进行共产主义思想教育。问题的关键在于怎样进行教育才更有实效。在现实情况下,应当注重四个统一,搞活共产主义思想教育,才能更好解决学生思想认识问题,起到教育应有的作用,从而塑造具有共产主义思想觉悟的和谐新型大学生。     

网络对大学生形势与政策教育提出的挑战及其应对

利用网络进行大学生形势与政策教育,能较好地克服传统的大学生形势与政策教育教学的不足,获得良好的教育效果。但与此同时,网络对大学生形势与政策教育的教育主体、教育客体和教育方式等都提出了严峻的挑战。这就要求广大思想政治教育工作者革新网络条件下进行大学生形势与政策教育的教育理念,利用网络手段将大学生形势与政策教育落到实处。     

大学生形势与政策的认知特点与教育对策

当代大学生在政治观、经济发展观、国家统一、民族团结、民生改善及国际发展等重大问题上,呈现出有规律的认知特点.全面了解当代大学生对形势与政策的认知状况,提出积极、有针对性地大学生形势与政策的教育对策,可以提高高校形势与政策教育的针对性和实效性,促进中国特色社会主义大学的办学能力和水平的提高.     

增强"形势与政策"课程教学效果探讨

"形势与政策"教育肩负着向大学生介绍形势和宣传政策的任务,其目的在于培养大学生形成正确的世界观和方法论。目前的大学生"形势与政策"教育的效果不甚理想,在教学上存在着不少的问题,应该对该课程进行正确的学科定位,并将其纳入教务管理体系,同时加强师资建设和教学方法的改革,以增强该课程的教学效果。     

大学生形势与政策教育科学化探析

实现大学生形势与政策教育的科学化是提高形势与政策教育实效的必然要求.国际国内形势的发展变化,教学内容和教学形式的复杂性,实现高校思想政治理论课教育教学状况明显改观的目标要求是科学化提出的现实背景.教学内容的复杂化与教师队伍建设薄弱之间的矛盾,教学内容的易变性与固定教材编写之间的矛盾,教学模式单一与学生思想认识多样性之间...     

高职院校“形势与政策”课教育教学综合调研报告——以吕梁高等专科学校为个案

形势与政策教育为新时期高校大学生思想政治教育增添了无限的生机与活力,其实效性的发挥为高校德育的优化拓展了新的空间。通过对我校学生的＂形势与政策＂课的专题问卷调查,分析我校两年来开设＂形势与政策＂课教学的现状,对教学中所取得的成效与存在的问题进行反思,在此基础上提出解决问题的一系列举措,以期对我校形势与政策教育实效性的提高起到推动作用。     

高校“形势与政策”课程教学现状及对策

＂形势与政策＂课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,是高校落实思想政治教育的主要载体和平台。当前,高校＂形势与政策＂教育取得阶段性效果和成绩,同时又面临诸多难题和困境。坚持课程改革和创新的大方向,采取合理、有效的对策,开创＂形势与政策＂课程教学新局面,提高其教学实效,已成当务之急。