中专学校后勤管理社会化探索

中专学校实现后勤管理社会化是新形势下的客观要求，也是提高办学质量和办学效益，增强学校竞争力的重要保证。本文提出后勤管理社会化的指导思想和基本思路，对中专学位后勤管理社会化进行了探索。     

幼儿园后勤管理社会化实践初探

一、幼儿园实行后勤管理社会化的可行性 1．幼儿园后勤管理工作的现状 笔曾对杭州市某城区不同等级的公办、国有民办、街道办、其他部门办等25所幼儿园进行过调查，调查显示：88％的幼儿园由退休人员担任门卫，80％的幼儿园的保育员为临时工，76％的幼儿园的食堂人员为临时工。后勤工作人员学历低、年龄大、专业化水平低、队伍不稳定，由此带来幼儿园后勤服务专业化、标准化水平低，管理难度大，管理效益差等诸多问题。后勤管理已经成为幼儿园发展中的“软肋”，后勤队伍建设迫切需要加强。     

审视中小学后勤管理社会化

随着教育体制的改革，学校的后勤管理改革也势在必行。大学后勤管理体系社会化也波及到中小学。许多的中小学校积极探索，力争形成社会化的后勤管理体系。笔者认为，中小学实施后勤管理社会化有待于商榷。     

中小学后勤不宜社会化

大学开始后勤社会化后，许多中小学也在力争形成社会化的后勤管理体系。然而笔者认为，中小学实施后勤管理社会化至少有以下两个问题：     

谈高校社会化的后勤管理

高校后勤社会化是我国高等教育事业改革后的新思路,后勤社会化不仅给高校学生的学习方式和生活方式带来了变化,同时也对老师的工作带来新的适应和挑战.改进和加强学生公寓的管理,已经成为高校后勤社会化改革的一项重要而且迫切的任务.后勤社会化不仅有利于摆脱高校发展束缚,同时还利于学校集中精力抓教育.后勤社会化给高校学生的学习方式和生活方式带来了新的感觉,同时也让我们的学生教育与管理工作出现了更加复杂的新情况.本文从以下四个方面探讨高校社会化的后勤管理.     

后勤社会化改革中的学生公寓管理体系研究

后勤社会化改革促使学生管理体系发生了根本性的改变，同时由于后勤社会化改革的不彻底性，形成了半社会化半行政化的二元学生管理体系，造成了教育与管理、管理与服务的脱节与矛盾。只有不断理顺学生管理体制．有机整合二元管理体制，形成合力，才能做好后勤社会化改革背景下的学生管理工作。     

开拓创新推进后勤社会化改革

高校后勤社会化是社会主义市场经济每件下我国高校后勤管理模式的一次深刻变革，是实现我国高等教育办学模式转变的一项重大举措。文章总结了学校几年来的后勤改革经验和具体做法，并且提出了后勤社会化改革中存在的问题。     

论高职院校的后勤社会化管理

在原来中专(技)学校基础上，迅速发展、建立起来的高职院校，正处于教育产业化的前沿，如何提高效益，降低教学成本是日益临近的课题。本文分析了后勤社会化管理在高职院校的必然性及可借鉴的模式、管理的机制问题。     

后勤社会化背景下的高校学生宿舍管理

在后勤社会化大背景下,高校应清醒地看到学生宿舍的现状,明确责任。通过加强学生政治思想教育和日常行为规范培养,建立完善的管理制度,营造人性化的宿舍文化氛围,推进社会化服务的进程等措施,进一步完善对学生宿舍的管理。     

教育学院系统后勤社会化改革中的分离模式初探

本结合高校后勤分离中采用的基本运作模式，分析了教育学院系统在分离中存在的四个难点，提出了教育学院系统在后勤分离中应遵循的操作原则以及实施过程中应注意的两大问题，四个环节。     

论高职院校后勤社会化改革的道路

高校的后勤社会化改革是一项复杂的系统工程。建立在原中等专业学校基础上并迅速发展起来的高职院校，学生食宿条件紧、缺、差的窘境已成为学校教育发展的“瓶颈”。如何克服“瓶颈”的制约，如何摆脱“学校办社会”的局面?本文对高职院校后勤社会化改革的背景及社会化改革中的认识问题作了分析，并提出高职院校后勤社会化改革应该走优化自身结构与社会化相结合的道路。     

中小学后勤社会化：问题与对策

从实践来看，中小学后勤社会化改革没有达到预期的主要目的。本文拟分析中小学后勤社会化存在的主要问题，并提出对策。     

论后勤社会化与高职大学生宿舍思想政治教育

本文根据当前我国高职院校后勤社会化的现状,对高职院校后勤社会化后出现的问题进行了分析,并提出了建议和措施.     

后勤社会化监管工作浅谈

实施后勤社会化改革后,后勤服务由外包的专业单位提供,初步建立了后勤服务的市场调控机制;但是,外包单位都具有一定的签约期限,不可能随时进入和退出这个＂市场＂,消费群体对后勤服务不具备完全的自主选择权,在合约期内后勤服务具有垄断经营的一些特征。