力学拉伸试验中对金属塑性指标的分析

通过力学拉伸实验，分析金属塑性的评定指标延伸率和断面收缩率两之间的相互关系，运用公式推导．从而得出更接近真实情况的评定指标，为使用提供更准确的参数。     

塑性力学教学体系完善与优化探究

塑性力学作为一门专业基础课程,是与不同的学科交叉和融合的载体。同时,在应用型和科研型人才培养模式的教育格局导向下,对现有塑性力学教学体系的框架和内容提出了新要求。文章针对该课程在以实现塑性力学理论与其他领域的交叉融合背景下的教学体系重构,促进应用型和研究型人才培养为导向的教学内容完善和优化,以及突破线下教学时间紧、任务重这一瓶颈的教学方式变革进行探讨。最后,通过评估学生在专业领域知识的拓展、理论与实际相结合理念形成、实践动手能力增强的成效以积累和优化课程建设。     

广义塑性力学在边坡稳定性分析中的应用

有限元法进行边坡稳定性分析时。常采用传统塑性力学的本构关系得到应力应变值。但大量土工实验证明传统塑性力学理论不适于分析土体变形．广义塑性力学理论对于解决土体变形有很好的优越性，将此理论应用到边坡稳定性分析中，计算结果更能符合实际．     

《弹性力学与有限元分析》课程教学改革研究

本文针对《弹性力学与有限元分析》课程教学中存在的问题和课程的基本特点,在教学内容、教学方法、考核方式三方面进行了创新性的教学研究。同时,通过将专业知识与工程实践融入到理论教学之中,激发了学生的学习兴趣和创新能力,提高了教学质量。此外,该改革将大大有利于研究生的成才教育,而且对于教师自身素质和能力的提高也有很大的帮助。     

浅谈塑性力学多媒体课件的制作

塑性力学是固体力学的一个重要分支,是以实验为基础的一门专业技术课程。课程内容比较抽象、难以理解,运用多媒体教学课件能够准确、直观、形象地演示教学过程,有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性,提高学习效率．本文结合制作多媒体课件的实践经验,探索塑性力学教学多媒体课件的制作及应用。     

工科弹性力学教学的实践与思考

根据弹性力学课程的特点,在现有工科弹性力学教学现状的基础上,探讨工科弹性力学的教学方式,提出弹性力学课程设置改革的建议。     

弹性力学教学特点与实验室建设的思考

弹性力学是众多学科的基础课程之一,其知识体系具有理论性强、抽象性强等特点。大量的理论推导以及数学计算增加了学生的学习难度,也造成了课程教学中出现的主要矛盾。针对弹性力学这门课程,该文归纳了弹性力学课程的特点,分析了弹性力学教学过程中存在的主要问题,并提出了解决教学问题时应着重加强实验室建设的有效途径。     

对“弹性力学”课程教学改革的思考

文章分析了高等院校“弹性力学”课程教学的现状,介绍了笔者通过自身的教学活动,对弹性力学课程教学改革的思考和想法。包括：加强工程意识,培养学生解决工程实际问题的能力;传统教学方法结合现代化教学手段和资源,优化教学方法;以学生为中心,制定教学方案;开展科研,提升教师专业素质,展示学科前沿。     

塑性力学课程“四位一体”教学研究与探索

塑性力学课程作为工程力学专业的基本理论课程,是支撑整个专业学生深度学习、设计并指导工程实践的重要载体,为贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神、淘汰"水课"、打造"金课",从教学大纲和专业培养计划着手,在教学内容、教学方法、考核方式和实践教学等方面进行塑性力学课程改革,构建了自主学习、合作学习、拓展学习和实践学习服务于"立德树人"的"四位一体"塑性力学课程教学模式,对我国教师教育类课程建设具有指导意义。     

浅谈弹性力学教学实践

弹性力学课程在众多专业中占有举足轻重的地位,针对弹性力学课程的特点并结合自身的教学实践,从教学方法、教学内容和教学形式等方面探讨了提高弹性力学课堂教学质量的途径。     

关于弹性力学体系的换代

关于弹性力学体系的换代中国科学院院士、大连理工大学教授钟万勰弹性力学是力学专业继理论力学、材料力学之后的第一门专业基础课。这门课对于培养学生的专业基础、思维方法以及独立工作能力意义很大。新中国成立以来，弹性力学教材已出版不下１０本。力学教师殚精竭虑培...     

现代文阅读与写作部分习题集

一、阅读下面的散文,完成第1～5题。我家的老挂钟詹华①我6岁那年,家里买了台挂钟,朱红色的钟身,闪着金属光泽的钟摆。钟是凭票买的,花了40元钱,在当时,那是父亲两个月的工资还多。在那个时期,能拥有一台挂钟,是件多么奢侈的事情啊!挂钟成了我家最值钱的"大件"。看挂钟的心情,比现在看一台五六十英寸的液晶电视还开     

提高弹性力学课程教学质量的研究与实践

针对弹性力学课程学时短,信息量大,理论性强,内容枯燥,学习难度大,学生学习兴趣不高等问题,在弹性力学课程的教学实践中,从制定教学大纲、组织教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了一些有益的尝试和研究,在一定程度上调动了学生对弹性力学学习的积极性,使教学质量得到进一步提高。     

对弹性力学中变分原理教学的探讨

弹性力学基本理论广泛应用于土木工程、机械工程和新材料等工程和科学领域.变分原理是弹性力学的重要组成部分,是建立各种近似解法和数值方法的基础.本文通过对内力功、应变能密度和余应变能密度等重要概念及变分原理推导途径的阐述,探讨了变分原理的教学内容和方法,以期激发学生的学习热情,提高教学质量.     

“高等岩土塑性力学”课程教学改革与实践

岩土工程专业研究生高等岩土塑性力学课程的教学内容改革要着眼对知识深度(理论基础与前沿)、广度(理论的学科交叉拓展,不同领域的灵活应用)的合理把握,打牢创新的基础,激发学生的创新意识。在教学方式上要采用以问题为牵引的启发式教学,循循善诱,鼓励学生从多角度多视野探究问题,培养学生主动求知的态度与习惯。要注重结合团队的研发过程,突出对研究方法知识的传授,使学生感同身受,体验创新的艰辛过程与突破的快感。要采用研究与应用相结合的考核方法,使导师对学生的知识水平与能力有清楚的了解。     

特色工程教育下的塑性力学课程教学改革与思考

结合学校矿业优势学科平台建设及多年的塑性力学课程教学实践经验,开展了"大采矿"专业相关学科中塑性力学课程建设和教学方法改革的尝试和思考,从理清课程体系、选择和完善教材、改革教学内容、改革教学方法、改革教学过程等方面进行了探讨,并通过教学改革实践取得了良好的教学效果。     

《弹性力学》课程理论体系逻辑结构分析与教学探讨

弹性力学内容具有很强的理论性、抽象性和概括性,使得课程学习难度较大。本文建立了《弹性力学》课程理论体系的逻辑结构,并在课程教学方法和教学手段方面进行了一些有益的尝试和研究,为学生从整体上把握课程的全部内容,以及加深学生对于该课程各层次内容的理解,提供了一种方法参考。     

弹性力学中小边界的应力边界条件

弹性力学问题的解要满足平衡方程、几何方程和物理方程,同时,在边界上要满足边界条件．因此,正确写出边界条件是弹性力学中比较重要的一个环节．在大部分边界上,边界条件要精确满足．在小部分边界上,如果只知道物体所受面力的合力,而面力的分布方式并不明确,变换为分布不同但静力等效的面力,那么近处的应力分布将有显著变化。     

关于弹性力学课程的教学探讨

弹性力学课程学时少,内容多,且理论性强,逻辑严谨、直观性差、抽象、难理解。针对该课程特点,在教学过程中根据专业培养目标精心组织教学内容,采取板书与多媒体课件结合使用的授课方式,将现代化教学手段与传统教学模式有机结合起来,将专业知识与工程实例溶入到弹性力学理论教学之中,使枯燥的抽象的理论知识变得生动实际,从而激发学生的学习兴趣和创新能力。采取结构评分考核学生成绩,调动学生学习积极性。对弹性力学课程教学在新的条件下的教学内容、教学方法和教学手段作了探讨,     

弹性力学体系计算机化问题探讨

一、弹性力学课程和新的计算技术弹性力学是固体力学专业中比较“繁”的一门课程。尽管弹性理论的基本微分方程式都有了,但是,直接利用它们所能求解的问题是寥寥无几的。弹性力学的课程不得不花很大的篇幅,又是应力法,又是位移法来简化它们的求解;又是逆解