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文章中写到某某人说话时,往往用“某某说”或“某某怎么样”一类的话交待一下,这类话一般称为交待语。交待语前后的标点使用,教科书及各类参考书规定了如下三种形式: 相似文献
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引用时涉及几个相关标点,怎样使用它们,目前语界尚存分歧。笔取了书刊上的部分例句,试图通过对它们的分析,抛砖引玉,参加讨论。 相似文献
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标点符号虽说只是“一圈一点”,但它同样能表情达意,是章的重要组成部分,如果在运用标点符号时,对相关知识掌握不够,就会造成错误,影响了语意的表达。常见的易误用的情况有如下几种: 相似文献
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乙常青 《中学课程辅导(初二版)》2006,(7):8-8
标点符号小巧玲珑,我们也就常常“小”瞧了它,甚至不少同学在作文中一“,”到底。其实,它的作用可一点都不小。它不只是简单的停顿,在具体的语言环境中,它就是语言,就是表情,就是情感,就是动作!标点符号运用得好,往往能使文章刻画传神,让读者如临其境。看看下面这段话:爸爸:“作业做好了吗?”儿子:“做……做好了……”爸爸:“真的做好了?”儿子:“真的做好了……”爸爸:“做好了……”儿子:“是做好么!”爸爸:“还说做好了?!”儿子:“做好了!做——好——了——!”我们先想一想,如果把这些标点改成简单的“,”和“。”,看不到两人的表情,这… 相似文献
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朱德《回忆我的母亲》是一篇以传记体的形式叙述母亲生平的文章。该文以朴素的语言描述了母亲一生普通而令人敬仰和缅怀的经历,感情真挚,叙事典型,无论从选材、组材还是从作文的笔法上来讲,都堪称一篇脍炙人口的美文。大多数人将该文归入回忆性叙事散文,其实,该文的体裁 相似文献
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王本利 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(7):54-55
我们在阅读时对标点的语法功能一般是能够注意到的,而对标点的修辞功能往往容易忽略。其实,标点不是无情物,它有着特殊的表意功能,看似微小,却以其独特的难以替换的魅力放射出奇异的光彩。 相似文献
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台湾作家李乐薇的散文名篇《我的空中楼阁》(见人民教育出版社出版的高中语文第一册第一单元)最后四个自然段中,有两处使用了破折号。其一:“我把一切应用的东西当做艺术,我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。”其二:“无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。”笔者认为这两处的破折号使用是不当的。我们知道,破折号的基本作用是表示注释说明。如《自学的好帮手——工具书》《一个好树种——泡桐》(分别见于初中第五册和高中第一册)。像这样的篇目是没有必要写成《自学 相似文献