现代文阅读答题规律

在语文试卷中,最让人感到困惑、迷茫的就是现代文大阅读,师生们普遍感觉到,大量的习题训练后,学生得分还是很寥寥。不管哪种体裁的文章,其考查的能力规律都大同小异。只要学生掌握了一些基本知识,具备了一定的读文能力,答起来都会有     

现代文阅读规律浅探

《考试说明》对现代文阅读的要求是 :能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。其具体要求有三 :1.理解 :(1)理解文中重要词语的含义。(2 )理解并解释文中重要的句子。 2 .分析综合 :(1)筛选并提取文中的信息。(2 )分析文章结构 ,把握文章思路。 (3)归纳内容要点 ,概括中心思想。 (4)分析概括作者在文中的观点态度。 (5 )根据文章内容推断和想像。 3.鉴赏评价 :(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 (2 )评价文章的思想内容和作者的观点态度。1998年以后 ,该文段设计四个题 ,其中文字表述题 3个 ,多项选择题一个。试题分布特点…     

浅论现代文阅读的一般规律

现代阅读在初中语教学中占有重要的地位，是学生语学习中的一个重点和难点。怎样才能有效地提高学生阅读现代的能力，作从探索现代阅读的一般规律入手，提出了自己的看法。     

浅论现代文阅读的一般规律

现代文阅读在初中语文教学中占有重要的地位,是学生语文学习中的一个重点和难点。怎样才能有效地提高学生阅读现代文的能力,作者从探索现代文阅读的一般规律入手,提出了自己的看法。     

现代文阅读主观表述题解法探微

近年来,语文高考现代文阅读题中主观表述题占有很大的比例。这类试题吸取了语文传统试题的精华,又注入了新的活力。因为它既考查了思维的结果,又考查了思维过程,还考查了表述能力,一箭三雕。然而从近几年的高考阅卷中,我们也惊奇地发现,许多考生面对这类试题,或一筹莫展,或像茶壶煮饺子,有货倒不出。下面就来谈谈这类试题的解答方法。     

现代文阅读多选题规律浅探

高考语文阅读试题现代文只有一个多项选择题 ,赋分为 4分 ,都是“五选二”式。笔者注意到 ,这个题目 2 0 0 0年人均得分为 2 .4 6分 ,2 0 0 1年为 2 .32分 ,2 0 0 2年为2 .1 5分 ;三年来 ,该题得分呈逐年下降趋势。这个现实不得不引起我们的重视。笔者想就此作一些肤浅的探讨 ,希望能从中找出一些规律性的东西。题干都是“下列对这篇散文的赏析 ,正确的两项是” ,这里要注意的一是“赏析” ,二是选择两项“正确的” ,不选错误的。1、赏析 ,要搞清赏析的内容。例如 ,2 0 0 0年只有“语言和表达技巧”两个方面 ,2 0 0 1年就有思想内容、作者观…     

文学类现代文阅读题的命题规律

本文以湖南卷为例．说明文学类现代文阅读题的命题规律。     

文学类现代文阅读题的命题规律

"容易作答,难得高分"是高考文学类现代文阅读题的真实写照。说"容易作答",是因为这道题多为主观题,考生多少能写几句答案;说"难得高分",是因为有些考生的答案或没有答到点上,或表述不规范,达不到得分要求。本刊邀请部分高三老师精心撰写了几篇文章,希望能够帮助考生在这道题上多得分,得高分。     

现代文阅读教学探微

现代文阅读教学探微□景泰一中冯国彩在由兰州市七里河区教育局和省博物馆发起组织的“边远山区儿童免费参观博物馆”的活动中，西果园中心小学的孩子们在参观黄河古象。尹秀军报道现代文阅读教学是语文教学中的重点和难点，在高考中，有关现代文阅读的试题一般要占到２６...     

现代文阅读

一、文学作品阅读 [考题概说]调整 近年高考文学作品阅读的选材以散文为主，现当代散文比例相当大，小说偶有涉及；2005年则是清一色的散文[除全国卷（一）外]。试题基本采用主客观题结合的方式，但2005年则有九套题，尤其是全国卷的三套题都取消了客观题。鉴赏评价题大幅上升。赋分也发生了变化，全国卷由18分升为22分，湖南卷则飙至27分。     

现代文阅读

高分突破解说(一)问:在第二轮复习中现代文阅读的争分点有哪些?答:我们认为在下面几方面有所突破,就能在现有基础上提高成绩。1郾恰当分配答题时间;2郾明确自身争分重点和目标;3郾重视对原文的理解品悟;4郾掌握有效的争分方法;(二)问:就目前而言,我们在现代文阅读上的争分障碍主要有哪些?答:1郾没有养成定时答题的习惯,或轻率随意答题,盲目“赢得”无用的时间,或者在某些题目上耗时太多,影响全卷的得分。2郾把现代文阅读视为畏途,只埋头做题,不认真思考和总结,弄不清“能不能争分”、“争几分”、在哪里争分”、怎样争分”等问题。3郾没有把…     

现代文阅读

综观近几年中考语文题,现代文阅读中散文阅读是重头戏,约占80%,其考点主要有:1.理解字词的含义及表达作用;2.理解字词的感情色彩和准确运用;3.分析关键句的含义和表达作用;4.分析散文的线索及常用表现手法;5.分析散文所蕴含的哲理;6.体会作者所表达的思想感情;7.分析散文借景抒     

现代文阅读

现代文阅读能力的提高过程，会拉动包括写作、语基和语言运用三大考点的能力提高。但是，如此重要的一块，每届高考的实际情况却是不尽如人意，其原因是多方面的：重视复习立竿见影的语言基础训练，轻视效率不显著的阅读；重视依据现代文阅读的考点——理解、判断、分析、综合等等来训练，忽视从文体特征的角度分析阅读材料；重视题干的审读，轻视对语言环境的揣摩；重视题目的阅读区间的分析，轻视对文章整体思路的把握；缺少对截取自阅读材料的语言进行裁剪的训练。     

现代文阅读

有种慈悲是给人成就感 连谏 母亲在乡下操旁质了，没午睡的习惯，夏天，来我家小住，每每中午，她都会到家附近的小公园里转转，唯恐她在家，我睡不安心。     

现代文阅读

该题主要考查考生理解文中重要词语的含义和分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C级。在作者看来，春天不仅是一种风景，还是一种心情，一种情绪，是掩在热闹繁华深处的“快乐、活泼、力最、生命”，这是春天的本质。因为作者深刻钡晤了春天的本质，所以感受春天的方式就与别人不同。作者不只是用眼睛寻找春天，更注重用心灵去感受春天，感受春天所特有的生机和活力。     

现代文阅读

记叙文阅读【范题】陈毅四请深山高士①初冬季节，气温骤降，一路上，山风凛冽，草木凋零。陈毅轻装简从，策马缓辔。２０多里路程。往返了两次，都未见到老医生，但他并不气馁，再去造访。②那天，恰恰天降大雪，山野里一片粉妆玉琢，白雪皑皑。陈毅脑海里翻腾着思考的波涛：自从他奉命任新四军军长，率领部队入江苏西南部茅山地区后，由于日寇的封锁，许多伤病员得不到医药，不仅丧失了战斗力，而且生命危在旦夕；听说茅山深处的乾元观有位爱国老中医，叫辛三仙，采集草药，为贫苦百姓治病扶伤，深受群众爱戴；这次再登乾元观，欲请辛三仙…     

现代文阅读

【复习指导】随着新课程改革的逐步深入,近年的中考现代文阅读题无论从选材还是设题都有一些新的变化,充分体现了《语文课程标准》对评价的要求,体现了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的特点。     

现代文阅读

(一)记叙文阅读 【解题示例】 对我来说,学生时代已经遥遥远去了。但每提起它,在我的眼前,常有一个和蔼的面彩闪现—这便是我中学的一位语文老师. 屈指算来,那时他也不过三十来岁,但在我们的心目中,他是博学多才、今人敬慕的。他写得一手好字,同时口才极好,讲起话来,常常五指向