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相似文献
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《职业技术教育》2006,(9):21-23
背景篇 中职撑起"半壁江山" 第一次全国职教工作会后的五年中,中等职业教育取得了长足发展.中等专业学校、技工学校和职业高中的学校数、在校生数分别由1985年的2529所、100.90万人,3548所、74.17万人,8070所、229.60万人,增加到1991年的2977所、160.30万人,4269所、142.21万人,9572所、315.55万人.中等职业教育在校生数在整个高中阶段在校生中的比重,由1985年的35%上升到1991年的45%;中等职业教育和普通高中的招生数比已接近1:1,撑起了中等教育的"半壁江山".同时,到1990年底,全国已建就业训练中心2100余所,年培训待业人员90多万人.  相似文献   

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前不久,沈从文研究小组在校电教室召开了第二次学术讨论会.中文科八四、八五、八六级的部分师生和部分校友等三十多人出席了讨论会。讨论会历时四个小时。师生欢聚一堂,各抒已见,充分体现我校学术活动浓厚的民主与自由空气。这次讨论会的中心内容是沈从文的创作题材,创作思想及其代表作。中文科教师童秉国就《边城》的主题思想和艺术手法进行了探讨。他认为,《边城》是一郡具有浓郁的浪漫主义色彩的作品.《边城》所描写的环境不是现实主义的典型环境,而创作主体意识在作品中得到了充分的体现。《边城》是作家虚拟的充满人情美的的一种理想社会状态的作品。中文科八四级  相似文献   

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2002年11月,教育部正式启动三类特殊教育学校新课程方案研制工作。在教育部谢敬仁处长和全国培智学校新课程研制组组长、中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主任陈云英教授的直接领导下,经过各研制单位专家、校长、老师的努力,全国培智学校新课程的方案已经初步定案,已进入全国培智学校课程标准论证、制订阶段,并于2004年9月22-26日在北京召开了全国培智学校课程标准研制第一次工作会议。经过几个月的工作,许多参与课标研制工作的单位已按要求提交了阶段性研究成果。为推动全国培智课标研制工作的顺利进行,中央教育科学研究所心理与特…  相似文献   

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2002年11月,教育部正式启动三类特殊教育学校新课程方案研制工作。在教育部特教处谢敬仁处长和培智学校新课程研制组组长、中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主任陈云英教授的直接领导下,经过各研制单位专家、校长、老师的努力,全国培智学校新课程方案已经初步定案,进入全国培智学校课程标准论证、制订阶段,并于2004年9月22-26日在北京召开了全国培智学校课程标准研制第一次工作会议。经过几个月的工作,许多参与课程标准研制工作的单位已按要求提交了阶段性研究成果。为推动全国培智学校课程标准研制工作的顺利进行,2005年3月24-27日…  相似文献   

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2002年11月,教育部正式启动三类特殊教育学校新课程方案研制工作。在教育部谢敬仁处长和培智学校新课程研制组组长、中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主任陈云英教授的直接领导下,经过各研制单位专家、校长、老师的努力,全国培智学校新课程的方案已经初步定案,已进入全国培智学校课程标准论证、制订阶段,并于2004年9月22-26日在北京召开了全国培智学校课程标准研制第一次工作会议。经过几个月的工作,许多参与课标研制工作的单位已按要求提交了阶段性研究成果。为推动全国培智课标研制工作的顺利进行,中央教育科学研究所心理与特殊教…  相似文献   

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2002年11月,教育部正式启动三类特殊教育学校新课程方案研制工作。在教育部谢敬仁处长和全国培智学校新课程研制组组长、中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主任陈云英教授的直接领导下,经过各研制单位专家、校长、老师的努力,全国培智学校新课程的方案已经初步定案,已进入全国培智学校课程标准论证、制订阶段,并于2004年9月22-26日在北京召开了全国培智学校课程标准研制第一次工作会议。经过几个月的工作,许多参与课标研制工作的单位已按要求提交了阶段性研究成果。为推动全国培智课标研制工作的顺利进行,中央教育科学研究所心理与特…  相似文献   

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本刊于1989年8月24日至26日在四川省教育学院召开了第二次全国通联工作会议。来自各省(区、市)教委、教育厅(局)师范(师训)处或教育学院的代表三十多人参加了会议。国家教委师范司金长泽司长、师  相似文献   

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12月2日到7日,教育部召开了以“大力加强教学工作、切实提高教学质量”为主题的第二次全国普通高等学校本科教学工作会议,这是对1998年第一次教学工作会议以来高等学校教学工作取得的成就和经验的一次全面总结,研讨了落实高等学校教学质量与教  相似文献   

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20 0 2年 11月 ,教育部正式启动三类特殊教育学校新课程方案研制工作。在教育部谢敬仁处长和培智学校新课程研制组组长、中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主任陈云英教授的直接领导下 ,经过各研制单位专家、校长、老师的努力 ,全国培智学校新课程的方案已经初步定案 ,已进入全国培智学校课程标准论证、制订阶段 ,并于 2 0 0 4年 9月 2 2 - 2 6日在北京召开了全国培智学校课程标准研制第一次工作会议。经过几个月的工作 ,许多参与课标研制工作的单位已按要求提交了阶段性研究成果。为推动全国培智课标研制工作的顺利进行 ,中央教育科…  相似文献   

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吉林省第二次普通教育科研工作会议综述□栾传大吉林省第二次教育科研工作会议于1997年3月26日至27日在吉林市召开。参加会议的有各市(州)教委主管教育科研工作的领导,市(州)教科所所长、教科办主任、教育学会秘书长,以及受奖县(市区)主管领导及教科所所...  相似文献   

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大会于2000年10月29日~11月1日在海滨城市大连召开。来自全国20个省市的110多名代表出席了这次会议。一、第四届理事会工作回顾  会议期间,冯晓霞、庞丽娟两位同志代表研究会作了工作报告和组织工作报告;祝士媛、林嘉绥同志作了OMEP中国委员会和学术委员会的工作报告;健康教育、托幼机构教育、游戏与玩具、事业发展与管理、社会教育五个专业委员会的负责人也分别作了工作报告,研究会信息中心也作了工作汇报。与会代表认真回顾总结了几年来研究会的各项工作,一致认为:  1.第四届学前教育理事会自1995年成立至今的5年间,在史慧中…  相似文献   

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文章就当前高师声乐小组课的实施过程中存在的问题进行了分析,并就存在的问题提出,指导思想、教学内容、教学模式、考核制度四个方面的改革探讨。力图提高高师声乐小组课的教学质量与教学效率。  相似文献   

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全国部分高师院校函授教育协作会第二次会议。于1987年9月16日至22日间在曲阜师大召开。参加会议的有北京师大、华东师大、东北师大、华中师大、陕西师大、西南师大、华南师大、广西师大、曲阜师大、内蒙师大十所院校的成人教育工作负责同志和中文、  相似文献   

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全国高校教育系主任工作会议暨面向21世纪教育学科发展建设研讨会于1996年11月16日—19日在福建师范大学召开。国家教委师范司和全国教育科学规划办派代表到会指导。来自全国各高校教育系、教科所的60余位代表针对高师教育学专业改革和教育学科建设等问题展开了热烈的讨论。代表们共同认为,  相似文献   

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全国扫盲工作部际协调小组召开第一次办公室成员会议全国扫盲工作部际协调小组办公里成员第一次会议于1995年3月24日在国家教委召开。会议的主要内容是通报去年扫盲工作进展情况.今年工作计划.以及协调小组成立以来.有关扫盲方面的一些重要活动情况;研究如何分...  相似文献   

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高师声乐小组课教学改革初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
传统的声乐小组课教学已无法适应21世纪高素质、复合型人才培养目标的需要。“六元教学法”通过形式、内容、教学手段和方法的, 利于提高高师声乐教学质量,有利于拓展学生声乐综合素质。  相似文献   

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近日,本刊编辑部在河北大学召开了第二次工作会议。教育部社政司司长顾海良、副司长靳诺,高教社副总编郑惠坚,社政司思想理论教育处有关负责人以及本刊编辑部全体同志参加了会议。会议总结了上半年的工作并研究了存在的问题:强调要规范刊物组稿、编辑加工、版式设计、印制和发行等工作环节,尽快提高编辑素质、刊物质量和扩大发行量,并研究建立全国通讯员网络和做好建国50周年、迎接新世纪的宣传工作。顾海良司长充分肯定了本刊编辑部的工作,具体表现在:起步急,起点高;人手少,人心齐;重改革、重发展。他指出,刊物受到了各省教…  相似文献   

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全国培智学校课程标准研制第三次工作会议于2005年10月18日至22日在北京市平谷区金海园宾馆举行,这次会议由中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主办,北京市平谷区特殊教育中心协办.这次工作会议的主要任务是讨论、修订培智学校义务教育阶段实用数学、综合常识、职业技能三个课程标准.来自北京、天津、吉林、辽宁、山东、山西、江苏、安徽、浙江、湖北、湖南、广东、云南、四川、重庆等地的五十余名有关教科研院所、培智学校、康复机构等的代表参加了会议.中央教育科学研究所学术委员会主任、培智学校新课程研制组长陈云英教授、平谷区政协副主席吴祈琳、平谷区教委杜秀伶科长等人出席了会议.  相似文献   

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1997年6月18日至21日国家教委师范教育司在河南职业技术师范学院召开了全国高等职业技术师范院校教学改革座谈会。出席会议的有国家教委师范教育司高等师范教育处连秀云处长、国家教委师范教育司办公室鹿旭忠同志、河南省教委高教处贾修国处长、张青川副处长以及来自全国12所职业技术师范院校的院长、副院长、教务处长等39名代表参加了会议。 会议开幕式上,连秀云处长作了重要讲话,提出了高等师范教育改革的基本思路,介绍了高等师范教育启动面向21世纪教学内容和课程体系改革的总体设想,并就启动该项研究的必要性、指导思想、主要研究内容、实施方法、立项程序和成果的形  相似文献   

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