项目教学法在大学生就业指导课程中的应用

大学生就业指导课是一门公共基础课,既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展.项目教学法是通过把学习过程分解为一个个具体的项目,学生在教师指导下自主地分析项目、制定计划和落实方案.在项目任务完成过程中,学生应当在态度、知识和技能三个层面均有所提高.通过具体的教学案例,为广大教师在大学生就业指导课中应用项目教学法提供基本思路,明晰教学环节以及在教学中应注意的事项.     

PBL教学法在大学生就业指导课中的应用研究

在＂卓越计划＂背景下＂大学生就业指导课＂将课程重心前移,强化综合设计训练,增加创业培训等相关课程,开展以问题为导向的PBL式教学,加大平时成绩比例,并从考核＂学习成绩＂向评价＂学习成效＂转变,引导学生从注重＂考试结果＂向注重＂学习过程＂转变,增强学生学习的主动性,提高学生的研究能力和就业能力。     

案例教学法在大学生就业指导课中的应用

大学生就业指导课在严峻的就业形势下凸显重要性,但实际教学过程中存在的问题却降低了该课程的实效性。在大学生就业指导课中使用案例教学法可以拓展教学范围,丰富教学内容,取得较好的教学效果。     

简析案例教学法融入就业指导课程中的应用探讨

当前形势下,为促进大学生就业,就业指导课的重要性日益凸显。本文结合教学实践经验和积累,介绍了案例教学法的定义,分析了案例教学法在就业指导课程的优势以及课程实施建议,认为在就业指导课程中融入案例教学法将起到积极作用。     

案例教学法在就业指导课程教学中的应用

案例教学法能够激发学生的学习热情,变被动学习为主动学习,就业指导作为一门实用性非常强的课程,对此十分适用,本文总结了案例教学法在该课程教学中的应用情况,并对当中存在的若干问题进行了分析。     

浅析直观教学法在就业指导课中的应用

在严峻的就业形势下,开设大学生就业指导课程,帮助学生树立正确的择业观、就业观,提高学生的求职技能,是我们每一个教育工作者的重要任务。但以往的就业指导课只注重教师的讲解,忽略了学生的主观能动性,使得就业指导课本身的作用未能得到最大发挥。因此,改变就业指导课以教师为主的教学方式,发挥学生的主动性,提高学生的学习兴趣,才能真正体现出就业指导课的价值所在。笔者结合实际教学情况,提出采用直观教学法的教学方式,创建互动教学的模式,充分发挥学生的主体作用,进而激发学生的学习兴趣,使就业指导课真正体现了其实效性,为学生的就业提供了帮助。     

ISAS教学法在就业指导课程中的运用研究

IsAs教学法强调以学生为主体,以提升学生参与程度为手段,采用具体的教学任务和教学目标来推动教学活动开展.本研究将ISAS教学法应用于就业指导课程中,即通过对就业指导课程模块分解、师生共同参与教学学习、教师评价学生成果等环节开展此项教学工作,不仅可以提升学生综合能力和教师的教学能力,也可以为高校培养适合社会发展需要的人才提供了有效的途径.     

范例教学法在计算机教学实践中应用

结合我校实际，计算机教研组开展了以“范例教学法”为课题的课堂教学改革研究与实践。在实践前我们也发现采用传统的方法来开展教学，学生学习容易感到枯燥乏味。从而失去学习的兴趣．而范例教学法是指通过教给学生一些精选的、基础性的、能起到示范作用的知识内容，让学生举一反三、触类旁通，从而达到教学目的和教学要求。采用范例开展计算机教学，可使学生更易于掌握所学习的内容，提高学生主动参与意识，提高学生发现问题、解决问题和综合应用知识的能力。     

CDIO教育模式在大学生就业指导课中的应用研究

在＂卓越计划＂背景下＂大学生就业指导＂课将课程重心前移,强化综合设计训练,增加SYB创业培训相关课程,认真落实CDIO教育模式,进一步深化大学生就业指导课课程教学改革,研究并借鉴国内外先进的教育理念,探索人才培养模式改革的有效途径,有利于提高大学生实习、就业和创业的能力。     

浅谈范例教学法

本文主要介绍了范例教学法的概念、主要内容及其主要特点,并探讨范例教学法在我国教育领域广泛应用的前景。     

试论多媒体课件在教学中的作用

多媒体课件作为现代教育技术的一种手段，以其丰富的表现形式、巨大的信息传播能力，赋予现代教育崭新的面貌，其在课堂教学、实验教学及网络教学中的作用和优势是不容忽视的。     

案例教学在工程硕士教学中的应用

针对当前我国工程硕士培养的现状和存在问题,结合国家工程硕士培养目标和社会需求,在工程硕士教学过程中引入案例教学,并对案例教学的具体实施进行详细阐述.同时指出,要不断精选典型案例,加快我国教学案例库的建设步伐.     

运用案例促进商务英语口语教学

针对商务英语口语教学中出现的学生在商业知识和经验,创新思维和商务氛围欠缺等问题,案例教学法在促进商务英语口语教学中起到的积极作用,并且是一种开放式的教学法,能和其它教学法很好的结合,并有互相促进的作用。     

Differentiated instruction in teacher education: A case study of congruent teaching

Teachers are supposed to use forms of differentiated instruction to anticipate the differences among their students. However, the adaptation of teaching to the diversity of the group often takes place with difficulty. Teacher education is blamed for not preparing student teachers adequately for differentiated instruction. Several authors suggest that congruent teaching in teacher education might be an adequate solution to this problem. This case study aims to investigate the (congruent) realization of differentiated instruction in teacher education using ethnographic tools. The results indicate that the observed teacher educator demonstrated limited forms of differentiation, largely without providing meta-commentary. Therefore, she is not a role model on the subject of differentiated instruction in the view of student teachers. These results are discussed in depth, and form a basis for further research and suggestions for practice in teacher education.     

案例教学在西方经济学中的运用

案例教学作为西方经济学的辅助教学方式收到了良好的教学效果。针对西方经济学的教学特点,在探讨西方经济学案例教学必要性的基础上,提出了选编西方经济学案例应注意的问题、具体的实施方式以及在西方经济学案例教学过程中应正确处理的几个关系。     

支架式教学模式在英语翻译课中的应用

支架式教学是近二三十年来国外流行的教学模式．它在处理“教”与“学”二者之间的关系方面提出了富有创造性的见解。本文旨在探讨支架式教学在英语翻译课教学中的应用,优化教学过程,提高教学效果和学生的翻译能力,更好地为国家和社会培养高水平高素质的翻译人才。     

研教相融推进运筹学教学改革

概述了在运筹学教学中遇到的问题,然后针对这些问题给出了我们在教学实践中所作的一些措施,如加强运筹学教学中的理论教学和案例教学,理论联系实际,紧密结合科研项目等,为运筹学的教学提供一些借鉴。     

学案式教学模式在初中数学教学中的应用研究

学案式教学模式是建立在新课程基本理念基础上的教学。本文首先对学案式教学模式的内涵进行诠释,目的是为后文的研究提供理论依据,在此基础上结合自身的教学实践情况,对学案式教学模式在初中数学教学中的应用研究进行具体分析。     

浅析案例教学法在高校计算机教学中的应用

高校计算机作为一门十分重要的学科,提升了学生的高科技应用能力。高校不仅要重视计算机课程内容的充实度,还要保证课堂内外的结合,案例教学与操作紧紧地联系在一起。本文结合了近年教学中常用的案例分析法开展讨论,建立起了一套高效并且高质量的计算机课堂内外教学体系,在此基础上真正提升了学生的上机操作以及计算机知识水平,为案例分析教学方法的普及提供了有力的理论依据。     

案例教学法在中职会计教学中的运用

会计是一门融合了强调专业和实践的严谨学科,传统的单一教学模式培养出的学员已经无法达到和满足工作单位的就业要求。文章探讨了案例教学在中职会计教学中的重要意义,研究分析了在进行案例教学过程中应注意的一些问题,并提出了案例教学具体策略,以促进中职会计教学事业的发展。