高校学生纪律处分撤销制度的构建

高校学生纪律处分在实现教育管理目的和保护学生权利方面存在一些问题,应逐步建立和完善纪律处分撤销制度,充分发挥纪律处分的育人功能和价值。现阶段,学生纪律处分撤销制度构建要充分体现处分的公平、公正、关怀原则,实现以人为本的教育理念。     

论高校学生纪律处分解除制度的构建

近年来,由高校处分学生所引起的一系列案件,加快了高校对学生纪律处分行为的审视及制度构建,也加快了学生纪律处分法治化的进程。尽管如此,高校学生处分解除制度作为学生处分制度的一个重要方面,在概念上与"处分撤销"仍然处于混用的状态,与规范化与法治化仍相距甚远。     

高校学生纪律处分制度研究——中英比较的视角

学生纪律处分是高等教育法制的重要问题,与学生权利保护及学校管理都具有密切的关系.牛津大学是英国历史最为悠久、枝内立法较为健全的高校,在此以牛津大学为个案,研究英国高等学校学生纪律处分制度.在对其纪律规范的对象和范围、纪律处分的类型和条件以及纪律处分的程序进行分析后,从学生纪律处分的规范对象、学术与非学术行为的区分、校内纪律处分与校外法律责任的竞合以及纪律处分的程序等四个方面与我国的高校学生纪律处分制度进行比较,并据此提出了完善我国高校学生纪律处分制度的若干建议.     

高校学生管理需要建立学生纪律处分撤销制度

文章从高等教育发展规律的内在要求,论述了高校建立大学生纪律处分撤销制度的必要性。     

高校学生管理需要建立学生纪律处分撤销制度

文章从高等教育发展规律的内在要求，论述了高校建立大学生纪律处分撤销制度的必要性。     

高校学生纪律处分纠纷发生机制辨析

纪律规范是高等学校存在所必需的共同道德,纪律处分是纪律规范在实践中发生效力的强制措施。高校学生纪律处分纠纷的产生根源是学生对纪律处分不服,但是纪律处分正确与否并不是导致纠纷的前提,只要有纪律处分,有允许纪律处分纠纷发生的社会机制,就会有发生纠纷的可能性。     

高校学生纪律处分纠纷调查与争议剖析

高校学生纪律处分纠纷及其有效解决业已成为教育法学领域的重要研究课题.通过调查,我们分析了高校学生纪律处分纠纷的总体状况、主要类型及特征,分析得出纠纷的内容主要集中于处分标准、处分程序、救济途径等三个方面.     

高校学生纪律处分与社会惩戒竞合问题辨析

高校学生纪律规范是高校共同体成员的共同道德,体现共同体成员的集体意志,其效力范围应该是对象、时间、空间特定的三维场域.刑法和治安处罚法的效力范围是除法律有特别规定的以外的凡在中华人民共和国领域内犯罪和违反治安管理的行为.纪律处分与社会惩戒竞合现象不能证明凡是高校学生的违法行为也必然是高校纪律规范调整的范围.如果高校学生的违法行为不是以学生的身份作出的,并没有侵害到高校内部共同体成员的利益,没有破坏学校共同体内的权利义务关系,就不应该受到学校纪律处分.     

思想教育理念下高校学生纪律处分程序存在问题的研究

思想教育是我国高校重中之重,学生纪律处分亦是依法治校的重要内容之一,而近年来却引起颇多争议,争议的重点即是在学生纪律处分程序上。本文通过对我国高校学生思想教育理念下纪律处分的制度现状进行分析。     

高校学生纪律处分的教育性价值检视及其理性实现

随着教育法治的推行、学生权利意识的提高以及"人本教育"思想的兴起,高校学生纪律处分行使的正当性遭遇到前所未有的挑战.应肯定高校学生纪律处分权的正当性,并始终将其界定为校内惩戒行为.走出当前工具性价值的片面追求、法纪不分的混沌局面和行政规制的不当窘境,正确处理好约束与保护、遵守与超越、限制与自由的关系,应以制度创新为基础,坚守纪律处分的育人性质;以过程优化为重点,凸显纪律处分的育人价值;以环境改善为保障,防范纪律处分的"滥用"或"怠用",从而构建起以人为本、科学严谨的高校学生纪律处分制度,最大限度实现教育性价值,以促进立德树人目标之达成.     

一罚与多罚之间的高校学生纪律处分

一事不再罚是行政法中的重要原则,高校学生纪律处分可以借鉴这一原则。适用此原则,关键是认清何为一事,何谓不再罚,不能机械地理解为同一事不处两罚。学校纪律与行政法、刑法出现规范竞合时,行政(刑事)处罚不能代替纪律处分。     

中美英三国学生纪律处分制度的比较研究

学生纪律处分问题是我国教育的热点问题之一。由于我国的学生纪律处分研究尚处于起步阶段,传统的处分办法又不适应时代的要求,在此背景下,借鉴国外的相关经验无疑将有助于健全和完善我国的学生纪律处分制度。而英美两国作为有代表性的西方发达国家,在公立学校学生纪律处分问题方面累积了大量有益经验,下文我们将对此予以具体介绍。一、对学生纪律处分的界定学校对学生的纪律处分是指学校对违反校规校纪的学生所进行的校内惩戒。从纪律处分的概念上可以看出,它具有以下几个特征:(1)处分主体是学校及其他教育机构;(2)对象是在学校及其他教育机…     

高校学生申诉制度研究

高校学生申诉制度是高校学生的一项法定非诉讼性的权利救济制度。文章界定了高校学生申诉制度的含义与法律特征,阐释了这一制度确立的根据,分析了我国高校学生申诉制度的现状,进而提出了完善该项制度的若干思考。     

高校学生校内申诉制度研究

高校学生校内申诉制度既是大学生权利之救济手段,也是高校自治之自律手段。从高校学生校内申诉制度的这一制度属性角度考察,该制度在申诉组织、申诉范围和申诉程序等方面存在诸多缺陷。为实现大学生权利与高校自治的双重保障,应当从建构更具独立性的申诉组织、确定更宽泛的申诉范围、设置更科学的申诉程序等方面完善高校学生校内申诉制度。     

英国高校学生贷款制度研究

英国高校学生贷款制度始于20世纪80年代末,最初引入按揭贷款计划只用于学生的生活费贷款。1998年,英国政府开始向新生收取学费,并实行基于毕业生收入还款的学费贷款计划。2006年,英国政府大幅提高高校学费,学费贷款额度随之提高,生活费贷款成为学生生活资助的主要方式,实施对象也扩展到全日制和非全日制的学生。英国高校学生贷款制度在改善高校经费状况和扩大学生入学等方面发挥了积极的作用,但同时也增加了学生债务负担,在促进公平入学方面的作用也较为有限。     

高校学生校内申诉制度研究

高校学生校内申诉制度是维护学生合法权益的重要制度.校内申诉机构是独立于学校的机构,其对学校的决定具有有限变更权.申诉机构的设置和组成、处理申诉的程序及相关制度都应作出具体的规定,并切实完善校内中诉与行政申诉、行政复议和行政诉讼的衔接.     

我国高校学生资助制度创新研究

在高校教育中,通过完善各种教育管理制度,有助于更好的提高高校的教育水平。在高校众多的资助制度中,其中有一项为资助制度,主要为高校的贫困学生制定的资金帮助制度。高校需要对资助制度进行不断的创新,进而更好的促进高校贫困学生的学习,使学生的学习屋无顾之忧。     

对学生纪律处分功能的研究

2003年，围绕有关学生纪律处分问题展开的相关新闻报道可以说是教育领域中的一个热点新闻，诸如《北京青年报》、《南方都市报》、《江淮晨报》、《武汉晚报》等多家在各地有影响的报纸都对相关事件进行了报道。其中，“女大学生怀孕被开除案”、“武某作弊被开除案”等有关学校处分的个案更是受到了社会公众的广泛关注。很多人都提出了这样一个疑问：处分的目的是什么?有必要对学生进行处分吗?处分到什么程度才算合适?而要回答这些问题，就不得不对学生纪律处分的功能予以研究。     

对学生纪律处分程序的研究

一、问题的提出2003年,《北京青年报》、《南方都市报》、《武汉晚报》等多家有影响的报纸对有关学校处分学生的个案进行了集中报道,引起了社会公众的广泛关注。而到了2003年末,学生纪律处分问题更被“搜狐网”评为2003年度十大热点教育问题之一。     

对学生纪律处分功能的研究

2003年,围绕有关学生纪律处分问题展开的相关新闻报道可以说是教育领域中的一个热点新闻,诸如《北京青年报》、《南方都市报》、《江淮晨报》、《武汉晚报》等多家在各地有影响的报纸都对相关事件进行了报道。其中,“女大学生怀孕被开除案”、“武某作弊被开除案”等有关学校处分的个案更是受到了社会公众的广泛关注。很多人都提出了这样一个疑问:处分的目的是什么?有必要对学生进行处分吗?处分到什么程度才算合适?而要回答这些问题,就不得不对学生纪律处分的功能予以研究。一、对学生纪律处分的界定学校对学生的纪律处分是指学校对违反校规…