用马克思主义认识论指导思想政治课教学

马克思主义认识论是科学的世界观和方法论,加强思想政治教育有助于人们形成科学的世界观和方法论,而思想政治课教学是思想政治教育工作的主阵地,在我国必须坚持用马克思主义认识论指导思想政治课教学。     

国有企业思想政治工作“三力”谈

(一)科学理论是推动国企思想政治工作科学进程的思想力。如果缺少科学理论的含量,没有科学理论的释疑解惑,思想政治工作则是苍白无力的。有些国企开展思想政治工作的科学理论含量不足,或科学理论的作用没有体现,如缺少哲学、社会学、人文科学等的指导。思想政治工作不讲科学,是没有说服力的,科学理论的说服力反映了客观世界规律的必然性,有利于国企人改造世界观。有了科学理论的说服力,就可以推动国企人主观世界与客观世界的不断协调和统一,使国企人的理想和信念建立在坚实的基础上。无论是认识问题,还是信念问题以及道德修养、     

论现阶段高校学生思想政治工作新的着力点

为深化高等学校教育改革,全面推进素质教育,加强和改进高校学生思想政治工作,帮助青年学生树立科学的世界观、人生观、价值观,增强大学生社会责任感和使命感,我们应当以高度负责的态度,率先垂范、言传身教,更要进一步研究高校学生思想政治工作的特点和规律,找准新的着力点,从整体上推进大学生思想政治教育,不断完善领导体制和工作机制,形成大学生思想政治教育的长效机制。     

新媒体时代大学生思想政治教育工作机制创新探究

新媒体时代,创新大学生思想政治教育工作,提升思想政治教育的实效性,必须坚持社会主义核心价值观,注重加强对大学生掌握理解和把握社会现象和问题的世界观与方法论的引导,形成创新大学生思想政治教育工作的指导性机制;充分利用新兴网络交流平台传播信息的便捷优势,采用符合大学生接受心理的生动活泼的形式,不断丰富健康、积极、向上的网络传播内容,形成创新大学生思想政治教育工作的实体性机制;必须坚持以学生为本的教育理念,激发大学生的积极性、主动性和能动性,让他们自觉融入思想政治教育的各项活动中,形成创新思想政治教育工作的主体性机制。     

心理咨询与思想政治教育的关系

一、心理咨询与思想政治教育都要遵循人的心理活动规律，心理和思想有互通性心理咨询是心理学的一个分支学科、应用学科。它运用心理科学和其他学科的理论和方法来帮助人们认识、调解心理和行为，以维护和增进心理健康。思想通常是指思维活动的成果，是一种比较高级、系统的理论认识。它的形成和发展是按照心理发展规律来进行的。思想政治教育研究的是人的思想、立场问题，目的是培养正确的思想政治观念和正确、科学的人生观、世界观。由于心理是大脑的机能，思想是心理的产物以及两者都是对客观事物的反映并在客观实践中发展。因此，心理问…     

新时期高中生思想政治工作浅谈

高中生是青少年的主体,是青少年心理发育,世界观、价值观、人生观形成的关键阶段,可塑性很强。因此,搞好高中生的思想政治工作必然成为青少年思想政治工作的重中之重。     

从实际出发 坚持世界观和人生观教育的结合

从实际出发,把世界观教育和人生观教育结合起来,进行思想政治教育其做法是: 一、研究把握学生心理发展过程中的矛盾。首先要弄清学生心理发展过程中的矛盾,尽量提供世界观和人生观以及有助于确立科学世界观和人生观的多方面的知识信息,及时介绍我国发展情况和世界变化情况,教给学生认识事     

“形势与政策”课程教学中的政治观教育研究

政治观是指社会成员对政治世界的看法,它是人的世界观的重要组成部分。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,必须树立科学的政治观。＂形势与政策＂课在大学生的思想政治工作中担负着重要的使命,要培养大学生的政治主体意识,培养大学生的爱国情怀,防止西方敌对政治思想的渗透,同时,还要及时准确地培养大学生的政治心理动向。因此,本课程在教学中对于培养学生科学的政治观具有不可替代的作用。     

大学生思想教育中的几个问题

在贯彻落实中央转发国家教委关于加强高校学生思想政治工作决定,改革大学生思想政治教育中,以下几个问题值得我们深入探讨,因为它有助于我们提高教育水平。一、组成系统工程,获得最佳教育效果高等学校教育是综合性的有机整体,是有目的有计划的系统过程。大学生正处于人生观、世界观形成的基础阶段。因此,必须研究学生身心发展规律及符合此规律的思想     

高中中下游学生政治课学习的认知偏差与心理引导

高中生学习政治课存在一定的认知偏差,其中中下游学生的认知偏差更为严重。由于高中学生的心理处于发展丰富的阶段,学生的人生观、世界观、价值观也在不断发展和形成过程中,思想并未成熟,因此他们的认知偏差主要表现为心理层面,而不是政治立场、社会信仰、思想观念方面。对于他们的认知矫正就必须更多地从心理层面出发,尊重学生认知心理发展规律,对他们的认知偏差进行思想政治教育的心理引导,从而使学生形成符合社会发展需要的观念,逐步发展成为社会主义的合格公民。