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高效课堂教学中,教师须提升灵活导入新课的能力;提升激发学生学习积极性、培养学生自主学习习惯的能力;具备激发学生发散思维、创新学习的能力;具备恰当、合理、简明扼要地小结课堂的能力。这样教师才能主导好课堂,使课堂更精彩,更高效。 相似文献
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吴凤琴 《中国科教创新导刊》2008,(26)
目的探讨内科护理学教学的方法。方法采用全面激发学生的学习兴趣,灵活运用教学技巧及合理把握课堂节奏等方法进行教学。结果提高了内科护理学教学质量。结论全面激发学生的学习兴趣,灵活运用教学技巧及合理把握课堂节奏等教学方法可提高内科护理学教学质量。 相似文献
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在学校的信息技术教学中,合理的语言组织对激发学生的兴趣、提高教学效率是非常有帮助的。幽默的语言能够激发学生的兴趣,使学生能主动进入教学情境之中,偶尔设置故错来启迪学生积极思维。在课堂中合理地制造悬念,让学生在疑问和思考中学习,尽量含蓄地批评学生从而在轻松愉悦的氛围中构建高效课堂。 相似文献
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问题是数学的心脏,合理的课堂提问不仅有助于活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,而且还可以开启学生心灵,激发学生思考,并为教师诊断学生学习情况、改进教法、调整教学进程提供借鉴. 相似文献
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王瑞娟 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
初中语文的课堂导入方法很多,要根据课堂内容合理灵活的应用各种导入艺术,才能达到激发学生思维、诱发学生学习欲望、活化教学内容、增进教学效果的目的。 相似文献
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借助多媒体激发学生兴趣;突破教学难点;激发学生情感;培养审美能力;提高课堂效率。客观合理的将多媒体信息技术用于课堂教学,积极探索多媒体信息技术与课堂教学的整合,才能发挥它在课堂中的作用。 相似文献
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课堂是学生学习的主阵地,学生参与课堂的积极性会直接影响珠心算的教学效果。目前的珠心算课堂教学模式单一、学生的参与度不足,如何调动学生主动参与珠心算课堂的积极性仍是困扰很多一线教师的问题。本文针对如何提高学生课堂参与度提出几点措施,如激发学生的学习兴趣、关注各个层次的学生、合理利用激励和评价、合理运用多媒体等现代化教学手段、开展形式多样的竞赛活动。 相似文献
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构建适合的情境课堂能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。因此,教师应从创设学生感兴趣的课堂情境、创设合理的问题情境、开设丰富多彩的学习活动、利用多媒体创设情境课堂四个方面构建小学低年级数学情境课堂。 相似文献
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陈军 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
教师在高中教学时期,对数学教学进行完美搭建和升级。教师激发学生学习欲望,通过合理的课堂设问,让学生形成对数学知识的准确认识。对课堂设问进行多角度的构建,激发学生想要掌握数学学习技能的欲望。教师以新视角进行设问,主要目标是让学生解决问题能力提升,并感知数学学习中的奥妙。然后,让课堂设问体现出意义,对其重要实施措施合理搭建,学生在数学知识学习上获得参照。 相似文献
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郁巧鹤 《试题与研究:高中理科综合》2020,(11):0006-0006
我们想要通过新颖的、合理的教学方式来激发学生学习物理的欲望,真正让物理课堂变为“以学生为主体,老师为主导”的高效课堂,并在小组合作探究中培养学生的科学探究精神、实事求是态度和思维创新能力。为了更好地实现因材施教,激发学生学习的欲望,我们应该在日常教学 中体现出物理课堂的生活味、实验味和思维味。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
新课改指出,教师要引导学生成为课堂的主人,引导学生参与到课堂探究中,激发学生的主观能动性,促进学生潜能的充分发挥。要实现历史有效性教学,就要精心设计课堂提问,合理利用历史图片,运用多媒体技术,关注课堂评价。 相似文献