由宿舍盗窃引发的大学生心理问题个案分析与干预

大学生融入宿舍的环境出现问题时,严重影响大学生的人际关系和日常的学习生活,甚至会引起个体的心理危机。通过对宿舍盗窃引发的大学生心理问题的个案分析,深入剖析大学生宿舍矛盾产生心理危机的内部原因,并结合实际情况运用多种措施来消除心理危机,以期给高校心理健康工作带来启示,为高校心理健康工作提供理论依据。     

论高校学生宿舍人际关系存在的问题及对策

学生宿舍是大学生生活、学习的重要场所,能否处理好宿舍人际关系,关系到大学生能否有愉快的心态、情绪和良好的生活环境。大学生宿舍内的人际交往摩擦给学生的学习、生活及心理成长带来诸多麻烦甚至压力,也给高校和谐发展带来诸多问题。作者通过分析大学生宿舍人际关系冲突产生的原因,提出建立和谐的大学生宿舍人际关系的建议。     

地方高校宿舍内大学生不良心理习惯与对策探讨——以湖南省部分地方本科院校为例

大学生宿舍安全问题是学生管理工作的重点。高校宿舍内大学生不良心理习惯与由此引发的舍友间矛盾和事件,日益引起社会各界的广泛关注。地方本科院校相对省会本科院校管理和教育难度更大,因此地方本科院校相关管理部门采用早预防、早发现、早报告、早干预的从早原则,实行心理教育多样化和建立常规化的机制．是扭转大学生不良心理习惯的有效途径。     

高校学生心理危机干预能力面临的挑战

近年来,大学生的心理危机事件屡见报端,严重影响大学生成长成才。大学生心理危机的状况、高校要及时处理大学生的心理危机问题、大学生心理危机基础研究、大学生心理危机干预队伍的培养模式等五方面向高校心理危机干预能力提出了挑战。高校要充分认识到加强大学生心理危机干预工作的重要意义,切实提高高校大学生心理危机干预能力。     

积极教育视角下大学生宿舍人际关系研究

宿舍人际关系冲突与处理不当是导致大学生产生孤独感,引发大学生发展性心理危机的重要原因。部分大学生由于处理不好宿舍人际关系,常与室友发生冲突,调换寝室、走读甚至是陪读。高校应借鉴积极心理学理念,构建积极教育环境,培养大学生品格优势,建立宿舍亲密关系。要引导学生意识到室友和宿舍生活对个人成长发展的重要性,把握社会角色,顺利完成个体的社会化。     

大学生及其家长的心理危机干预因素的相关研究

目的：了解大学生家长的心理危机干预态度、知识、行为和大学生成长表现之间的关系,进一步加强学校心理健康教育工作,完善高校心理危机干预机制。方法：采用自编《大学生家庭成长问卷》对我校抽样学生家长实施问卷调查。结果：家长的心理健康知识与态度和学生成长表现,家长的态度和行为之间,都高度相关。结论：学生在成长过程中的表现与大学生目前的心理危机状况高度相关,是影响大学生心理危机的重要因素。     

宿舍舍长在高校心理危机干预中的作用

宿舍是大学生身心成长的重要场所。本文探讨和分析宿舍舍长在心理危机干预中的作用,如何积极、有效地预防校园危机事件的发生。舍长由于长期地和同学们共同生活在一起,他们的意见,对于舍友有很好的接受度,因此,舍长在构建安全、稳定校园环境的工作中的重要性值得我们重视。     

高校心理危机干预中大学生隐私权保护问题探究北大核心

高校日常教育管理内容日益丰富、要求不断提高,心理危机干预作为其中的重要内容越来越受到重视。近年来,高校在不断加强大学生心理危机干预工作的同时,对大学生隐私权的保护却有所忽视,由此引发了大学生群体与高校管理者之间的矛盾,阻碍了心理健康教育工作的开展。在维护大学生隐私权的前提下,进行有效的心理危机干预,应成为各高等院校开展大学生心理健康教育的一项重要工作。     

独立学院大学生心理状况调查、评价及干预

独立学院曾是高校中的一种办学模式,随着教育发展,学生对就业感受到的压力和学习 压力不断增大,因心理危机而引发的学生休学、退学甚至自杀的案例时有发生,需要学校重视。本文 提出从四个方面完善独立学院大学生心理危机的干预措施：将积极心理学融入心理危机干预理论 体系,充分发挥独立学院大学生的主动性和积极性;将促进独立学院大学生自我成长和人格完善作 为心理危机干预目标,突出对学生科学认知模式和健全人格特征的塑造;针对独立学院大学生心理 危机特征表现,加强危机预防和预警体系建设;提升学生对于社会支持系统的认可、接受和使用程 度,建立专业的、具有人文关怀的社会支持系统。     

高职院校宿舍心理危机溯源及干预策略

宿舍是高职学生大学生涯中的重要场所,校园一切心理危机事件均可追本溯源到宿舍这一环境诱因。个体间价值观、生活方式和兴趣爱好差异以及不当竞争、利益诱惑容易滋生宿舍心理危机。宿舍心理危机事件具有常态性、隐秘性以及特质性等基本特征,因此干预宿舍心理危机时需要思政工作者准确认识、有效应对以及对症下药。人本管理的必然要求、精益德育的必经路径、高职教育的必然选择以及学生健康成长的内在需要要求思政工作者运用科学化、规范化、人性化策略实施宿舍心理危机干预,从而实现高职院校学生群体健康成长成才。