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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
高效课堂,是指在有限的课堂教学时间内,学生用最短的时间有质量地完成课堂学习任务,且高效的教育教学课堂,它是相对传统教学的低效课堂而言的。高效自主的课堂教学是最符合课改理念的理想教学模式,其核心理念就是自主、合作、探究。要实现课堂教学的高效就要求教师必须具有新颖的教学理念,用多变的教学方式,通过教师、学生、教材的多边互动和自主探究,优化课堂教学过程,从而达到课堂教学的高效。 相似文献
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构建小学语文高效课堂,要着眼于课程目标,特别是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个目标,认真贯彻语文课程的基本理念,致力于学生语文素养的养成和利于终身发展的知识能力的建构。文章围绕小学语文高效课堂的构建策略展开论述。 相似文献
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课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获、有超常提高、有超常进步。在实际教学中,小学语文课堂教学又确实存在低效问题,其教学的有效性有待提高。小学语文课堂教学的有效性是指师生双方遵循语文课堂教学的客观规律,通过运用适当的教学策略,尽量减少时间、人力、物力等方面因素的花费,并取得最显著的的教学效果,从而有效地实现小学语文教学的最终目标。改善小学语文教学已刻不容缓了。可以说,提升语文课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键。 相似文献
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语文的学习非常重要,因为其他学科的学习都是建立在学生语文学习的基础之上的,所以从小学开始语文教师就需要注重培养学生的语文学习能力。在新课改背景下,教师基于合作学习的理念进行小学语文的高效课堂探究,能够提高学生的语文学习能力,锻炼学生的阅读能力,进而让学生在小学时期奠定良好的语文基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
课堂教学是一门艺术,如何构建高效的语文课堂,是所有教师都共同关注和关心的问题。高效课堂顾名思义是指教学效率高的课堂,具体是指在有效的教学基础上完成教学任务。基于此,立足于构建小学语文教学高效课堂的策略探究的过程,希望探究出一条小学语文高效课堂教学的高效路径,并进一步促进小学语文教学研究事业的发展。 相似文献
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吴赟 《中华活页文选(教师版)》2024,(4):76-78
语文学科作为义务教育阶段的基础学科,关系到小学生的综合素质养成及能力的发展。不少小学生对于汉字的学习还不够深入,在文本阅读等方面存在很多困难,需要依靠教师的帮助来完成。为了响应新课程理念的要求,突出小学生的课堂主体地位,互助教学模式在小学语文教学中被推广和采用。互助教学不仅可以让学生实现高效学习,还能够促使小学生获得优秀的学习品质以及道德素养,使小学语文课堂实现科学化和高效化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
高效课堂是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。可以从几方面打造小学语文高效课堂:微笑授课,感染学生;情境导入,激发兴趣;提问适宜,优化课堂;续编故事,提高水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
阅读是小学语文教学的重要组成部分,也是学生学习语言的有效途径,高效的阅读能够提升学生的语言理解能力和运用能力,扩展学生的知识面,提供学生的文学审美品位,为学生树立正确的人生观、世界观和价值观。因此,教师要重视小学语文高效阅读教学,积极探索、实践教学策略,促进学生语文素养的发展。 相似文献
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林金花 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
新课改和素质教育理念的深入推进和实施,对于小学语文教学提出了更高层次的要求。传统的灌输式、被动式的教学模式已无法很好地适应现代教育的发展形势,需要小学语文教师在顺应新兴教育理念的基础上进行教学方式的更新和转变,积极寻求有效的教学策略来促进学生学习兴趣的激发和语文课堂教学质量和效率的提高,从而为小学语文高效课堂的构建奠定坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
《义务教育语文课程标准》指出:语文课程的特点是工具性、人文性的统一,在语文教学中应当实现知识能力、方法过程、情感价值的三维目标。因此,要想构建小学语文高效课堂,教师不能一味地占据课堂主体地位,为学生累计知识储备空间,也不应该过于追求教学环境、学习形式的变化,而是要通过多种新型教学方式夯实学生语文基础,培养学生文学鉴赏能力与美感,进而真正落实新课改中的"以生为本"的教学理念。 相似文献
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“互联网+”的出现不仅使教学活动变得更加丰富、生动,还为构建小学语文高效课堂提供了可能。众所周知,互联网蕴含大量的教学资源,这些资源可以使知识变得生动、直观,为构建小学语文高效课堂提供了基础保障。基于目前小学语文的课堂教学现状,文章探究了如何借助“互联网+”构建小学语文高效课堂,并提出了几点教学策略。 相似文献
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新课改下,小学语文课堂创新改革,打造高效课堂,已经成为小学语文教师的重要任务。高效课堂是学生快乐学习与教师快乐教学的良好结合,在教学中,教师要让学生学习理论知识,培养学生综合能力,激发学习兴趣,这是教师打造高效课堂的基本要求。由此,特通过分析小学语文有效教学的意义,提出小学语文高效课堂有效教学的策略,旨在为打造小学语文高效课堂助力。 相似文献
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刘敏 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
作为教师,要想打造高效的小学语文课堂,就必须想方设法让每个孩子在每节课中学到一点东西,“一课一得”。因此应首先根据因材施教的原则,设定学习目标;其次,充分相信孩子,尽量让他们自主学习;最后,在作文教学上老师要下水。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
构建小学语文高效课堂,能有效激发学生的学习兴趣,使学生主动参与到教学活动中,帮助学生快速掌握知识和学习语文的方法,提高学生在实际生活中运用语文的能力,提高教学效率。 相似文献