信息技术与中职电工电子课程整合的研究

中职电工电子课程有着较强的实践性、技术性,基于素质教育的大力推行,传统的教学模式显然已难以适应当前社会对技术型人才培养的需求,必须对教学模式进行改革与创新。信息技术与电工电子课程的整合,是我国中职教育改革行之有效的重要方法,借助信息技术手段,构建"以教师为主导,以学生为主体"的教学模式,以理论性教学为基础,加强专业实践的教学,全面地提升技术型人才的综合素养,从而满足时代发展的需要。本文将探讨信息技术与电工电子课程整合的策略,阐述信息技术在中职电工电子教学中的优势。     

信息技术与电工电子课程的整合

随着计算机技术的飞速发展,各种信息技术以前所未有的迅猛势态渗透于教育的各个方面,其中主要是使用多媒体技术与传统教学方式进行了整合。信息技术与电工电子课程整合的目的,就是利用信息技术,使其在电工专业教学中充分发挥其作用。     

中职电工电子课程教学与信息技术的有机结合

信息技术正在实现与各领域的融合发展,教育领 域也不例外。近几年来,信息技术逐渐成为各学校教师重要的 辅助教学工具。在中职电工课程教学中,通过将理论教学与信 息技术手段有机结合的方式,可以让学生拥有更加先进有效的 授课体验,对提高教学质量有极大的推动作用。     

试论中职电工电子课程与信息技术整合

电工电子专业课都有很强的实践性,本文讨论了信息技术与中职电工电子课程整合的内涵,探索适合中职学校电工电子专业课教学的信息化模式,并提出了整合策略。     

中职电工电子教学探讨

中职电工电子课程具有基础性、综合性、实用性和可操作性,有其自身的教学特点和规律。教学过程应结合中职学生的特点,注重非智力因素,树立学生的学习信心;注重学习方法指导,培养学生良好思维习惯;尽量为学生创造动手的机会,培养学生对电工电子的兴趣和创新能力;尽量运用现代化的教学手段,激发学生的求知欲和创新动机。     

多媒体信息技术与中职学校电子专业课程的整合教学

中职电子专业的学生面对本专业课程,往往无所适从,感到枯燥乏味,学习困难。信息技术与课程的整合是先进的教学手段,它能提升学生的学习兴趣,缓解他们学习的困难,提高他们的综合素质。本文对信息技术与中职电子专业课程的整合教学作了探讨。     

信息技术与《电工基础》课程整合的教学案例

高职学生需要具有很强的自学能力以适应电子技术的快速发展或升级,并且要能够以创造性思维或创新方式解决处理生产或设计中的各种问题,信息技术与<电工基础>课程的有机整合,有助于优化教学结构和提高教学效率,并且能够提高学生自身的实践能力和创新能力,培养其信息素养.     

“互联网+教育”背景下信息技术在中职电工电子课程教学中的应用

文章首先阐述了“互联网+教育”背景下信息技术对中职电工电子课程教学的意义,然后提出了“互联网+教育”背景下信息技术在中职电工电子课程教学中的应用策略,包括信息技术与教学理念的融合创新;信息技术对教学资源的整合创新;利用信息技术完善课程课时;利用信息技术丰富教学手段。     

浅谈中职电工电子课程的实验教学

电工电子课程是中职院校电子类专业学生的基础课和专业课,与其他的课程的联系也十分紧密,而且该课程的实践性也较强,而中职教育就是以培养实用性人才为目标,因而该课程的实验教学就显得尤为重要。实验教学通过学生对课堂的直接参与提高其动手能力以及学习的兴趣,在一定程度上有利于加深其对课程的更深层次的理解。因而本文就当前中职电工电子课程实验教学中存在的问题进行了浅要的分析,并提出了相应的实验教学改革策略。     

信息技术与中职数学教学的整合探讨

随着社会时代的发展,科学技术的不断进步,信息 技术在各个领域中被广泛应用,并取得了显著的成效。当然,在中职学校教学中也是如此。文章主要针对在中职学校教学 中,如何将数学教学与信息技术整合进行探讨,阐述了将信息 技术整合到中职数学教学中的策略。以信息技术为工具,带动 教学手段、教学方式、教学思想的改变。要实现信息技术与数 学学科的整合,必须提高教师的信息技术素质,把信息技术用 到教学中去。     

以信息技术提升中职旅游专业教学质量

教育信息技术化,对一个国家未来竞争力的提升起着至关重要的作用。将信息技术运用于中职旅游专业教学中,能激发学生学习的主动性和创造性,提高旅游专业的教学质量,培养出适应市场需要的旅游专业人才。文章论述了信息技术与旅游专业教学的整合,重点分析了信息技术在旅游专业课程教学中的具体运用。     

中等职业学校信息化建设的实践与探索

本文通过深圳市福田区华强职业技术学校信息化建设的实践与探索,给出了中等职业学校信息化建设的途径与方法,特别是给出了中等职业技术学校“数字化校园”建立的框架与途径、中等职业技术学校“网络课程开发”的范例与规范,明确了中等职业技术学校信息化发展的方向,彰显了中等职业技术学校信息化建设的特色。     

中职学校电子商务专业的实践教学初探

电子商务人才的短缺已成为制约电子商务快速发展的一个瓶颈,但目前存在着电子商务人才培养与就业脱离的现象。中职学校要培养合格的电子商务人才,需要加强实践教学,同时大力建设实验室、完善师资队伍,实现产学紧密结合。本文从明确中职电子商务专业人才培养定位出发,论述了电子商务实践教学的重要性,并根据目前中职学校电子商务专业实践教学存在的问题,提出了改革思路及实践模式。     

教学管理中如何提升教学质量

初中及社会青年是中等职业学校的学生主要招生对象,他们的知识层次参差不齐,多数是中学时期不努力学习的学生,家庭背景也大不相同。由于中职教育的特殊性,如何提升教学质量一直成为困扰中职教育教学的难点。如何实现有效的教育管理,促进学生自主学习,是中等职业学校教育管理的重中之重。     

中小学信息技术教育教学改革研究

随着新课标课程教学改革的不断深入,信息技术的不断发展和广泛应用,我国中小学在信息技术教育教学方面也取得了进一步的发展。特别是在中小学阶段,信息技术教育教学对于学生的启蒙有很重要的意义。     

中职电子技术专业教师应会的教学软件

中职电子技术专业教师不仅要掌握本学科的专业知识,还应该掌握现代教育技术的知识,文章以Office、Flash、EDA等软件为例,分析了计算机辅助教学软件在电子技术专业教学中的作用.     

现代信息技术在中职会计教学中的合理运用

随着现代信息技术的飞速发展,数字化信息技术被广泛应用到人们的生产、生活及学习中,现代信息技术在教育领域中的应用使教学手段、教学模式及教学内容发生了极大的变化。新课程改革不断推进的背景下,中职会计教学对教育工作者提出了更高的标准和要求,结合现代信息技术,在中职会计教学内容和教学方法上进行优化和资源整合,不仅能激发学生的学习热情和积极性,还能提高教学质量和教学效率。     

机械制图课程一体化教学在中职院校的分析

在许多中职院校中,机械制图课程是一门机械专业的基础课程,该课程的开设目的是希望学生通过制图加强对零件结构及零件之间装配过程的了解。以此来促进学生识图能力的提高,最后学生能够更好的完成零件的加工。本文将对机械制图课堂一体化教学在中职院校中的应用进行分析。     

中职法律课堂教学改革之我见

中等职业学校法律基础知识教学备受关注,如何将中职生培养成为遵纪守法的优秀劳动者,使法律课程的教育功能落到实处,值得思考和探索。只有改革观念、拓展思路,创建新的课堂教学模式,才能有效达成中职学校法律教学的目标。     

试论中职会计教学中的创新教育

随着改革开放政策的大力推进,经济和社会多元化的发展使得国家对专业型和应用型人才的需求大大增加。会计,作为一门专业性极强的学科,会计人员专业素养和专业实力的提高依赖于国家教育部门的教学实力。这就要求国家教育部门拥有特色的办学方式和强有力的师资团队,采用创新的教学方式,注重会计人才实践能力的培养。只有这样才能将培养专业型和应用型人才的目标落实在实处,使会计人才的培养和社会需要相结合。本文将对中职会计教育的发展现状作出分析。