“强军梦”视域下高校退役复学学生在国防教育征兵工作中时效性提升探究

目前,全国高校武装部国防教育征兵工作陷入征兵难、参军冷、兵源综合素质低的困境,"强军梦"视域下,全国高校国防教育征兵工作明确了工作方向,正在如火如荼的开展,退役复学大学生作为高校的新鲜血液,在国防教育方面具备独特的优势,引导他们建立社团组织、推进校园文化建设、提高思想政治观念、参与高校国防教育事业、切实参与征兵工作等,有效提高征兵工作的时效性。     

加强退役复学大学生思想政治教育的探究

加强退役复学大学生思想政治教育工作有着重要的意义,是高校立德树人的本质要求、以生为本的内在需求、强化国防建设化的时代诉求的需要。做好退役复学大学生思想政治教育工作,需要把握退役复学大学生的鲜明特点,以思想上的积极引领为工作基础,以推动退役复学大学生积极参与具体活动为工作抓手,以注重他们成长中的积极帮扶为工作关键,以从情感上对他们积极施以关怀作为工作的有效补充,切实做好相关工作,提高工作实效。     

“三全育人”视域下高校退役复学大学生校园适应现状调查研究

文章针对高校退役复学大学生群体人数日益增多、校园适应难的问题,在系统分析退役复学大学生普遍面临适应需求基础上,以某高校为调研对象,以点带面梳理分析适应现状及影响适应的原因,而后以“三全育人”教育理念为指导,提出构建校内外全员参与的培育主体、系统设计全过程培育的方向重点、创新实践全方位培育的形式方法的退役复学大学生校园适应问题解决对策。     

新形势下退役复学大学生思想政治教育研究

新形势下,退役复学大学生思想政治教育工作应适应互联网时代的发展需求,顺应国家职业教育改革的要求,并且要符合退役复学大学生队伍的特征。但是,退役复学大学生思想政治教育工作中面临一系列的挑战,如互联网对退役复学大学生思想政治教育工作的影响,国家职业教育改革对于退役复学大学生的教育教学管理提出的新要求、退役复学大学生的心理健康问题等。因此,要做好退役复学大学生思想政治教育工作,包括学业规划指导、专业教育教学、心理健康教育、就业与创新创业指导等四方面。     

退役复学大学生满意度的影响机制研究

文章基于全国75所高校1 256名退役复学大学生的调查数据,并以学校适应理论模型为依据,分析学校归属感、角色认同、复学适应对满意度的影响作用。结果表明：(1)退役复学大学生的学校归属感、角色认同、复学适应均可正向影响满意度。(2)复学2年以内群体的角色认同不会直接显著影响满意度,而是通过复学适应间接显著影响满意度。(3)复学2年以上群体的复学适应不再直接显著影响满意度,且角色认同对满意度的作用也呈现出边缘显著水平。研究结果揭示了退役复学大学生满意度的影响机制,其能为各高校的退役军人服务保障工作提供理论启示与实践指引。     

浅层融入与深层区隔:退役复学大学生的人际关系适应

随着退役复学大学生不断增加,其复学后的校园适应与融入状况引起了人们的关注.基于人际关系适应理论视角考察上海市Q区某本科院校退役复学大学生的人际关系适应状况,通过分析退役复学大学生的不同认知策略及其对人际交往走向的影响,展示其在人际关系适应方面的互动机制.由于身份认同、群际隔阂等现实因素的影响,退役复学大学生群体在校园人...     

刍议高校退役复学大学生学习适应性问题与对策

研究高校退役复学大学生学习适应性一直是解决该群体面临的诸多校园再融入问题中的关键环节。从学习态度、学习内容、学习环境这三方面分析导致高校退役复学大学生产生学习适应性困难的原因,提出基于社会角色理论,加快学生的角色认识和转换,通过营造情境性的学习环境,帮助学生形成良好的自我调节学习能力,组建结对帮扶共同进步的学习小组,帮助他们实现校园适应与融入。     

提高普通高校大学生征兵宣传工作实效性的思考

高校大学生征兵宣传是大学生征兵工作的重要环节。针对当前大学生征兵宣传工作仍然缺少突破的现状,可以从宣传主体、宣传方式和宣传对象三个方面入手,通过加强完善征兵工作机构建设、探索创新征兵宣传方式、着力增强大学生献身国防的意识,探析增强征兵宣传工作实效性的有效路径。     

“强军梦”视角下增强在校大学生征兵工作实效性的研究

当前征兵机制尚未健全、大学生身体素质较差、国防意识不足等问题,是影响在校大学生征兵工作的主要原因。从"强军梦"视角下,针对在校大学生征兵工作实效性不强的问题,分别通过完善征兵机制、构建综合服务平台,重视国防教育、提高学生入伍意识,做好准备工作、加强征兵工作宣传等路径,提出了增强在校大学生征兵工作实效性的有效措施,以期能够调动广大学生参军入伍的积极性,确保征兵工作的顺利进展。     

新时期高校征兵工作困境与对策的探讨

新时期,高校征兵工作面临着大学生参军入伍积极性不高和入伍动机功利化的困境,其原因有社会大环境负面影响、大学生自身因素、征兵宣传不够和征兵政策缺乏一定吸引力等;为解决高校大学生征兵工作的困境,需要做好营造尊军拥军爱军的良好社会氛围,加强大学生国防教育,创新征兵宣传工作思路和形式,完善和改进大学生征兵工作运行机制,拓宽大学生士兵在部队的发展空间,积极落实大学生参军入伍的各项优惠政策等方面工作。     

浅议如何做好退伍复学大学生的教育管理工作

近年退伍复学大学生在高校渐增,文章分析了这些学生的特点和目前教育管理过程中存在的问题,结合高校的成功经验,分别从抓源头,过程跟踪,做好复学工作和加强班级融入、成立社团等方面,提出做好退伍复学大学生教育管理工作的思路.     

新形势下高校征兵工作的思考

针对新形势下大学生参军入伍积极性不高和入伍动机功利化的问题,采用实践调研和理论结合实际等方法,从社会环境、大学生国防意识等角度,具体分析出现上述问题的原因,提出促进高校征兵工作顺利开展的对策,即:为高校征兵工作营造良好的社会环境;加强大学生国防教育;进一步完善和改进高校征兵工作运行机制等,对于解决新形势下高校征兵工作出现的问题具有一定的借鉴意义。     

高校征兵宣传工作的立体化机制构建

高校征兵宣传工作是高校征兵工作的重要组成部分,宣传工作的质量对征兵工作起到积极的促进作用。本文通过剖析当前高校征兵宣传工作面临的现实困境,结合高校征兵宣传工作实际,提出模块周期性、平台协同性、主客体培养、推广多元化和保障全面性五位一体的立体化宣传机制,全面提升征兵宣传工作的质量和效果。     

对高职退伍复学大学生教育管理工作的思考——以漳州职业技术学院为例

高职院校退伍复学大学生逐年增多,文章调研分析了这部分学生的现状和目前教育管理过程中存在的问题,分别从完善组织机构与工作机制、创建退伍复学学生参与学院思想政治教育工作的平台、落实政策规定的补偿和抚恤方面,提出做好退伍复学大学生教育管理工作的思路。     

高校大学生退役士兵就业创业工作研究

军人是国家稳定、和平发展的重要基石。在新时期背景下,更多的高校大学生选择参军入伍,同时,我国各地退役大学生数量也日益增多,高校大学生退役士兵已逐渐成为我国就业大军的重要组成部分,因此,做好高校大学生退役士兵的保障工作显得特别重要。尽管我国成立了专门的退役士兵事务部门,然而由于成立时间不长,一些历史遗留问题依然没有得到有效解决,导致大学生退役士兵保障工作落实不到位,这不利于我国军队的良好发展。基于这一情况,相关部门应从就业创业层面出发,明确落实大学生退役士兵就业创业工作的必要性,结合实际情况提出针对性的措施,帮助退役大学生更好地就业创业。     

新时期高职院校征兵工作问题和对策的思考

征兵工作是我国军队现代化建设的重要组成部分,通过对高职院校征兵工作的调研,阐述了征集大学生入伍的重要意义,分析了当前高职院校征兵工作中存在的主要问题,提出了解决问题的对策。对提高高职院校征兵工作实效,促进征兵工作科学发展,改进征兵工作体制具有一定意义。     

生命历程视角下军旅经历对退伍大学生就业观的影响探究

退伍大学生是高校大学生中相对特殊的群体,研究退伍大学生军旅经历对其就业观的影响,有助于了解其职业选择与发展,为大学生的就业指导和征兵宣传提供理论参考。基于个体生命历程理论视角,运用叙事和轨迹模式相结合的生命史研究方法,分析了刚退伍复学、退伍2年、退伍4年三个时间段的3名退伍大学生,探索其就业观的特征。研究发现,退伍大学生的就业观是在个人能动性、大学阶段的生命时间、家庭社会背景以及社会家庭复杂关系相互作用下展开的;退伍不同时段大学生的就业观具有多样性和差异性特征的同时兼具有鲜明的统一性特征。     

大学生社会参与和领导力关系实证研究

大学生社会参与有政治、经济、文化参与三个维度。大学生领导力包括构建愿景、战略决策、工作实践、人格影响和人际交往五个维度的领导能力。编制大学生领导力和社会参与问卷,向广州市域内的5所全日制本科高校随机抽取大学生发放问卷开展调查,回收有效问卷550份。结果显示:大学生领导力与社会参与呈显著相关,社会参与是大学生领导力提升的重要因素;对"社会参与"贡献较大的是"文化参与"和"政治参与"维度,对"大学生领导力"贡献较大的维度依次为"工作实践>战略决策>构建愿景>人际交往>人格影响";职业教育的社会性和文科专业课程知识的社会性对大学生社会参与影响较大。当前大学生领导力教育的侧重当是指导学生积极投身文化和政治两方面的社会实践。     

高校大学生征兵工作创新思路与管理模式探析

文章主要分析了高校征兵对我国国防建设的意义,以及目前高校大学生征兵工作中存在的问题,并针对这些问题提出了几点改善策略。     

在校大学生经商行为的教育和管理探讨

当前在校大学生从事各种商业活动已经成为一种较为普遍的现象。深入分析部分大学生"经商"的社会背景、思想动因和形式,并就当前高校这类现象提出四点建议:一是转变高校教育观念;二是明确对大学生"经商"行为的教育原则;三是注重对大学生"经商"行为的参与、教育和引导;四是完善大学生"经商"行为的相关教育和管理机制。