“学科”范式下我国高等教育学科发展的困境与出路

与西方高等教育"问题研究"的取向不同,中国高等教育研究带有明显的学科指向性,是高等教育学科视野下的"学科研究",即建立高等教育学科并将各种高等教育问题纳入高等教育学及其分支学科框架中进行学科化研究。我国高等教育学科地位尽管已经确立,也有力地促进了高等教育研究的繁荣与发展,但其自身的发展还不够完善,还面临着一些现实困境,需要在学科的知识体系、方法体系和学科建制等方面进行借鉴与创新,促进高等教育学科不断走向成熟。     

中国家政学学科发展的回顾与展望

现代家政学在中国的发展已有20多年,在研究、教育和社会服务等领域有了一定的进展,但学科发展始终未有突破。本文结合国际家政学会2008年定位宣言提供的坐标,分析了中国家政学在学科建设和高等教育发展方面的困境,并讨论了中国家政学利用学科自身优势、借助协作力量推进学科发展和家政高等教育的可行途径。     

高等教育新常态背景下创新型人才培养模式的探索与实践

从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施,我国全面步入高等教育新常态发展阶段客观背景出发,文章提出基于学科竞赛、科研课题、团队学习的创新型人才培养模式探索与实践三途径。     

新中国高等教育学科发展述评

本文简要回顾了建国后高等教育研究的发展状况 ,认为中国高等教育学科的创建和发展在其条件和特征上明显有别于西方 ;学科的身份认同至今悬而未决 ,学科体系的建设还处于摸索阶段。作为高等教育学科群之母学科的高等教育学应该在本体论和方法论两个方面着手 ,为建设本学科的学术规范而积极努力     

中国高等教育学分支学科发展的历史脉络

本文梳理了20世纪70年代末以来中国高等教育学分支学科发展的脉络,并按时间顺序划分为三个发展阶段:初步发展阶段(1978-1984)、学科群形成阶段(1985-1995)、深入发展阶段(1996-现在).     

论研究生教育与学科发展之关系

高等教育作为一项组织化、制度化、系统化的社会活动,有其必须遵循的规律性,归纳起来就是：高等教育必须适应和促进社会发展的需要,高等教育必须适应和促进人的全面发展的需要。研究生教育与高等教育存在从属关系,故其必须遵循高等教育的上述一般性规律。然而研究生教...     

景观设计课程教学的创新与实践探索

景观设计是一门实践性很强的课程,社会所需要的景观设计人才不仅要具有最基本职业素养,而且还要具有一定设计能力。本文就景观设计课程教学的创新与实践谈几点看法,仅供大家参考。     

我国结构工程学科发展战略研究

自本世纪60年代以来,世界生产力的发展有明显的飞跃,其重要特征在于城市化进程的速度大大加快。现代土木工程可以反映在工程越来越鲜明的功能化。为了满足日益复杂、高效的现代化生产过程以及日益上升的生活水平所提出的各种功能要求,土木工程的任务越来越艰巨。特别是与能源、交通、生产生活息息相关的高坝大库、地铁工程、高层     

人口新常态下加快吉林省高等教育发展的对策

"人口—教育—经济"是一个相互依存、协调发展的系统。加快吉林省高等教育发展,实现高教强省目标,应审视分析"人口新常态"背景下吉林省人口增长缓慢、高等教育适龄人口下降、人口产业结构调整、人口老龄化趋势加速等诸多变化对高等教育发展所产生的深刻影响,处理好人口和教育的关系,处理好高等教育规模、结构、质量和效益的关系,通过更新教育观念、优化教育结构、改革投入方式等措施,努力实现高等教育优先发展、科学发展。     

骨干学科教学实验中心建设的探索与实践

为进一步改善高校实验教学条件,加强高校学科专业建设,促进高等教育内涵发展,我省从2007年起实施高等学校骨干学科教学实验中心建设工程。其目的是改善我省高等学校教学条件,优化资源配置,促进高等教育事业健康发展,提升高校办学水平和教育质量,支持学校加强学生实践能力、创新能力和就业能力培养,加快高校学科专业结构调整,推进学科专业发展和创新。省骨干学科建设专项资金对我校的建设与发展起到了重要推动作用,改善了教学科研条件,提高了实验教学水平。我校以骨干学科建设为契机,进一步加大资源整合的力度,推进我校实验室管理体制改革,积极探索符合现代大学制度的实验室管理新模式,以实验中心建设,带动学校教育教学工作再上新水平。     

新常态下北海银滩旅游度假区的健康发展与对策研究

在经济发展新常态下,旅游A级景区在供给和需求上面临诸多问题和挑战,具体表现为供给质量和效率差,服务需求及景区发展动力不足而造成摘牌和警告。为了适应新常态发展,提升旅游度假区发展动力、服务质量和效率,以北海银滩旅游度假区为例,系统分析其现状特征,从供给和需求体系上探究北海银滩旅游度假区在发展动力、服务、质量和效率等方面面临的主要矛盾,提出加强统筹管理体系,引入市场投资机制、建立"三区一园"等的对策建议。     

新命题下的高校教师教学发展项目设计探索

教师教学发展是高校提高教学质量、凝聚核心竞争力的关键。高等教育领域的变革和发展对于教师教学发展工作从观念、定位、策略等各层面都提出了新命题。从组织层面来说,实施教师教学发展项目是教师实现教学发展的有效途径。力求从尊重教师个性化需求、营造协作式环境、构建反馈与调整机制等探索多维度促进教师教学发展有效性的策略。     

新常态下地方高校构建创新创业教育体系的探索与实践

在我国经济社会进入新常态下,从研究地方高校开展大学生创新创业教育现状入手,着力分析地方高校开展创新创业教育中存在的问题,并从教育理念、师资力量、实训场所、教育氛围四个方面,提出了地方高校构建创新创业教育体系的探索与实践,以求在经济社会新常态下为地方高校构建创新创业教育体系提供借鉴。     

新课标下数学探究性学习的探索和实践

探究性学习是指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境,让学生通过自主参与、主动地探索,发现和体验所学的内容,从而获得新的知识和技能的一种学习方式.它是<全日制数学课程标准>(实验稿)倡导的一种重要教学模式.作为一位数学教师,如何在教学中引导学生进行探究式学习呢?     

基于乡村振兴背景下乡愁景观设计的应用探索

农村能让现代城市人感受到更强烈的乡愁文化,可以勾起人们更深切的感情。正是因为这个原因,在当下乡村振兴的背景之下,美丽乡村建设要结合乡土文化,以打造原乡思想为核心思想,在产业支撑和绿色环境的基础之上,加强对乡愁元素的应用,探索乡村乡愁景观建设的新型设计模式。本文立足于现实,详细分析乡愁景观在乡村建设中的实际应用,以此来推进乡村振兴战略的实行。     

基于师范教育改革背景下《生物信息学》课程建设探索与实践

师范教育改革下高师院校课程的重新建设已成为重中之重。如何在改革的新背景下建构合适的课程体系,成为高师院校要解决的问题。本文立足于师范教育改革背景下的需求,针对《生物信息学》课程的特点和教学中存在的问题进行初步探讨,就其在教学方法的更新、教学标准的编写、考核方法的改进等方面提出了一些思考,希望通过不断的完善从而提高《生物信息学》课程的教学质量。     

论反腐新常态下高校纪检监察工作

自对高校开展新一轮巡视工作以来,发现反腐新常态下高校腐败多发领域问题依然严重,腐败案件呈现团体化、异地化特征,作案手法具有隐蔽化、信息化、网络化和期权化等特点。这就要求高校纪检监察工作围绕监察重点,加强队伍建设,创新工作方法,有的放矢地履行监察职能。     

新常态下继续教育发展路径研究

文章分析了我国继续教育在新常态下的发展特征,基于SWOT分析继续教育的发展现状,全面剖析继续教育在新常态下存在的优势、劣势、机会和威胁,提出新常态下继续教育发展路径,以促进我国继续教育又好又快发展.     

园林树木学实践教学改革与体系建设探索

"园林树木学"是园林专业的基础性课程,实践教学在该课程里占有极其重要的地位。笔者根据自己多年的授课经验,对当前"园林树木学"实践教学中存在的问题进行了分析,说明了实践教学改革的重要性,并提出了相应的教学改革措施,主要包括:教学内容与模式、师资力量、配套措施以及联合企业培养等方面,可以有效地提升教学质量。通过有效地激发学生学习兴趣,提高了教学质量以及学生对所学内容的综合掌握能力。