谈高校英语教育中的文化教学

每一个民族都有其独特的文化背景,要想学习好一门外语,就一定要了解到这种语言所具有的文化内涵。本文结合高校英语教育实际,阐述了高校英语教育中文化教学的主要内容,并提出了加强高校英语文化教学的有效措施。     

高校英语教育中的文化教学途径分析

现今高校英语教育普遍缺少文化教学内容的融入,语言技能和文化传统的宣扬并没有得到好的同步,所以高校英语教育要加强文化教学,提高学生对于跨文化交流的交际能力。所以高校英语教学中文化教学内容也要循序渐进的展开,并且多组织文化交流活动,以促进对文化内容的理解和认知。本文就英语教育教学中文化教学方法途径进行了简要分析。     

英语教育中会话分析理论的应用

随着社会的发展与进步,为了加强了世界各国的亲密关系,英语作为世界流通最广泛的语言,在人们的生活中的地位越来越重要。为了适应新课程标准中改革的要求,使英语课堂的效率更高,对英语的教学进行了一些改革,其中会话分析教学越来越受到重视。本文就针对英语教育中的会话分析理论的具体应用进行了详细的研究与探讨。     

高校英语教育中的文化教学途径探析

语言是文化的载体,同时文化也影响着语言能力的培养与提升,因此,从提高高校英语教育质量的角度来看,对高校英语教育中的文化教学做出研究具有着重要意义。该文在对高校英语教育中文化教学的开展意义做出论述的基础上,对高校英语教育中文化教学质量的提高策略进行了研究与探讨。     

网络时代高校英语教育信息资源开发应用的问题与策略

网络给教育带来了巨大变革,网络技术突出“以学生为主”的课堂地位,也大幅度提升了高校英语教师教学的效率与质量。同时,网络时代高校英语教育信息资源的开发和应用存在认识不足,课堂教学环境建设薄弱,英语信息教育意识淡薄等问题。针对此现象,可通过以下策略,开发应用高校英语教育信息资源,例如改革大学英语教材,培养复合型人才,建立教材库,学生自主建立资源库以及改革教学模式等。     

高校英语教育中的文化教学途径探析

语言是文化的载体,同时文化也影响着语言能力的培养与提升,因此,从提高高校英语教育质量的角度来看,对高校英语教育中的文化教学做出研究具有着重要意义。该文在对高校英语教育中文化教学的开展意义做出论述的基础上,对高校英语教育中文化教学质量的提高策略进行了研究与探讨。     

浅谈高校英语教育教学策略探讨

“以学生为中心”的现代教学观念使学习策略的研究得以蓬勃发展,但是作为教学关系另一方面的教的过程的主体,教师教学策略理应得到应有的关注.本文对组织教学策略、激励策略、提问策略及非语言形式的应用等宏观教学策略进行探讨,以此进一步促进教学活动的发展.     

如何正确处理高校中科研与教学的协调关系

教学、科研、社会服务和文化传承与创新是高校的四项重大任务,只有这四项任务互相兼顾才可共同促进高校快速的发展。教学是高校的主要任务,但科学研究不论在研究型高校还是应用型高校中都发挥着不可替代的重要的作用。科学研究能够推进高校学术性发展,促进教师专业能力,提高教师的思维创新能力,强化学生的思维创新能力和独立创造能力。因此,我们一定要正确处理好高校中科研与教学的关系,促进科研与教学协调统一发展,使科研充分发挥出促进教学日渐不断提升的作用。     

高校英语教育应统筹规划

本文指出统筹规划高校英语教育的可能性和必要性,提出统筹规划目标,探讨统筹规划的可行性,统筹规划的具体建议和保障措施。     

高校基础英语教育教学改革措施

本文针对我国高校英语教育与社会发展的需要相对脱节的现象,揭示了教育教学中出现的一系列问题,并提出了提高学生英语综合能力的改进措施,希以促进大学英语教育改革又快又好的发展.     

大学英语教学中的跨文化教育

大学阶段是英语学习中极其重要的提高与完善时期,此阶段的跨文化教育是非常重要的一环节。本文从大学英语教学中加强跨文化教育的必要性和目前我国大学英语教学中跨文化教育的现状来论述跨文化教育在大学英语教学中的重要性,并提出如何在教学中实现跨文化教学。     

谈大学英语教学中的素质教育

大学英语教学有他自身的教育规律和特点 ,大学英语教学中素质教育有着自己的内容、特点以及相应的措施。大学英语教学从优化教师素质 ,优化教学目标 ,优化教学过程三个方面来实施素质教育。     

论大学英语教学中的文化教育

本文以《21世纪大学英语》的几篇文章大量例证讨论了大学英语教学中语言与文化的关系。指出当前教学中在文化教育方面存在的问题,并说明在大学英语教学中进行西方文化教育是时代的要求。最后从教学实际出发,提出加强文化教育的一些原则、方法和正确态度。     

On Culture Education in College English Teaching

Until now educators still have not reached an agreement to teach a specific culture in college English classroom.It is a problemat ical issue which is worth exploring.Based on the definition of culture and the relationship between language and culture,this study will dis cuss the necessity of culture teaching.     

论大学英语教学中的审美教育

传统的大学英语教学偏重于语言基础知识的传授，而忽略了语言审美能力的培养。本文指出语言不仅仅是交际的工具，它还蕴涵着诸多审美因素。语言审美能力的培养与语言知识的传授应该是统一的，应将语言审美能力的培养融入大学英语教学中。在教学过程中，应培养学生欣赏美、表现美和创造美的能力，从而进一步深化大学英语教学。     

浅析大学英语教学中的创新教育

大学英语教学的创新迫在眉睫。大学英语的创新应从四个方面入手，即：教学观念的创新、教学内容的创新、教学手段的创新、教学考核的创新。     

大学英语教学中的情感教育探讨

教学既是一种认知过程,也是一种情感过程,情感教育在教学中起着重要的作用。结合大学英语教学实践,就如何发挥情感教育的积极主导作用展开论述,指出应重视情感因素,充分发挥它的作用应该成为教学改革的一项重要措施。     

大学英语素质教育

:文章分析了大学英语教学的现状 ,指出我国大学英语教学应试教育所存在的若干问题 ,并就如何实行素质教育提出一些建设性措施 ,如 :进行启发式教学、开放式教学、分类教学和分层次教学 ,提高教师整体水平等具体措施     

把“立德树人”教育融入高校英语教学中

“立德树人”教育在现实的高校英语教学中有缺失,教师应研究缺失的原因,采取必要的措施,结合教材,花更大的精力教书育人。     

论大学英语教学中的人格教育

人格教育是德育的重要组成部分,大学英语不仅是语言技能培训课程,更是大学生人格教育的重要平台。在大学英语教学中渗透人格教育可以增强学生的人格主体性意识,培育学生良好的道德情感,提升学生的文化素质,从而培养学生健全的人格。