导学案在提高高中历史教学有效性中的作用

教学有效性是所有教师都在思考探索的问题。导学案的出现,为历史教师探索课堂教学的有效性提供了新的探索方向。本文主要就导学案在提高高中历史教学的有效性中的作用问题进行了探讨。     

高中历史教学应用导学案效果探析

人们越来越重视高中历史课堂教学效果,尤其是自我国实施新课标改革之后,如何对传统的历史课堂教学方法进行革新,成为广大高中历史教育工作者首要解决的问题。导学案这种教学方法近年在高中的多门学科中得以应用,并且已经取得良好的效果。文章对此种教学方法进行研究,侧重分析其在高中历史课堂教学的应用效果。     

高中历史导学案的设计与应用

随着教学改革的深入推进,导学案教学模式已被广泛应用到学科的教学之中。学习动力是源动力,学习毅力是助推器。动力、毅力又反作用于学习能力,对提升学生的学习力起着催化作用。高中历史导学案教学模式也要着眼于学生学习能力的培养上,在此基础上实现学生学习力的提升。故此,文章就导学案展开几点探讨,旨在为高质量的课堂教学服务。     

问题式学案导学法在高中历史课堂教学中的应用研究

伴随中国教育的不断改革与发展,高中历史教学老师逐渐意识到采用新的教学方法对历史教学的重要性。通过在历史教学中结合历史学科的教学特点及学生在学习过程中的实际需求,教师对历史教学方法进行了科学有效的创新,从而使学生对历史学习的热情被进一步激发,并提升了学生们的课堂学习效果。本文针对问题式学案导学法在历史教学中的应用进行了具体分析和讨论。     

导学案在高中历史教学中的运用

现在,有效教学的呼声愈来愈高,有效教学的方法和模式也层出不穷。在一线教学过程中,导学案受到师生的青睐,已经成为提高教学效果的重要方法之一,并且在教学实践中不断得到发展和完善。高中历史作为普及历史常识,提高学生综合素质的课程,对学生的全面发展起着至关重要的作用。事实证明,导学案在历史教学中的应用能大大提高教学和学习的效率。本文中,笔者依据现有的学情并结合自身的教学经验,认真分析了导学案在高中历史教学中应用的意义、环节及应该注意的问题,希望能对高中历史教学起到一定的促进作用。     

导学案在高中政治课堂教学中的应用研究

导学案在初中和高中的教学中历久弥新,实实在在给我们教师带来帮助。高中政治主要课程内容是经济、哲学和政治,在教学中我们需要大量的数据、资源来填补教材中的空白,而导学案的应用能够给我们解决这个问题。我认为不同的教学模式所带来的结果也是不一样的,在本文中我结合实际课堂教学,阐述导学案在高中政治课堂教学中的应用研究。     

浅析导学案在高中数学教学中的应用

数学是学生在高中阶段学习的一门重要学科,在教学改革不断推进的过程中,越来越多的新型教学方法在高中数学教学中得到推广,而导学案无疑是众多新型教学方法中最受教师和学生青睐的一种,它从本质上打破了传统教学中的诸多限制,但是导学案在具体的编写和使用中,也存在着一些问题。要想解决这些问题,将导学案有效应用在高中数学教学中,就要强化导学案编写,正确使用导学案。     

“导学案”在初中地理教学中的应用

教学质量要提高,课外又要减负,只有向课堂要效率。关键在于教师要改变以往说教式教育,当个好“导师”,引导学生在知识的海洋中自由地翱翔,变“教师”为“导师”,变“教课”为“导课”。笔者在中学地理教学中利用导学案为载体尝试“导课”,让学生都当“演员”,学生跟着教师“导”的方向走,课堂上有声有色,教学效果明显转好。     

“导学案”在高中数学课堂教学中的实践

在高中教学阶段,数学是一门十分重要的学科,随着我国新课标教育工作的改革和深入,教师在教学过程中对学生采用新型的教学手段,能有效强化学生对知识点的吸纳和理解能力,也能显著提高学生的自主学习积极性,其中"导学案"教学方式是一种创新的教学手法,有助于增强学生的数学素养。     

浅析分层导学案在初中英语教学中的应用

随着我国对教育事业重视力度的提高,我国教育事业的发展水平在不断的发展进步。近年来,人们对初中英语教学质量的要求越来越高,而分层导学案在初中英语教学中的应用受到了人们的广泛关注和社会的高度重视。因此,本文通过对分层导学案的内涵及在英语教学中的意义进行分析探究,并相应的提出分层导学案在初中英语教学中的应用策略。     

问题导学案在高中历史教学中的应用探究

一、课前精心设计问题导学案1.科学确定教学目标。课堂教学目标对于课堂教学活动具有十分重要的意义,是一节课的灵魂。教学目标应定位在学生预期的学习成果上,其陈述必须是明确的、具体的,这样才能够更加清晰地向学生传达教学意图,使教学活动更具方向性和实效性。教学目标在设计上必须具有合理性和可行性,只有从学生现有的知识水平、技能水平、理解水平等发展水平出发,把课程目标"具体化""实际化",教学目标才有可能内化为学生学习的成果。     

“问题式学案导学法”在高中历史课堂教学中的应用研究

教育变革引领教学方法创新发展,创新推动教学质量有效提升,在有效落实教学内容的同时,可以达到提高学生学习效率的目的。本文通过对"问题式学案导学法"在高中历史课程教学中的应用进行研究,以期为提升高中历史教学质量,提供行之有效的理论参考依据。     

浅谈导学案在初中英语教学中的应用

导学案是近几年来教学上一种新的教学模式.导学案注重把教材的知识细化为一个个学生能解决的问题,并提前呈现给学生,引导学生在解决一系列问题的过程中走进教材,实现对教材的学习和理解.高质量的导学案更能调动学生学习的主动性、主体性,是减轻学生学习负担的有效途径,也是教学改革成功的关键.     

“导学案”在初中英语教学中的应用探究

新课改推行多年以来,教育一直将落实新课改理念、创新教学模式,引导学生从被动学习转变为主动学习,让学生真正成为课堂的主人作为教育的核心,力求培养学生形成自主学习能力,培养他们的创新能力。导学案教学方法的出现与现代教育的发展目标极为相符,充分体现了导促学"学促教、评促学"的理念,可以很好地突出学生在课堂中的主体地位。为此本文主要就"导学案"在初中英语教学中的应用原则以及策略进行分析,希望通过本文的分析,可以为广大教师提供一些教学参考。     

“学案导学”模式在高中历史教学中的应用

"学案导学"是在新课程背景下产生的一种旨在发挥学生学习主体性作用、培养学生学习精神和学习能力的教学模式。高中历史教师在运用"学案导学"教学模式时要考虑适用于全体学生,突出学生合作意识的培养,注重灵活开放。高中历史教师可以运用学案进行课程设计,引导学生有效开展预习和合作探究。     

浅析微课及学案导学在高中历史教学中的应用

得益于科技日新月异的发展,微课凭其特有的互动教学形式,精简准确的知识性,可重复使用的好处被迅速应用于高中历史教学。学案导学是以预习为思路,学案为依据,学生自学为主,教师指导为辅,师生协作完成教学实践的一种模式。这两种先进教育方式的有机融合改变了以往教师单一地讲,学生被动地学的教学模式,很好地发挥了教师的主导和学生的主体性,有很大的作用。     

导学案在数学课堂上的应用浅析

导学案是在教师的有效引导下,学生实现自主学习的一种新型的教学模式。导学案教学理念充分体现了学生的主体性、教师的主导作用,强调的是将导与学完美结合,提高学生学习的主动性,促进和提升学生有效掌握知识。基于此,教师将从转变传统教学模式,以导学为主,明确导学重点,归纳教学难点,问题设计要有开放性,导学案设计分层次,关注到每位学生,掌握时机进行点拨,抓住要点精讲例题等几点展开研究。     

“问题式学案导学法”在高中历史课堂教学中的应用研究

随着新课改的不断发展,导学法这一教学法作为一种成功的教学模式被广泛使用。"问题式学案导学法"在高中历史课堂教学中的应用中是必要的。因为它顺应了课改新需求,激发教师综合能力,还能学生帮助其探索自己、提高其自主思考能力、开发起多样化潜能。具体落实到实践中,教研组要精心灵活设计问题式导读学案;老师利用问题式学案引导学生预习开展课堂合作探究。     

导学案在高中数学教学中的应用及其研究

伴随着社会发展水平的不断提高,现代社会中的每一个人每天都会面对许多复杂的问题,每个人处理问题的能力基本都是在学校中培养的,因此学校教育就有十分重要的作用。要传授给学生知识,教师首先要培养学生的学习能力,那么在高中教育特别是数学学科中就要重视"导学案"的应用。本文主要研究的内容是导学案在高中数学教学中的应用,希望起到一定的作用。     

导学案在高中英语阅读学习中的应用

导学案在高中英语阅读学习中的应用,不仅能够帮助学生理解英语阅读的内容与情感,而且能够充分调动学生的积极性与主动性,强化高中英语阅读教学效果。