借“图”巧构思,在想象中精彩创作——有关“看图写话”对小学生写作想象力的培养研究

想象力是创作的源泉,是小学生展开写作的基础,丰富的想象力可以让小学生笔下的文章更具趣味性、可读性和艺术性。"看图写话"不但可以有效增强小学生的想象力,让他们在写的过程中"胸有成竹",并且还能丰富写作训练的内容和形式,让写作训练变得更加生动和灵性。本文具体阐述了有关"看图写话"对小学生写作想象力的培养研究。     

小学作文教学重在培养学生的作文想象力

在学生作文日常教学中,有些教师对学生的作文能力的训练不够重视,常常对学生新颖的想象力认识不足,缺乏应有的对策。教师的教育教学方式不当将会禁锢学生的思维和想象。可是,谁都知道作文想象力是学好作文必备的要素。假设一个学生没有作文想象力,那他学习作文就没有空间可言,就没有思考的余地而言,可以说一个没有作文想象力的孩子是学不好文化课的。小学作文教学中,对学生作文想象力的培养是教学的关键所在。所以我们一定要重视,而且要不断训练,培养学生的作文能力,为他们种下文学梦的种子。     

关于小学语文阅读教学中学生想象力的培养

想象力是学好语文必备的要素,假设一个学生没有想象力,那学习语文就没有空间可言,就没有思考的余地而言。可以说一个没有想象力的学生是学不好文化课的。小学语文教学中,对学生的想象力的培养是教学的关键所在,所以教师一定要重视,而且要不断地训练、培养学生的想象能力,提高学生的作文能力,种下他们的文学梦的种子。     

让语文课为学生插上想象的翅膀

创新是一个民族进步的灵魂,而创新首先需要的是想象能力。语文教学中培养学生的想象力是培养学生创造力的一个重要方面。语文课训练学生的想象力不仅可以激发学生学习语文的兴趣,还能使学生更好的理解课文,提高他们的创造性思维能力。一名优秀的语文教师要充分利用教材为学生创设想象的空间,让语文课成为培养学生想象力的沃土。     

对想象力作文主题和构思训练的实践与思考

屈原、李白之所以能成为冠绝千古的大诗人,都是因为他们无比丰富的想象力。这种奇绝的想象力在我们当今变得尤为重要。为了拓宽学生想象力的空间与渠道,我们开设了想象力作文构思训练这样主题研讨组,加以实践研究,以期能够真实、有效地提高学生的想象力。一、想象主题的训练题为文章之帅也,主题即文章的中心思想。在几百人或几千人甚至像高考这样几十万、几百万人面     

小学语文写作教学中学生想象力的培养

<正>在小学语文作文教学中,培养小学生的想象力是非常重要的。想象力是指学生思维活跃、创造力丰富、能够将脑海中的各种想象呈现出来的能力。培养小学生的想象力可以提高他们的思维活跃度,让他们在写作时能够更加自由地发挥,创作出有趣、独特的作文。培养想象力能够拓宽小学生的想象空间,通过启发学生的想象力,教师可以引导他们进入不同的情境,进行想象和思考,从而使想象空间得到拓展。这样一来,在写作时,学生就能够有更多的主题和素材可供选择,能够写出更生动有趣、丰富多彩的作文。     

职高语文教学中想象力的培养

学生想象力的培养．在语文教学中．教师可以借助阅读教学、作文训练、语文活动等多种方式来进行。对于中职学生来说,这些方法既能调动他们的学习积极性,又能达到提高其想象力的目的。     

语文课中学生创新能力的培养

想象力是一种创新的认识功能.语文学科有广阔的想象空间,教师要充分利用语文的这一特征,使学生在读写过程中"思接千载""视通万里",积极培养他们的想象与创造能力.想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力却概括着世界上的一切,是知识进步的源泉.想象可以帮助学生冲破现有知识经验的局面,帮助学生深刻地理解教材,学生想象力愈丰富,其创造性思维愈活跃.因此,语文教学中教师要对学生进行敢于想象、敢于创新、敢于打破常规的训练,要珍惜他们的好奇心,为他们发展想象营造一种宽松的氛围.     

在听说训练中发展小学生的注意力

科学的听说训练,通过组织低年级小学生积极的听说活动,不仅可以培养他们的听说能力,而且也会发展他们的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力。把训练听说能力和发展智力紧密结合起来,是组织听说训练应当遵循的重要原则之一,也是提高学生听说能力的关键。这里我们想谈谈如何在听说训练中组织低年级小学生的注意,发展他们的注意力问题。     

空间想象能力与机械制图课

空间想象力是学好机械制图课的关键。本文从空间建立,辅助教学手段,作业训练和与实践联系四个方面探讨了提高学生空间想象力的方法。     

机械制图中的空间想象力

空间想象力是学好机械制图课的关键。本文从空间建立、辅助教学手段、作业训练和与实践相结合四个方面探讨了提高学生空间想象力的方法。     

浅谈机械制图教学中学生想象力的培养

空间想象力的培养对学习机械制图这门课起着关键作用,在教学实践中,教师要善于总结,采取一些行之有效的教学方法和思路来训练和提高学生的空间想象力。     

想象：让课堂更宽广

训练学生的想象力,可以帮助学生冲破已有知识的束缚,引导他们往广处想,往妙处想,往趣处想,从而激发学生创新的火花。在阅读教学中培养学生的想象     

谈谈《机械制图》教学中学生空间想象力的培养

《机械制图》是机械设计制造及自动化专业一门理论与实践紧密结合的重要专业基础课。主要培养学生绘制和识读机械图样的能力,这种能力的提高离不开空间想象力的培养。所以,在教学过程中,我们要通过直观教学、记图训练及读图训练等形式培养学生的空间想象力,以大幅度提高教学效果。     

浅谈初中语文阅读教学学生想象力培养策略

在语文教学中,学生想象力的培养也有着十分关键的作用。在整个学习时期中,初中阶段可以看作是个承上启下的阶段,这个时期的学生具有强烈的学习欲望,并且他们在心智上还缺乏成熟,所以老师要利用语文阅读的内容,对学生做出积极的引导,帮助他们在阅读中掌握较为开阔的想象力,这样一方面能对他们的学习感知能力进行训练,另一方面也能在无形中促进学生的求知欲,提高他们的学习效率。     

开拓无限想象空间 优化经典课文教学

<正>于漪老师说过,想象力是活化知识的酶,想象力丰富的人创造力就强。想象力是读书的重要能力,是各个学段开展语文训练的重要内容之一,课堂教学实践也证明,开拓学生无限的想象空间,可以让学生幻想出前所未有的形象,激起学生学习语文的兴趣,提高学生的阅读理解能力。那么在中职语文教学中,教师该如何善于在有限的课堂时间内有效培养学生的想象力和创造     

图示法在中学历史空间概念教学中的运用

文章总结了作者在中学历史教学中运用图示法的经验,指出运用图示法可增强学生的空间想象力,帮助学生进行空间思维训练,从而实现确定空间概念,进行空间概念的判断和推理。     

浅谈高中语文教学中创新思维与想象力的培养

新课标下提高高中生的创造性扣想象力,培育学生的创造性思维能力是教育的最终目标.培养学生的创新思维和想象力在高中阶段是举足轻重的.本文主要从创设课堂创新氛围、提供展示个性的空间、在作文中训练等几个方面进行了探讨.     

制图教学中学生空间想象力的培养

培养学生的空间想象力是制图教学的重点和难点.直观教学、形象化教学、启发式教学、多媒体教学、多种形式的训练,是培养学生空间想象力的有效手段.     

丰富学生想象力,提高语文教学效果

多年的教学实践告诉我：作为语文教师,要不断地培养学生的想象力,丰富他们的想象力,不断发现他们的求异思维、创新思维、逆向思维等,让他们的思维空间不断有新的开拓。这样,语文教学的效果才能卓有成效。我在教学中,是这样培养学生的想象力的：