基于初中数学教学的问题式教学法的运用

随着素质教育改革的不断深化,初中数学也越来越受到重视。问题式教学法由于比较符合初中学生的学习心理和习惯,也引起了教育者的普遍关注。问题式教学法具有民主性、主动性、探究性、合作性、创新性等特征,在数学课堂中发挥着重要作用。本文通过案例探究问题式教学法在初中数学教学中的重要作用。     

浅谈如何在高中历史中创设问题情境教学

问题情境教学法是当前常见的一种教学模式,运用问题情景教学法,让学生对于学习的内容有一个比较直观的把握,也会有更深的理解,并且在高中历史的讲授过程中也会充分体现出重要作用。     

问题牵引教学法探讨

本文介绍了任职教育院校对军事专业课程教学法的改革尝试。分析比较了案例教学法与问题牵引教学法的异同。讨论了问题牵引教学法对军事专业教学的适应性,及问题牵引教学法的具体实施。     

比较教学法浅议及其在语文教学中的实践运用

本文通过对比较教学法概念的界定,结合比较教学法在语文教学中的实践运用,探讨比较教学法的内容、实施的具体步骤,并根据实践教学经验,针对当前比较教学法在这两个方面存在的问题,提出了完善内容、细化步骤的具体建议。     

问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用效果探讨

随着时代的发展进步,教育越来越受到人们的重视,有关学习的方法也被越来越多提出与应用。由于初中生这一群体比较特殊,他们有自己的想法,但是有些思想并不成熟,十分需要教师的正确引导。在实践教学工作中,问题式教学法比较常见,也是笔者目前使用的主要教学方法。因此,笔者针对问题式教学法提出了一些自己的研究与看法。     

问题教学法在思想政治课的运用

问题教学法是高校思想政治课一种比较实用、有效的教学方法。它是通过设计真实的、具有挑战性的开放问题情境,引导学生主动参与、积极探究。思想政治课实施问题教学法既是思想政治课发挥“德育功能”的内在要求,也是学生认知发展的客观要求。     

比较教学法在《中国近现代史纲要》教学中的运用

"中国近现代史纲要"是高校新开设的一门思想政治理论课.在教学过程中,运用比较教学法可以提高教学的实效性.通过阐述在"中国近现代史纲要"教学中运用比较教学法的必要性、比较教学法的类型及其运用、比较教学法运用过程中应该注意的问题等,为更好地运用比较教学法进行初步探索.     

浅谈案例教学法在职工培训中的应用

本文通过对案例教学法与传统教学法的比较,具体阐述了职工培训中的教学步骤及应用过程应注意的问题,从而说明了案例教学法在职工培训中是比较适用的一种教学方法。     

3P教学法的发展历史及其在英语教学中的地位

兴起于20世纪70年代的交际教学法是3P教学法产生的坚实基础。交际教学法中的核心问题是语言与交际的关系。“弱版”的交际教学法即3P教学法强调要先学好英语才能交际。此外,克拉申的“学得”和“习得”理论也为3P教学法中的“教”与“学”提供了理论基础。分别从班级类型、任务设置、教师要求和考试评价方式这四个方面比较3P教学法扣任务型教学法的区别,意在指出在当今英语教学中3P教学法比任务型教学法更具优越性。     

比较教学法在小学体育技术教学中的运用

比较是运用对照的手段,辨别事物之间异同关系的逻辑思维过程。在小学体育教学中,比较教学法是一种扩展学生思维、提高教学效率的有效方法。因此,在小学体育教学中能够正确运用比较教学法,不仅有助于学生学习掌握运动技术和发展技能,而且还有助于提高学生的逻辑思维能力。本文阐述了比较教学法的概念、在运动技术教学中的运用以及运用比较教学法需注意的一些问题。     

试论情景教学法在高中英语阅读教学中的应用

情景教学法可以说是对传统教学方法的突破,它注重对学生学习兴趣与能力的激发与培养。高中英语阅读一般比较枯燥,难以吸引学生的注意,也是老师们进行教学实践的一大难点。在当今新课程改革不断深入发展的大背景下,将情景教学法应用于高中英语阅读教学中,是一种非常迫切的要求。鉴于此,本文拟从情景教学法、高中英语阅读教学现状、情景教学法在高中英语阅读教学中的应用以及情景教学法应用于高中英语阅读教学时应注意的问题等几个方面来进行分析与阐述,以期加深对这一问题的认识与理解程度。     

问题教学法在电工电器教学中的运用

问题教学法不仅符合人的认知规律和心理学特点,还有助于问题的发现和解决。对于高职电工电器类这样的系统性、实践性较强的专业课程,采用问题教学法效果比较明显,本文具体探讨在电工电器专业课程中实施问题教学法的具体策略与实施方法。     

在大班级使用PPP教学法中可能出现的一些问题以及解决方案

PPP教学法目前是在西方教育界比较流行的一种教学方法,而目前中国的大学英语教学中,大班（超过40名学员）授课也是普遍现象．本篇论文将罗列一些在大班授课中使用PPP教学法时。在教学上可能出现的一些问题．并尝试寻找其解决方案。     

交际教学法应用于中国英语课堂的文化制约因素探析

交际教学法对英语教学产生了深刻影响。长期以来,在英语课堂中交际教学法的实施面临许多问题。文章比较交际教学法和传统语法教学法的特点,并从文化的角度分析实施交际教学法受挫的原因,以帮助广大英语教师改善教学方法,提高教学水平。     

病例讨论教学法在药物学教学中的应用与探讨

本文通过＂病例讨论教学法＂在中等卫生学校护理专业不同班级药物学课程教学中的应用与比较,得出病例讨论教学法明显优于传统教学法的结论,并提出病例讨论教学法实施过程中应注意的几个问题。     

从LBL到PBL:《药学文献检索》教学与实践

根据《药学文献检索》课程国内授课现状,比较了LBL教学法(Lecture Based Learning,以授课为基础的教学法)与PBL教学法(Problem Based Learning,基于问题的教学法)的特点,介绍了PBL教学法在该课程中的实施流程并总结了自己的教学体会。     

“问题解决”教学法的初探

“问题解决”教学法是前苏联教科院院士Ｍ·Ｎ·马赫穆托夫创立的一个反映当今时代需要的理论，它又根本区别于近、现代传统教学，所以又可以从这两者的比较中看前者的理论与实践意义，而且“问题解决”教学法也是当代苏联发展性教学派流之一。我们认为马氏创立的问题解决...     

问题教学法与探究教学法比较分析

新课程改革提出了研究性学习理念,问题教学法和探究教学法是实现研究性学习的重要途径之一。论文在教学方法所关涉到的外延和内涵维度框架内,对二者进行比较分析,试图廓清模糊认识并全面理解问题教学法和探究教学法,从而提高它们在教育教学实践中的针对性、实用性和有效性。     

浅谈比较教学法在音乐课堂教学中的运用

音乐教学运用比较教学法一般可采取横向比较和纵向比较两种比较方法.比较教学法的作用在于通过比较能够鲜明地突出事物的个性,显示事物之间的内在联系,理清事物的发展线索等,只要运用得当,会有效提高教学质量.运用比较教学法要注意的问题有:比较的内容要有可比性和必要性,比较时要突出中心事物,不能喧宾夺主.     

案例教学法在计算机教学中的应用

案例教学法就是给学生提供一个分析问题、解决问题的思路和事件,让学生在自主学习的过程中,学到应有的知识,掌握解决问题的方法和技能。这种教学法在计算机教学中比较有生命力,也有较多的素材和案例,是一种有利于学生学习计算机的教学方法。