《初等数学研究》教学方法探讨

针对大专院校师范类数学教育专业《初等数学研究》课程在教学过程中存在的一些问题,从教材内容的取舍、调动学生学习的积极性、结合计算机教学等方面进行探讨,以提高学生的学习质量,真正达到该门课程的教学目的。     

浅析新课改下的小学数学教学方法创新

随着新课改理念的不断深入,小学数学作为基础性教学,奠定了学生对日后数学学习的基础。因此,数学教师要分析当前小学数学教学过程中出现的问题,及时转变自己的教学理念和教学方式,逐步培养学生对数学学习的兴趣。吸引学生对数学课堂的注意力,提高学生对数学学习的热情,充分调动学生的课堂参与度。在情境教学、数形结合和实践教学中,发展学生的数学思维。     

初中数学高效教学方案探讨

数学在整个教育体系中占有重要地位,数学的学习对培养学生的创新思维和创新能力具有重要的作用。但是在当前的教育过程中,数学的学习和教育遇到困难,如何让我们的学生快乐地学习数学并培养他们的数学能力是当前需要攻克的重点问题。笔者作为一名基层的数学教师,在教学的过程中一直研究初中数学的高效教学方案,下面我将自己的教学措施与大家分享。     

合作学习模式在初中数学教学中的应用研究

在初中教育阶段,学生将会真正迈入数学之门,培养一定的数学素养,养成对数学学科的兴趣。在此过程中,数学教学和数学学习的方式和方法非常重要。为了提升初中阶段数学教学的效率,培养学生对数学学习的兴趣,教师应该引入包括合作学习模式在内的教育教学新方法来辅助教学。在分析当前数学教学现状的基础上,试图指出合作学习模式在初中数学教学中的优势,并分析其在当前初中教育中的应用。     

浅析高中数学的高效教育方案

在当前的教学过程中,随着教学理念和教育的不断发展与变化,素质教育已经成为当前教学阶段的教学目标.素质教育的最终目标,是为了发展学生的综合素养和综合能力.以数学这门学科的教学来说,素质教育的主要目的是为了发展学生的数学思维,让学生能够合理地应用数学去解决实际的问题.但是在当前阶段的教学中,素质教育的教学理念还没有与高中数学的教学有机地结合在一起,尤其是一些教师在教学的过程中还受到了传统教学理念的影响,不能制订相应的教学方案来提升学生的综合能力.数学这门学科的重要性不言而喻,尤其是在高中阶段的学习过程中,数学是最为重要的三门学科之一,但是数学这门学科的学习也是学生最为头疼的,很多学生都害怕数学学科,不知道如何进行学习,所以教师在教学的过程中,首先需要帮助学生产生数学学习的兴趣,然后再采取适当的教学方案来帮助学生去理解和学习数学,让学生了解数学的魅力.     

初中数学教学中学生自主学习方式简析

随着课程教育改革的推进,学生在学习文化知识的同时还要培养自身的自学能力。因为自学能力不仅关系到个人的学业发展,更是关系到个人的未来发展。数学是学生学习和生活中不可或缺的一项基本能力,所以教师在教学过程中应当培养学生的自主学习能力,但是,结合当前的初中数学教学现状而言,教学过程中普遍存在忽视培养学生自主学习能力的现象。本文将结合当前初中数学教学现状,简要论述如何在数学课堂中培养学生的自学能力。     

初中数学教学中增强学生问题意识的几点见解

在当前数学教学中,学生在学习数学时问题意识不强,缺乏主动思考的能力,所以在初中数学教学中培养学生的问题意识十分重要。学生在学习过程中,只有不断地思考问题、发现问题,并努力解决问题,才是获得知识的正确途径,才有利于数学学习的创新和综合素质的提高。在数学教学中增强学生的问题意识,则要求教师在教学中结合数学学科教学的特点,充分引导学生进行独立思考,发掘学生学习数学的潜力,培养学习数学的兴趣,让学生在学习过程中愿问、敢问、会问、乐问。     

高中数学教学中学生学习习惯的培养探究

随着素质教育的发展,培养学生良好的学习习惯在中学教育教学中起着不可忽视的作用,它反映了学生学习数学的基本能力与思维品质。在高中数学教学过程中,教师应该要重视学生对数学知识的理解以及对问题的思考,使培养中学生学习习惯的目标落到实处。为此,文章就高中数学教学中学生学习习惯的培养进行探究,先是分析当前中学生在数学学习过程中存在的问题,再据此阐述在高中数学教学中培养学生学习习惯的重要性,最后提出培养中学生数学学习习惯的具体策略。     

合理发挥数学学习特点的积极影响

在小学数学实际教学过程中,数学的学习特点会直接影响到学生的学习质量。如何处理好数学的学习特点以更好地提升学生数学学习质量是当前小学数学教师必须解决的问题。在实际教学过程中,教师要针对数学的每一个特点制定科学可行的教学计划,降低消极学习特点对学生学习质量的影响,努力发挥其积极学习特点的价值,为学生日后数学学习能力发展打下坚实的基础。     

浅谈小学数学课堂教学效率的提升策略

在当前新课改不断深入的背景下，对小学数学教学提出了更高的要求，要求提升小学数学课堂教学效率。因此，小学数学教师在实际展开教学的过程中，应当彰显学生在课堂上的主体地位，启发学生的数学思维，使学生在潜移默化的过程中形成良好的数学核心素养。为了实现这一目标，教师需要结合实际教学内容进行合理的教学设计，充分激发学生的学习兴趣，实现对学生多方面学习能力的培养与教育。教师需要从传统教学模式中脱离出来，创新自身的教学理念与教学模式，从学生生活经验出发，降低学生的学习难度，同时激发学生对数学知识的学习兴趣，保证满足当前小学生的认知规律，锻炼学生的自主学习能力，促使学生积极参与到教学活动中，打造高效的数学课堂，使学生收获不一样的学习体验。     

浅析小数数学的高效教学模式

小学是数学学科学习的启蒙阶段,这一阶段的数 学学习将会对学生产生深远的影响‘如果我们能好好地利用小 学这一阶段的教学,那么将会对学生的数学学习能力和数学思 维的培养起到很好的发展作用。但是当前小学数学的教学也 面临着重要的问题,教师的教学效率不高、学生们的数学学习 兴趣低、效率低等等是当前小学数学教育中面临的重要问题, 提高小学数学的教学效率成为当前小学数学教学中需要解决 的当务之急‘本文就以笔者在教育过程中采取的一些教学方案 与大家进行探讨。     

基于碎片化学习谈高考数学如何有效备考

高中的学习过程非常紧张,尤其是高三备考时。如何利用碎片化的时间进行高考数学的复习,对学生学习能力的提升有着重要作用。教师应该结合当前高考的考查方向,对学生进行合理的教学指导,让学生能在有效的教学指导下,利用零散的时间,进行高效学习。教师对学生的教学引导有着重要的作用,在当前的学习发展过程中,应该不断明确对学生有效的教学培养。本文针对高考数学的有效备考进行了探究,意在提高学生的学习效率,缓解学生的学习压力。     

如何有效培养初中数学教学中的数学思维

学生的数学思维在其数学学习过程中有着至关重要的作用,同时其思维的形成往往需要经过形象思维到逻辑思维的转变。当前数学教学中,教师除了要教授学生基本的数学方法之外,更要注重对学生思维能力的训练。因此本文针对当前初中数学教学过程中学生数学思维的培养提出建议与对策,以期为初中数学教师提供参考与帮助。     

小学数学教学中如何培养学生创造性学习习惯

在当前小学数学教学过程中,学生创造性学习习惯的培养有着十分重要的作用,通过培养学生创造性学习习惯,能够对其创新思维进行锻炼,提高学生创新能力,使其能够学会以不同方法解决问题,学会举一反三,在提高教学质量的同时,也能够使学生数学水平得到提高,更重要的一点是能够有利于学生今后发展。因此,在小学数学教学过程中应当通过有效途径培养学生创造性学习习惯。     

论如何培养小学学生的数学思维

思维活动是当前教学研究的基础,是培养学生主观能动性的主要措施和手段。数学思维能力是培养和提高当前学生数学学习和数学教学结构的核心,更是发展数学教育中的核心手段和根本的指导意义。目前,培养学生的数学思维能力是小学数学教学中的一项基本任务。是在教学的过程中发挥教师的指导能力,增强学生的注意力,提高其思考能力和自我想象力。在当前教学的过程中是采用相应的信息技术手段和数学教学交又体验方式进行思考和探索的过程,本文就当前如何培养小学学生数学思维的方法进行探讨。     

关于小学数学课堂教学中数形结合思想的实施策略

当前社会非常重视数学教学的效果,在小学数学教学过程中实施数形结合思想,会使得疑难问题简易化、抽象问题具象化,在解决数学问题的过程中,还可以激发学生学习数学的兴趣,提升学生的思维能力和观察能力,对学生的全面发展和素质教育都起到积极的推动作用。     

浅谈小学数学教学过程中学生的体验学习

在新课改革背景下,小学数学教学过程中如何培养学生的全面素质和能力,备受社会各界关注。当前,让学生参与体验学习,已成为一种培养学生数学素养的主流教学方式。笔者在本文中探讨了体验学习的概念内涵,阐述了体验学习在小学数学教学中的重要性,并在此基础上提出了小学数学教学中体验学习的途径方法。     

浅析小学数学教学中的自主学习策略

随着新课程改革的不断深入,小学数学的教学迎 来了巨大的变革。小学数学教师开始在教学的过程中探求提 升学生自主学习能力的策略,希望在小学数学教学的时候,不 仅仅教给学生基本的数学知识和数学方法,更要让学生学会自 主学习的方法,让学生能够更好地发展数学的综合能力,从而 帮助学生实现全面发展。本文将对目前的小学数学教学中存 在的问题进行分析,然后提出在小学数学教学中培养学生自主 学习能力的策略,希望能够给当前的小学数学教学有所帮助。     

浅析生活情境在小学数学教学中的运用

数学的学习贯穿学生小学、初中、高中和大学的始终,数学的学习有利于学生思维能力和思考能力的发展和提升,因此数学的学习在人一生的学习生涯中占据着重要的位置,尤其是小学数学,它是数学学习的启蒙和开始,对于打好数学基础、启发学习数学的兴趣有着不可替代的作用,因此小学的教学过程中要重视数学知识的教学。由于数学知识逻辑性强,且讲解学习没有那么多趣味性可言,因此学生在学习的过程中容易感到枯燥无味,甚至对数学产生厌恶的情绪,因此当前的小学数学教育要求教师从学生已有的知识和生活经验出发,结合生活中的实际情况开展生动、有趣的教学。主要从小学数学中开展生活情境教学的意义出发,探讨运用生活情境对学生进行数学教学的方法策略。     

新课改下创新小学数学教学方法之研究

在新课改环境中,学生对数学知识的学习不是停留于机械记忆和掌握数学知识的层面,对数学学习需要达到更高的要求。当前的数学学习更注重教学过程,注重对学生情感态度与价值观的培养,学生在数学学习中要实现全方位的发展和综合能力的提高。小学数学教师只有不断创新数学教学方法才能适应学生发展的需要。