基于内涵发展的新建本科院校二级学院绩效评估的实践与思考

在高校实施二级学院管理体制的背景下,新建本科院校构建基于内涵发展的二级学院绩效评估指标体系,并在此基础上开展绩效评估,是规范新建本科院校教学管理、提高人才培养质量和办学水平的有效途径。为此,结合浙江越秀外国语学院的实践,探讨基于内涵发展的二级学院绩效评估指标体系设计的原则、具体的指标内容和实施中应注意的问题,以期稳步提升新建本科院校的办学质量。     

新建本科院校二级学院教学机制的创新问题

新建地方本科院校不断扩大的办学规模,对教学运行机制的科学合理性和灵活性提出了更高要求。新建地方本科院校必须创新二级学院教学运行机制,使之体现协调性、动态性、多样性和开放性的特点,以此提高教学管理的有效性,从而确保人才培养质量。     

高校二级学院绩效评估研究

二级学院是高校的办学主体,是高校行政管理系统中最重要的构成部分,对高校二级学院进行绩效评估十分重要。针对目前高校二级学院绩效评估中存在的急功近利、有失公平、评估指标体系不健全、缺乏学院绩效评估文化、评估结果使用不完善等问题,可以从建立绩效评估保障机制、完善绩效评估指标体系、提升学院内部绩效评估文化、拓宽评估结果的利用渠道等四个方面予以应对解决,从而确保二级学院绩效评估的有效性。     

新建本科院校二级教学管理的问题与对策——基于微观层面的考量

目前新建本院校均面临着转型发展的考验,而其二级教学管理存在着管理规定实际执行不严、具体管理者归属感与责任心不强、效率偏低等问题。这是由于学校相关教学管理规定不尽合理、院系自主权不够,以及具体教学管理人员配备、待遇不合理等原因造成的。对此,应从制定符合学校实际的教学管理规定、赋予院系一定的自主权、强化教学管理人员的配备与待遇等方面出发,建立符合转型发展需要的高效运转的二级教学管理体系,以适应学校全面转型发展需要。     

论新建本科学院的定位与评估

章重点分析了新建本科学院发展中的两个问题,一是科学定位,二是通过对本科教学水平评估的分析。阐述了短期内高标准的评估给新建本科院校可持续发展带来的困难。     

新建本科院校二级学院教学秘书职业发展问题及对策分析

目前部分新建本科院校二级学院教学秘书队伍建设不够完善,针对教学秘书职业发展过程中存在业务水平不高、创新能力不强、职业倦怠且队伍不稳定等问题,提出了进一步明确岗位职责、强化敬业精神,进一步完善信息平台、提高工作效率,进一步加强进修学习、提升业务水平,进一步完善评价体系、打造专业化队伍等相应对策。通过这些措施的实施,有利于逐步提升教学秘书的职业素养和业务能力,充分调动教学秘书的工作积极性,消除职业倦怠,实现教学秘书队伍专业化,从而促进各二级学院本科教学管理水平和人才培养质量的提升。     

基于内涵发展的高校二级学院绩效评估适切性研究

对高校二级学院进行绩效评估,可以有效反映高校运行状况,进而提高高校办学质量和办学效率。围绕内涵发展要求开展高校二级学院绩效评估是大势所趋,是学校管理的重要环节。从评估对象、评估方式、绩效评估指标、评估目标四个层次对绩效评估进行适切性分析,可以更好地指导高校二级学院绩效评估的实践,从而实现内涵发展。     

新建应用型本科院校二级学院教务管理工作的实践与思考

新建应用型本科院校二级学院教学管理工作,是保证人才培养质量,实现人才培养目标的中枢组织,新建应用型本科院校在建校初期都会面临着队伍建设、制度完善、理念更新等一系列的问题,如何准确把握新建应用型本科院校二级学院教学管理工作中存在的问题,分析原因,找到对策,是摆在新建应用型本科院校面临的一项紧急的任务,本文作者从二级学院教学管理队伍建设、制度完善、流程再造等方面进行了深入思考和实践。     

应用型本科高校二级学院科研管理水平提升研究

应用型本科高校的科研管理,因高校管理重心向二级学院的下移,要求二级学院建立科学、规范的科研管理体制。由于发展时间不长,应用型本科高校二级学院科研管理存在一些不足:院校管理脱节、团队意识薄弱、教师观念转型引导不足、科研秘书培训不够、忽视科研创新与人才培养。建议从加强院校两级意识、建设应用型科研平台、转变教师观念、提高科研秘书业务水平、建立鼓励应用型科研的绩效评价体系五个方面提升管理水平。     

新建本科院校二级教学管理刍议

新建本科院校实行二级教学管理是高校教学管理的基础.在明确院系两级管理权限的基础上,系级规范好日常教学管理,建立和健全系级教学管理保障体系,以真正实现高校人才培养的目的.     

新建地方本科院校发展中存在的问题及对策研究

随着高等教育大众化进程的加快,新建本科院校由于办学历史不长,在办学条件、师资队伍及人才培养模式等方面临很多问题,培养的人才技术应用能力不强,不能充分满足经济社会发展对应用型人才的新需求。因此,新建地方本科院校就必须找准自身发展中存在的问题,并采取相应的对策,才能在竞争中谋求发展,争取竞争优势。     

新建本科院校稳定人才队伍之对策

通过分析新建本科院校人才流动的利弊,深入挖掘其内在的原因,提出了合理引导人才流动的对策建议,以期对新建本科院校制定人才政策提供理论依据,并对师资队伍建设有所裨益。     

普通高校本科教学工作审核评估存在的问题及其改进策略

审核评估在引导和推动高校本科教学改革、提升人才培养质量等方面发挥了重要作用,是促进高校高质量内涵式发展、加强一流本科教育建设的有效抓手。文章探讨了本轮审核评估存在的主要问题,并在总结西部评估中心组织实施陕西省属高校审核评估经验的基础上,从落实评估理念、完善审核评估范围、优化审核评估流程等层面提出了改进和完善审核评估的政策建议。     

中小学课后服务问题对策与研究

课后服务是为了解决学生放学早、家长下班晚这一"时间差"问题衍生出的一种服务.积极开展中小学课后服务工作是破解教育难题,提高优质教育资源开发利用率,解决教育问题的重要举措.但是在服务探索中,其存在的问题也需要相关部门密切关注与深入研究.     

新建本科院校学生转专业问题与对策研究

针对高校普遍存在的大学生转专业问题,通过研究招生数据及问卷调查,分析学生转专业的原因,提出适于新建本科院校的相关对策建议:积极推进培养模式、专业结构、管理方式改革;深入挖掘学生专业潜力,使其专业诉求得到满足,从根本上贯彻高等教育"以人为本""以学生为中心"的教育理念。     

中小学教师课题研究中存在的常见问题及对策

新课程实施背景下,教师为了提高自身的专业水平,纷纷开展课题研究。试针对中小学教师在课题研究中遇到的困惑和问题,提出解决对策。     

地方本科院校转型的问题与对策研究

近年来,随着中央一系列关于地方本科院校转型文件的出台,使转型发展成为地方本科院校急需解决的问题。虽然地方本科院校在高等教育综合体制改革、高等教育层次结构优化、高等教育学科质量提高等方面发挥着重要作用,但立足地方、服务社会理应成为地方本科院校转型的首要任务。在完成这项任务的过程中地方本科院校不可避免地会遇到来自学校自身、政府、社会等方面的问题。因此,地方本科院校成功转型也需要从学校、政府、社会三方面着手,并提出有效对策。     

民办高校“学生评教”存在的问题及对策研究

目前,学生评教在各级各类学校中正日益成为评价教师教学的一项重要内容,成为学校提高教育教学质量的重要手段。但总体看,民办高校在学生评教上存在较之公办高校更多的问题。本文通过分析这些问题,试图提出解决的对策。     

本科层次中外合作办学项目发展困境及对策

基于《2017中外合作办学自评报告》的分析,本科层次中外合作办学项目的发展困境集中在师资、学生、管理机制、课程教学、沟通合作五个方面。针对办学实践中的共性问题,本科层次中外合作办学项目还需关注招生及教学过程中的问题,并制定预案;积极探索课程教学改革,促进教材本土化;加大师资建设力度,健全教师聘用制度;构建合作办学管理机制,寻求外部经费支持;加强中外合作双方的沟通,搭建科研平台。