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1.
田丽 《中国科教创新导刊》2012,(32):42-42
本文通过对我国大学英语教学发展的历史和现状的分析,提出了我国当今外语教学中存在的问题,并从教学实践出发,探讨了适合当前我国大学英语词汇教学的方法,即通过精心设计课堂活动,来充分调动教师及学生两方面英语学习的积极性,以推动我国大学英语教学的发展. 相似文献
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大学英语词汇教学新探 总被引:1,自引:0,他引:1
刘丽华 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(3):91-93
词汇是语言的建筑材料,真正掌握大量的词汇是学好语言的关键。本根据学生的词汇现状,论述了应该怎样启发学生的兴趣,选择哪些词汇教学,以及一些科学的记忆方法。 相似文献
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王金玲 《南京晓庄学院学报》2001,17(1):97-100
大学英语课堂教学是大学英语教学的核心.怎样改革大学英语课堂教学?本文从三个方面作了初探,即对大学英语课堂教学的新认识,目前课堂教学中的主要问题以及几点建议. 相似文献
4.
刘丽华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(3):91-93
词汇是语言的建筑材料,真正掌握大量的词汇是学好语言的关键.本文根据学生的词汇现状,论述了应该怎样启发学生的兴趣,选择哪些词汇教学,以及一些科学的记忆方法. 相似文献
5.
大学英语写作教学新探 总被引:3,自引:0,他引:3
王立群 《邢台职业技术学院学报》2005,22(6):42-43
随着社会对应用型外语人才的需求越来越大,大学英语教学的重点是加强学生的听说能力和写作能力。本文从形势及现状分析入手,着眼于写作中语言信息的输入和输出,强调写作训练的实效性,开辟了英语教学写作训练和培养学生写作能力的新思路。 相似文献
6.
大学俄语写作教学新探 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应新世纪对大学俄语教学的更高要求,培养出未来社会所需要的真正具备交际能力的人才,改革势在必行。培养学生具有初步的写作能力是《大学俄语教学大纲》规定的教学目的之一。利用语言进行交际必须具备两种能力:语言能力和言语能力。而写作是综合运用语言能力的体现。培养学生的这种能力并非一朝一夕之功,需要经过长时间系统的训练和培养,因此从大学一年级的教学开始就应该有步骤的开发和培养学生的写作能力。 相似文献
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为适应新世纪对大学俄语教学的更高要求,培养出未来社会所需要的真正具备交际能力的人才,改革势在必行。培养学生具有初步的写作能力是《大学俄语教学大纲》规定的教学目的之一。利用语言进行交际必须具备两种能力:语言能力和言语能力。而写作是综合运用语言能力的体现。培养学生的这种能力并非一朝一夕之功,需要经过长时间系统的训练和培养,因此从大学一年级的教学开始就应该有步骤的开发和培养学生的写作能力。大学俄语写作是大学俄语教学中值得深入探讨的关键问题之一。笔者结合近几年来的教学实践与经验致力于在大学初级阶段分阶段对学… 相似文献
8.
大学英语语音教学新探 总被引:2,自引:0,他引:2
语音教学是外语教学的基础,语音学习影响其它语言项目的学习,良好的语音基础有助于听说读写等语言技能的形成。文章在分析语音教学的重要性的基础上,重点论述了注重学生的情感因素、运用合作学习机制、以及把语音教学和语言交际能力的培养结合起来等语音教学策略。 相似文献
9.
大学英语阅读课在提高学生阅读能力和丰富知识方面起着不可替代的作用。一堂阅读课设计的好坏直接影响着阅读课的有效教学的进展。本文作者在总结前人阅读教学经验的基础上,结合自己的教学经验,从导入、题材、难易度和学生英语水平等角度提出了新的阅读教学设计方案。 相似文献
10.
戴兆岚 《洛阳师范学院学报》2001,20(1):129-131
大学英语精读中的词汇教学 ,不仅让学生掌握词汇的概念意义 ,而且要培养学生运用词汇的能力 ;不仅教构词、词语搭配 ,而且要教词汇的文化差异以及语用意义 相似文献
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多媒体教学在大学英语教学中已经普及,教师在使用多媒体辅助教学的过程中力争发挥其辅助功能,坚持以教师为主导,学生为主体的中心思想,才能将英语课堂形式多样化。 相似文献
12.
王丽娟 《中国科教创新导刊》2008,(4):57-57
大学英语课程的教学设计是否合理有效对于教学计划的实施、教学目标的实现以及教学质量的提高有着直接的影响。同样,大学英语读写课程的教学设计也不例外,需要引起我们的极大重视。本文着重对大学英语读写课程教学设计的实施部分谈一些自己的看法。 相似文献
13.
李俊芬 《邢台职业技术学院学报》2006,23(2):41-43
目前我国大学英语语法教学中存在两种极端的错误倾向,本文在对语法教学重新认识的基础上,结合大学英语教学目标,探讨语法教学中如何通过学生对语言的鲜活体验,把语言规则掌握与口头交际能力提高有效地结合起来。 相似文献
14.
李冬青 《吉林广播电视大学学报》2000,(1):29-31
面对新世纪,大学英语应如何改革,怎样步出“应试教育”的阴影,大胆地创出一条适合中国国情的英语教学之路?据此本文客观地分析了近年来大学英语教学的实际情况,探讨了大学生英语教学的指导思想和教学内容,在教学方法上提出了改革的新思考。 相似文献
15.
杨秀卿 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z1)
针对传统的大学英语教学强调或夸大教师的主导作用,不注意学生能力的培养、个性的发展,提出英语教学改革应走教师“导”、学生“演”之路,在发挥教师主导作用的同时,注重发挥学生的主体作用,这样才能培养出独立的、有个性的优秀人才。 相似文献
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大学英语课堂教学直接影响着教学质量,也是多年来外语教学改革的重点和英语教师关心的问题。从教学目标改革开始,分析我国大学英语教学的现状,阐述大学英语课堂教学的必要性,以及在教学内容、教学方法手段、教学模式等方面进行改革,以期从根本上解决大学英语课堂教学中存在的问题,有效促进高校英语教学的发展。 相似文献