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目前绝大多数应用型本科院校市场营销专业校外实践教学基地建设处于一种无序的状态,严重影响到应用型人才的培养。本文从实践教学基地建设存在的问题入手,试图找出解决其问题的途径,为我国应用型本科院校市场营销专业校外实践基地的建设提供一些有价值的参考。 相似文献
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加快发展现代职业教育,培养大批应用型职业人才,服务地方经济社会发展,是应用型本科院校的重要任务。通过对国内外产学研合作模式的实践探索,认清当前制约应用型本科院校产学研健康发展的问题所在,通过完善产学研合作的制度建设、创新产学研合作的人才培养模式、优化产学研合作的运行机制,从而真正达到"产学研一体、教学做合一"的状态。 相似文献
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潘楠 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):63-64
应用型本科院校劳动与社会保障专业人才实践教学培养的基础,就在于一整套行之有效的实践体系安排,由于专业实践基地建设困难与实训课程安排紊乱,应用型本科院校劳动与社会保障专业的实践教学体系一直处理弱势状态.所以,从符合实际要求的应用型本科院校的劳动与社会保障实践教学体系的建设角度出发,强调校内实践教学以实训和实验为主的平台建设,以加强实训课程体系建设为主要支点,完善应用型本科院校劳动与社会保障专业的综合实践体系,是当前应用型本科院校劳动与社会保障专业实践教学的关键. 相似文献
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地方本科院校生物工程专业应用型人才培养探索 总被引:6,自引:0,他引:6
确定了地方本科院校生物工程专业应用型人才培养目标,阐述了生物工程应用型人才培养知识构成与基本要求,从课程体系构建、教学内容选择、师资队伍建设、实践基地建设、教学质量监控多方面探讨了实现人才培养目标的对策. 相似文献
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在新工科建设背景下,创新创业教育必须面向国家战略发展需求,融入高校人才培养的全过程。大学生创新创业教育是教育改革的侧重点,民办高校是培养本科应用型人才的重要基地。探讨应用型本科院校推进实践类课程教学改革的意义与作用,提出扎实推进应用型本科院校实践课程教学改革的具体举措,着力推进应用型本科院校创新创业教育改革。 相似文献
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实践教学是应用型人才培养的关键.实训中心是学校的实践教学基地,是教学改革和校企合作的试验田,同时又是学生课外科技活动的支撑平台.结合本校实训中心建设的实践,提出了建设四个基地的功能定位,注重加强实训环境建设,优化教师结构,稳定教师队伍,创新管理体制.在实践中取得了较好的效果,对应用型本科院校实训中心建设具有一定的借鉴作用. 相似文献
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实践教学是本科教学的重要环节,是高等教育质量监测的重要内容,质量监测数据中实践教学数据项与应用型本科院校人才培养的需求相契合。通过对部分与实践教学密切相关的数据进行连续追踪分析,发现应用型本科院校在生均教学仪器设备值、校内外实践基地、校企合作等在数量上有所增长,但是也存在教学仪器设备值增幅不大、实践基地接收学生人数不足、校企合作不够深入等问题。针对这些问题,成都大学积极构建实践教学质量保障体系,在修订培养方案中特别注意实践教学学时学分分配,努力提升课堂质量,在资源配置上为应用型人才培养提供充足保障,经过几年的努力,实践教学质量得以提升。 相似文献