数字教育资源在小学国学教育中的应用研究

随着信息技术的快速发展和教育改革的深入推进,课堂教学发生了巨大变化,数字化教学已经成为教育教学改革的主旋律。数字化教学资源的广泛应用,使语文教学变得异彩纷呈、绘声绘色。把数字化教学资源融入国学教学中,能激发学生学习国学经典的热情。利用多媒体技术将图片、图像、动画、视频、音乐等形式与国学经典整合于一体,创设一种生动感人的教学情境,在进行课堂教学时使学生为之所动,产生共鸣,帮助学生摒弃假的、恶的、丑的,追求真的、善的、美的精神和行为,建立能够抵御风雨的精神家园。     

整合小学教育资源渗透民族团结教育

民族团结教育是教育的重要内容,而小学阶段作为学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,在此阶段开展民族团结教育尤为重要.学校可整合小学教育资源,构建完善培训体系,积极开展实践活动,充分挖掘校外培训资源,为民族团结教育的开展创造良好条件,促使学生形成民族团结统一的理念.     

数字化教育资源在数学教学中的作用

数字化的发展,改变着人们的思维方式和学习方式,给传统的书本文化带来巨大的冲击,更使传统教育面临严峻的挑战,也为教育的改革和发展提供了机遇。就数学教学来说,这机遇就是整合教育资源,构建数字化数学教学。数字化数学教学的巨大价值:从学生方面说,利于学生产生快乐情绪,激发学习兴趣,提高学习效率。不仅使学生获得基本的数学素养,更是要交给他们一张     

浙江省数字化教育资源建设思路探索

文章对浙江省数字化教育资源建设现状进行了分析,提出了教育资源建设在内容、机制创新和促进应用等方面的思路。     

数字化教育在小学语文教学中的运用策略

数字化教育因为具有数字化、范围广等特点,突破了以往教学模式的时空限制,尤其在学生学习生词方面具有非常大的作用,它能够改变学生以往死记硬背的认字方法,将静态的文字转化为动态形象的动画,能够激发学生学习的积极性,吸引学生的注意力,让学生在特定的情景中感受到学习的乐趣与意义。     

中国农村小学教育资源对教育成果的影响研究

本文基于作者2005年实地调查的中国5省82所农村小学1990年和2004年的数据,运用计量经济模型研究了学校教育资源对学生教学成果,即考试平均及格率的影响.研究结果表明:第一,学校拥有更多大专及以上学历教师、制定鼓励教师上课的补助政策均有助于提高学生考试的平均及格率;第二,学校任课老师的频繁更换对学生考试平均及格率会产生负面影响.基于上述结论,本文对提高农村小学教育质量提出以下政策建议:提高教师队伍的受教育水平;在激励教师授课热情、提高教师上课积极性方面,考虑制订并完善任课教师的课时补助政策;采取措施稳定基层教师队伍.     

对高校教师数字化教育资源应用需求情况的调查研究

文章以河南工程学院专职教师为调查对象,以问卷调查的方式了解教师对数字化教育资源建设、应用和共享的态度、意见和建议,分析了教师应用数字化教育资源的现状和需求。通过对调查数据的分析,发现学校数字化教育资源基本能满足教师需求。在此基础上,研究者认为,学校应该鼓励教师开展数字化教育资源教学应用研究,探究新兴的教学方法和模式,实现资源的有效应用。     

论教育信息化学习环境下的数字化教育资源建设

通过文献加思辨的方法来界定学习环境与教育信息化学习环境．论述教育信息化学习环境下的数字化教育资源的意义、组成要素及各要素之间的关系,认为硬件是基础,软件是关键,潜件是粘合剂,“人件”是核心,周边因素是保障,建设数字化教育资源是实现教育信息化学习环境的核心。     

基于数字化教育资源的中职专业课程教学模式探析

运用现代化教学手段,在数字化教育资源环境下开展中职学校专业课程教学是提升课堂实效的有效途径。文章从构建原则和实施策略的角度进行探究分析,旨在探索构建基于数字化教育资源的中职专业课程教学模式。     

数字化教育资源开发与应用应形成良性产业链

参加“软件产业支持中国基础教育信息化建设高层论坛”的专家目前指出，教育资源是教育信息化的基础和关键。数字化教育资源的开发与应用必须形成良好的产业链，形成开发点子、专业化生产与定制、试用反馈、提高产品质量的良性链条，必须走政府、学校、企业合作之路。     

在小学教育中两个立体教育的结合

苏霍姆林斯基提出教育的和谐性、全面性。而小学教育是儿童真正接受教育的开始,根据小学儿童的身心发展的阶段性和规律性,只有在不同的发展阶段,给予适当的教育方法,才能使他们身心在教育过程中得到发展与提高,才能有效地促进儿童发展的协调性。     

小学英语教育当中的情感教育

情感是人们对于现实当中的客观事物所进行的反映。虽然在英语教学的过程当中,它不是理论性的因素。但是其在英语教育中对于学生的影响可谓是至关重要的。在本文中,我们将对小学英语教育当中情感的重要性进行简要的分析,依据小学英语教学现状,为其进行相应对策的提出。     

浅谈小学美术课堂游戏中的德育教育

通过创设生活情境、倡导合作学习、勇闯游戏难关、创造个性发展的空间等课堂教学手段，使学生在玩儿中学，在学中感悟。提倡教师在教学中运用游戏，在游戏中渗透德育教育。     

课程资源与民族基础学校教育

“百名学者评论中国教育”专栏,以教育研究者的角度,就教育理论和实践中的热点、焦点、难点、冰点问题发表各种建设性见解。一事一议,或提出问题,或分析评论,力求形成百家争鸣、百花齐放之势,激活中国之教育学术。特邀教育界有影响的专家学者参与,以教授和博士为主办成一个高层次论坛。各位同仁可就教育理论与实践中的重要问题写成评论,每篇2000—3000字为宜,诚请各位同仁在百忙中赐教赐稿。     

美育在小学数学教学中的渗透

美育在小学数学教育中有着较为重要的地位,但目前理论与实践结合的研究成果较为薄弱,对小学数学教学实践中的美育现状也少有研究。在此,本文提出了美育在小学数学中如何进行渗透的几点建议,为一线的教育工作者提供一些参考!     

小学儿童家庭教育中的创造性培养

家庭教育是培养儿童创造性的重要途径，本在分析创造性实质和内涵的基础上，阐明了家长必须树立的有利于创造性培养的教育观，探讨了家庭教育中激发和培养儿童创造性的有效策略：营造自由、开放、民主、和谐的家庭气氛，保护和激发儿童的好奇心，培养儿童的独立性，教给儿童创造的技法，开发儿童的右脑。     

谈中小学开展心理健康教育的教和育

正确理解和运用心理健康教育中的教与育,是实现中小学心理健康教育目标的根本保障。文章阐述了中小学开展心理健康教育中教和育的特点与功用,分析了当前中小学心理健康教育中在教和育方面存在的问题,提出了以育为主、以教为辅的基本理念和具体措施。     

多媒体技术在学校教学中的应用

自上个世纪90年代以来，多媒体技术得到迅速发展，多媒体的应用已进入千家万户，渗透到人类社会的各个方面。在教育领域表现尤为突出，对学生思维品质的培养、教师素质的提高、以及学校的整体教育水平的改进，都起着很重要的推动作用。     

The use of ICT in teaching religious education in primary school

Education and Information Technologies - The purpose of the present study is to investigate students’ understanding of Religious instruction and more specifically the understanding of the...     

学校数字化学习资源库的有效利用

数字化学习资源已成为支持学校教育教学活动中不可或缺的基础资源.研究和探索有效利用数字化资源库的方法和途径,有利于节约教育资金、提高数字化学习资源的利用率、促进新课程改革、优化课堂教学、实现信息技术与学科的有机整合.