论普通高校国防教育的保国育人功能

国防教育是一个国家必不可少的公民素质教育,普通高等学校是国家集中培养人才的重要基地,大学生国防观念的养成直接关系到国家的安危和社会发展,在普通高校开展国防教育,培养大学生的国防意识对保障国家安全、促进学生身心发展具有十分重要的现实意义.为了全面实现国防教育的任务,必须用制度规范国防教育,用督察检查保障国防教育,用竞赛比武激励国防教育.     

学生军事训练工作规定

第一章 总则 第一条 为加强学生军事训练工作，保障军事技能训练和军事理论课教学任务的完成，依据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》制定本规定。[第一段]     

以科学发展观统领高校国防教育工作

科学发展观是新时期我国的重大战略思想,高校国防教育工作要以科学发展观为统领。根本目的是实现大学生的全面发展,体现以人为本的主体性;教学改革要积极推进,体现全面协调的整体性;组织管理要齐抓共管,建章立制,体现持续长效的稳定性。只有做到这些,才能实现高校国防教育工作的又好又快发展。     

论高校国防教育的德育功能

国防教育是我国基本的素质教育,高校国防教育则是它的重要组成部分,也是高校德育的重要内容之一。高校国防教育具有很强的德育功能。本文阐述了高校国防教育和德育的概念,分析了高校国防教育的德育功能:政治教育、思想教育、道德教育和心理品质教育,在此基础上,提出实现高校国防教育德育功能的措施:国防教育制度的规范化;国防教育理念的铸魂性;国防教育形式的多样化;国防教育方法的灵活性;以充分发挥高校国防教育的德育功能。     

军事文学的国防教育功能探析

军事文学作为国防教育的一种有效手段,将文学、军事、教育、心理等学科知识融合在一起,使富有中国特色的文学形态经由文学家创作,通过各种文学形式表现出来,形成一种潜移默化的教育形式,为实现全民国防教育提供了新的切实可行的基本思路.本文通过大量例证,客观分析并较为准确地定位了军事文学的国防教育功能.     

军事文学的国防教育功能探析

军事文学作为国防教育的一种有效手段,将文学、军事、教育、心理等学科知识融合在一起,使富有中国特色的文学形态经由文学家创作,通过各种文学形式表现出来,形成一种潜移默化的教育形式,为实现全民国防教育提供了新的切实可行的基本思路。本文通过大量例证．客观分析并较为准确地定位了军事文学的国防教育功能。     

论高校军事社团对国防教育的促进作用

高校军事社团是高校传播国防文化的重要载体,也可以为军事理论教学的优化提供帮助。从我国高校国防教育的现状入手,论述高校军事社团对国防教育的促进作用,提出发挥军事社团作用的有效措施。     

协同效应:高校国防教育学科建设的目标选择

学科建设是一项系统行为、群体行为。普通高校国防教育与思想政治教育之间、国防教育学科内部的军事理论教学与军事技能训练之间能够形成在概念、理论、方法上的交叉与互补,继而能够产生综合、横向和交叉等协同效应。促使国防教育与思想政治教育之间发生横向协同效应,国防教育学科内部的军事理论教学与军事技能训练之间发生交叉协同效应,有助于促进普通高校国防教育学科的建设与可持续发展。     

浅议高校国防教育存在的问题及对策

普通高校国防教育作为高等教育的组成部分,是德育教育的重要表现形式。目前,我国普通高等院校国防教育的现状仍处在一个初步的、低层次的阶段,影响了国防教育的质量与水平,因此有必要就如何改善高校国防教育的现状进行研究。     

推动高校大学生军事技能训练发展的思考与对策

军事课是普通高等学校大学生的一门必修课程,多年来进行了不断的创新尝试,为在大学生中普及国防教育、强化国防意识、掌握军事技能、储备国防力量打下了基础。随着军事课建设的不断深入,逐步凸显出军事技能训练效果仍不理想、需进一步适应国防教育发展需要等问题。文章对大学生军事技能训练的发展现状进行了分析,从顶层设计、实际组织等方面提出了建议,以期增加军事技能训练的可操作性,真正达到利用军事课进行国防和爱国主义教育的目的。     

新媒体视角下高校国防教育途径研究

"新媒体"以其固有的特点受到众多大学生的青睐,成为他们学习和日常生活中必不可少的工具。高校国防教育工作应根据新媒体的特点,及时调整教育策略,改变传统的教育方式,在课程建设方面探索国防教育的新形式和新方法,将好的新媒体工具运用到教育教学中来,与时俱进,更有效地实现国防教育的成果。     

新军事变革下高校国防教育师资队伍建设浅析

信息技术是新军事变革的原动力,信息化是新军事变革的核心和焦点。随着新军事变革时代的到来,如何更加准确的理解高校国防教育的意义,如何明确新军事变革对高校国防教育的冲击,如何转变新的战争形势下我们对高校国防教育的观念,如何补充高校国防教育的手段等诸多的问题都应该成为我们关注和研究的对象。笔者作为高校教师,对高校国防教育有着自己的理解。笔者结合多方面对此问题进行详细论述。     

大学生入伍对高校国防教育的意义

普通高校大学生入伍是落实胡锦涛主席科技强军思想,加强军队干部队伍特别是基层连队建设的重大改革性举措。而在校大学生入伍为高校国防教育注入了新的活力。充分认识大学生入伍的动机,分析入伍大学生的思想特点,了解大学生入伍对高校国防教育的意义,必将更加有利于高校开展国防教育,培养大学生的国防观念和国防意识。     

高校国防教育：为何与何为

对国防、国防教育等有关概念进行了辨析,对高校国防教育的意义、社会价值及个体价值进行了分析,并进一步总结了当前我国普通高校国防教育存在的主要问题,在此基础上提出了促进高校国防教育规范化与可持续发展的具体对策。要推动我国高校国防教育实践的进一步发展,应充分发挥教育评价工作的督促与激励作用,应推动国防教育学科早日创立,应突破传统的、“军事色彩”过于浓厚的国防教育内容,并需要大力提高国防教育学术研究水平。     

安全观视域下高校国防教育转型规律探析

改革开放40年来,中国在国际社会当中所面临的总体安全形势发生了深刻变化,通过研究发现高校对国防教育的重视程度,与我国国内与国外局势的发展变化密切相关,国防教育的内容,逐渐从单一层面走向立体化,高校国防教育产生的实际的效果,与学生的接受程度正面相关,与国内外局势密切相关。高校国防教育对学生产生的实际的效果,与高校国防教育内容的丰富性及吸引力紧密相关。因此对高校学生的国防教育既要有以国家防卫为主导的国防教育,也要有以国家与民族发展的引导性元素为着眼点的国防教育。安全观视域下的高校国防教育也因此从战备型的国防教育向总体安全型的国防教育转型。     

增强高校国防教育实效性探析

增强高校国防教育实效性是一项统筹兼顾、全面布局的系统工程,须创新教育理念、转变教育模式、改进教学方法、强化师资队伍建设,同时运用横向联合、纵深拓展策略使国防教育由高校思政课附属向素质教育制高点跃升。     

新形势下我国高校国防教育问题研究浅析

由于国防教育是我国高等教育的重要组成部分之一,我国高等教育的发展也离不开国防教育。为此笔者首先表述了我国高校国防教育的现状,并提出了与之相应的对策。旨在全面有效的解决我国高校国防教育存在问题,同时还希冀提高我国国防教育的水平,进而全面提升我国高等教育的发展。     

中外普通高校国防教育的比较研究

对中外普通高校的国防教育师资、经费和信息制度等方面进行比较分析,可以看到,我国国防教育应加强制度和师资队伍建设,加大国防教育经费投入.