幼儿园绘本教学策略

许多教师都把绘本教学作为日常教学活动来开展,但是调查发现,在开展绘本教学的过程中,还存在解读浅显、问答缺乏有效性等问题。文章提出了在绘本教学过程中一些需要掌握的教学策略:深入解读角色、情节、意境、主题、内涵,提高师幼互动有效性,品读画面和语言文字等。     

浅谈幼儿园绘本阅读的教学策略

我国新课程改革的不断深化,幼儿园的教学已经引起了社会以及家庭的极大关注与重视。在幼儿园的教学过程中有效地使用绘本教学,一方面能够为幼儿的认识世界提供一个全新的视角,另一方面这也是积极整合社会学、情感认知以及语言艺术方面的知识,对推动幼儿实现健康全面的发展有积极的现实作用。绘本教学为幼儿认识这个世界提供了一个新的视角,也是整个与渗透社会、认知、情感、语言以及艺术领域的重要途径,有利于幼儿的健康成长,老师在绘本阅读教学中要结合幼儿实际情况选择合适的教材,提升整个绘本教学的合理性与科学性。     

幼儿园开展体验式绘本阅读的教学策略

随着教育改革的持续推进,幼儿教育也受到社会的高度关注。现阶段,阅读教学幼儿教育中占据了非常重要的地位,教师可借助体验式绘本阅读教学广泛开展形式多样化的教学形式,在提高幼儿学习兴趣和积极性的同时,拓展幼儿的思维,丰富幼儿的个人情感,帮助他们逐步养成自主学习意识和良好的阅读习惯,对幼儿今后的成长具有重要作用。基于此,本文探讨幼儿园开展体验式绘本阅读教学过程中存在的问题,并提出具体的优化措施,希望能够给幼儿营造更加舒适的阅读学习环境,帮助幼儿通过绘本去了解多姿多彩的世界,让绘本的教育价值得以充分发挥。     

幼儿绘本阅读的教学策略

绘本是培养幼儿阅读能力的主要载体,幼儿教师要善于采用灵活多样的教学策略,抓住绘本阅读的精髓和策略,大力提升幼儿语言教学的实效性,从而促进幼儿身心健康发展。     

基于幼儿视角的幼儿园绘本阅读教学研究

绘本作为一种幼儿读物,必须遵循幼儿阅读的一般规律,符合幼儿的阅读兴趣、习惯与认知能力,确保幼儿乐于读、能读懂、有所收获。基于幼儿视角开展幼儿园绘本阅读实践,是保证绘本阅读促进幼儿发展的关键。为了更好地培养幼儿绘本阅读兴趣,提高绘本阅读的效率,文章基于作者的绘本阅读教学实践,从幼儿视角探究幼儿园绘本阅读教学的有效途径,提出基于幼儿视角选择绘本阅读材料、开展绘本阅读教学、组织绘本阅读活动、实施绘本阅读评价四方面的策略,以期引导幼儿在绘本阅读中培养好终身阅读的兴趣、习惯、能力与情感基础。     

善用PPT辅助幼儿园绘本阅读教学

PPT强大的图片、音效处理、演示等功能可以满足多种教学需求.文章介绍了PPT的各项功能在绘本教学中的实际运用方法及PPT运用的注意事项,详细阐述了如何运用这种教学辅助工具达到教学功效之优化的方法.     

小学绘本作文教学策略初探

绘本就是以图画为主,并且带有少量文字的书籍。绘本的作用不仅是讲故事,更重要的是绘本通过色彩丰富的绘画吸引学生的注意力,帮助学生构建精神世界,丰富学生的想象力,培养学生的创造力。绘本应用于小学作文启蒙教学具有深远的意义,通过分析绘本的实用性,阐述绘本在小学作文教学中的应用策略。     

浅议幼儿园绘本教学

在幼儿园中进行绘本教学对幼儿身心发展具有重要意义,但由于我国引入绘本教学比较晚,所以在教学中存在教学思想僵化,教学目标不明确,课堂主配角颠倒等问题,这与"幼儿是阅读的主体,尊重幼儿的阅读思考,引导幼儿去探索去发现"的主旨相背离。就这些问题进行初步的研究。     

幼儿园绘本教学策略与精神成长探究

绘本教学作为幼儿教育的重要组成部分,在幼儿的个性化成长及认知发展过程中发挥着重要作用,辅之以生动形象的文字图片受到了广大教育者的关注。目前,幼儿园依然使用讲授的方法开展绘本教学,难以促进幼儿认知能力、想象力、创造力发展。如,教学目标不科学、绘本选择随意度大、教学方法单一等问题都影响了幼儿绘本教学效果,难以健全幼儿的认知模式,促进幼儿精神成长。鉴于此,本文就如何发挥绘本教学的有效性促进幼儿精神成长展开详细探讨,并提出具体的应用策略,供广大读者借鉴。     

幼儿园绘本阅读教学的思考

绘本不仅是幼儿的阅读对象,还对幼儿的语言表达能力、情绪控制、情感培养等都起着十分重要的作用。现如今,在幼儿园绘本阅读教学中,幼儿园教师存在缺少对教学活动目的的反思、忽视幼儿的自我发现和思考等问题。因此,本文主要对幼儿园绘本教学存在的问题进行了探讨,并提出相应的解决对策,以期为幼儿园绘本阅读教学建言献策。     

提升幼儿园绘本阅读教育质量的策略

文章介绍了幼儿园教师应当合理运用插图,引导幼儿对绘本内容进行细致探究,在复述中加深对绘本的理解,培养幼儿的阅读习惯,提升幼儿的阅读能力。     

幼儿园绘本阅读活动初探

在绘本阅读活动中,幼儿能够依赖图画书中的画面与文字,理解主要的图书内容,促进观察、想象、推理、判断、情感等心理认知的发展,促进全面阅读能力的发展。我们通过对不同绘本内容的分析,采用不同的教学策略,培养幼儿阅读的兴趣,发展幼儿的阅读理解能力。     

针对幼儿的绘本阅读教学策略初探

对幼儿来说,所有的图书类别中最适合他们阅读的便是绘本。作为幼儿首选的读物,绘本进入幼儿园的教学课堂,不仅可以让幼儿领略到更多优秀的读物,拓宽知识面,还有利于培养幼儿的阅读习惯,增强他们的阅读意识。但是目前,绘本阅读教学在幼儿园中的有效性仍然有待考究,其中总是存在一些问题需要继续完善。基于此,本文探讨了幼儿园开展绘本阅读教学的策略。     

浅谈数学绘本教学策略

数学绘本具有很强的故事性和趣味性,在小学数学教学过程中具有多种应用形式,同时也具有重要作用。通过数学绘本教学可以促进学生和老师之间建立良好的关系,激发学生学习数学的兴趣。     

幼儿园绘本教学之我见

"绘本教学"作为一种新的课程模式正逐渐走进幼儿园,走近孩子,也为我们所慢慢熟悉。绘本故事简单易懂,画面又富有童趣,通常幼儿都会被故事中的图画所吸引。它符合儿童形象性思维的特点,尤其适合低年龄段的孩子阅读。它对激发孩子的阅读兴趣,开拓孩子的想象空间,提高孩子的审美能力有很大的积极作用。     

幼儿园绘本阅读教学的有效组织策略

随着我国幼儿教育不断地发展和进步,对教师提出了更高的要求,不仅要传输幼儿知识内容与基本技巧,也要将培养幼儿全面发展能力作为教学重点方向,因此,在开展幼儿绘本阅读活动过程中,教师应以幼儿学习能力和思维能力为前提,明确活动目标,设计出针对性的活动方案,完善活动体系,引导幼儿阅读绘本阅读,理解绘本内容,进行有效的教学活动,推进幼儿教育发展和改革。本文中重点探究幼儿园绘本阅读教学的有效组织策略,并提出针对性意见。     

一本多研探索有效的绘本分级教学策略

绘本是儿童早期最主要、最适宜的文学作品,它所包含的一些价值能够有效促进幼儿的成长。小、中、大班幼儿处于不同的思维发展阶段,他们的阅读性质和阅读能力是完全不同的。因此,在课题“城乡结合部幼儿园开展绘本分级阅读的实践研究”的引领下,尝试运用了“一本多研”的教学模式,从阅读方法、提问方式和师幼互动三个方面,找到了适合不同年龄段幼儿进行绘本阅读的有效策略。     

幼儿绘本阅读指导策略初探

幼儿绘本阅读不但可以培养幼儿对阅读的兴趣,还能提高幼儿的语言表达水平,满足幼儿阅读的需求,并开拓幼儿的思维能力。所以,教师必须注重幼儿绘本阅读,并对其进行有效指导。     

小学英语绘本教学策略探讨

小学英语教学既要关注对学生英语学科知识的教授,也要注重对学生学习能力、思维能力、品德素质的综合培养。绘本教学的出现,极大地丰富了小学英语教学素材,深受师生欢迎,且其在帮助小学生积累语言知识、发展思维、培养自主学习习惯等方面也发挥着重要作用。文章结合实践教学经验,就小学英语绘本教学策略展开探讨,旨在与广大教师共同交流,为促进绘本教学的发展贡献微薄之力。