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目前的大学生自入学就对所学专业具有较强的动机和行为要求,辅导员在引导和指导大学生转专业中发挥着重要作用。文章作者以湖北工业大学职业技术师范学院大学生为调查对象,针对大学生在专业选择上的异同,从辅导员的择业教育引导的视角进行分析和探讨,在鼓励和尊重学生发展的目标前提下,引导学生进行科学的专业选择和人生规划,帮助学生选择适合自己的人生道路。 相似文献
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职业性向作为影响职业选择的重要因素,在大学生的择业过程中起着重要作用。同样,大学生的专业选择也关系到个人发展的前途和命运。文章运用霍兰德职业性向理论,对秦皇岛职业技术学院旅游系学生进行了测评,目的是帮助他们明确专业发展方向,通过加强社会实践环节,不断完善学生的职业选择路径,最终使其顺利地实现职业目标。 相似文献
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高校要以专业教育为抓手,尽早培养学生的专业情感;结合学生自身实际,帮助学生准确进行自我定位;转变学习理念,重塑成才标准,以使林科大学生准确了解自我、及早进行职业定位;帮助学生及时进行目标调整,将职业目标分解为一个个具体的能力素养和知识结构,充分进行就业示范指导,使林科大学生的综合素质和能力得以积累和提升,从根本上提高林科大学生的就业率和就业质量。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2016,(5)
职业选择是大学生学习活动的重要目标。当今大学生的职业价值观逐步呈现出复杂化、多元化,在职业选择过程中更加注重自我发展和能力的提升。本文主要针对吉林省本科师范院校生物专业学生的职业选择趋势和就业状况进行问卷调查,分析该地区生物专业大学生对未来职业选择的意向与趋势,探讨生物专业大学生在职业选择过程中的择业观念、职业设计、就业准备等相关问题,旨在培养大学生对社会发展和需求做出理性思维与科学判断,提升职前培养对未来教师从业的心理准备和适应能力。 相似文献
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全面建成小康社会后,共同富裕目标实现的关键在乡村。实施乡村振兴战略是促进共同富裕的重要举措,作为高素质农业人才的新农科专业大学生在全面推进乡村振兴和服务农业农村现代化建设过程中扮演重要角色。在此背景下,新农科专业大学生正确的职业选择对自身、社会、国家的发展都具有重要意义。文章旨在分析共同富裕战略背景下新农科专业大学生职业选择的困境并提出优化路径,以期引导和帮助其择业与就业,最终实现职业发展与共同富裕目标的互融互通。 相似文献
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高职学生学习动力不足是近年来高职院校存在的一个较为普遍的现象。为了究其原因,本研究采用问卷法,对浙江交通职业技术学院学生进行了调查。调查发现,导致大学生学习动力不足的最主要因素为专业选择错位,没有明确的目标,沉迷网络,大学教育考核模式单一,缺乏职业生涯规划。建议学校在二年级让学生选择专业,改进目前单一的教育考核模式,尽早帮助学生进行职业规划。 相似文献
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大学生职业决策自我效能水平影响大学生就业。专业兴趣是大学生职业决策自我效能水平的影响因素之一。以南京农业大学工学院学生为例,从自我评价、收集信息、选择目标、制定规划、问题解决五个方面客观评价专业兴趣对大学生职业决策自我效能水平的影响,并进行统计分析,提出引导大学生增强专业兴趣、提高职业决策自我效能水平的建议。 相似文献
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提高大学生的就业能力,以职业指导为基础,对大学生进行全方位的、全过程的职业生涯辅导,通过有条件地引导大学生进行自我探索,使大学生作出初步的生涯决策;帮助学生形成明确的职业期望,调整毕业生的就业期望值,提高大学生职业选择能力,这些是高校辅导员参与和开展职业生涯辅导的主要目的和目标。 相似文献
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朱宁 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(6):43-45,89
目前部分大学生在就业环境中呈现出思想状况不佳,工作选择上趋向功利性,以及就业具有不稳定性的问题。导师组可以充分发挥专业教师熟悉专业,辅导员了解学生特点的优势,通过开展职业生涯辅导,帮助大学生在了解自我的基础上确定自己的职业方向、目标,有效解决大学生就业过程中呈现出来的问题,有意识地培养各方面的能力,切实提高其就业核心竞争力。 相似文献
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职业自我效能感对大学生职业生涯规划的影响及其提升 总被引:1,自引:0,他引:1
职业自我效能感是个体职业生涯发展的内在能力信念,对个体的职业选择、职业目标确定与调整、专业学习、求职行为等职业生涯规划过程有重要影响。高校应根据职业自我效能感产生和发展的规律,制定科学的教育措施,积极组织职业实践活动,帮助大学生学会合理归因、优化目标设置策略、调整自我监控偏好,培养大学生良好的职业自我效能感,提升职业能力。 相似文献
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大学生经历从高中到大学的转变,如何适应大学生活成为每个大学生都要面临的重要课题。目前,大学生的学校适应主要存在学习、生活、心理、人际交往、职业选择五个方面的问题。对此,教师要做好入学教育,加强学生的专业认同;重视个体差异,提高学生的适应能力;普及心理健康教育,帮助学生克服心理障碍;引导学生参加校内、校外各种活动,增强学生的人际交往能力;建立健全职业适应性培训制度,帮助学生顺利度过择业期。 相似文献
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大学生生涯辅导是帮助学生依据每个人的特点认识自己,选择合适的职业的一项工作。它应坚持以学生为主、以人为本的思想。它是从未来和发展的角度来看待个体一生,使个体了解社会职业变化的方向,规划和决定个体生涯发展的目标,是长期的帮助个体达到生涯成熟的目标,注重辅导与教育 相似文献
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当前职业指导在我们的生活中起着越来越重要的作用。职业技术学校的职业指导是指通过职业心理测量等方法和手段,根据社会职业对劳动者素质的要求,结合学生的个性特点及所学专业,帮助他们选择适合自己的专业。大学生就业过程是否顺利,职业生涯是否成功,关键是看其职业观是否正确 相似文献
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高职院校学生职业不确定性及其影响因素研究 总被引:1,自引:0,他引:1
职业不确定性是指由于主客观因素的影响,造成高职院校大学生在学习期间对职业目标、职业定向的认识不足,出现对职业选择的焦虑、迷茫、改变、逃避等心理表现形式。学生的性别、年级、高考专业选择、高考失利的补偿心理、个性、早期工作指导和经验、家庭环境等因素都不同程度地影响着高职院校大学生职业不确定性。 相似文献
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大学生的职业自我概念与职业选择 总被引:2,自引:0,他引:2
大学生的职业自我概念与职业选择存在着密切的联系。职业自我概念是大学生进行职业选择的基础,而职业自我概念又在大学生的职业选择与职业发展中得到进一步发展与完善。因此,要想促进大学生进行正确的职业选择,高校职业指导的重点是帮助大学生建立起健全良好的职业自我概念。 相似文献
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通过对吉林省内部分民办高校学生职业生涯规划状况的调查,发现目前民办高校大学生职业生涯规划教育存在缺乏科学规划,职业目标定位不清,职业价值观偏离,专业选择盲目性大,学校教育指导工作滞后等问题。在对这些问题进行分析,找出原因的同时提出相应对策,为提高民办高校大学生职业生涯规划教育质量提供参考。 相似文献