谈期刊的"编校合一"

编辑与校对作为两种相辅相成的专业技术工作,是出版物质量的保证,缺一不可.然而,现在很多期刊社由于种种原因不约而同地选择了"编校合一"的编校方式."编校合一"产生的原因及其利弊,还有如何在具体的工作实践中达到提高刊物编校质量的目标,这些都值得我们探索思考.     

“电脑”“人脑”并重是高校学报编校合一的新途径

长期以来 ,编校合一是学报编辑的主要工作方式。随着高速信息公路的发展和科技的进步 ,学报编辑部使用电脑 ,传统的编校合一工作方式发生了深刻的变化。本文认为 ,“电脑”“人脑”并重 ,是高校学报编校合一的新途径。     

编校关系演变论

编辑与校对，处于出版的中心环节，其工作质量直接影响着出版物的质量。翻开人类的文明史，出版业的产生和发展总是与科技进步紧密相连。从远古的人们用刀把字刻在龟甲、兽骨上，用笔写在竹简上，到现代印刷技术的应用，人类的出版业有了很大的进步和发展，而编校关系也由编校合一发展为编校分工；随着计算机技术的发展和网络时代的到来，编辑与校对的关系则正由编校分工走向编校合一。一、编辑与校对业务的产生和发展编辑产生的直接原因是书籍。书籍的第一个前提是要有文字，没有文字无以成书。其次要有记载文字的载体。编辑工作涉及文字、…     

论高校学报在编校合一的运作中如何保证编校质量

高校学报是出版物的重要组成部分,其编校质量不可忽视.高校学报现行的编校合一制度与行业规范相背,难以保证编校质量.在一时无法改变运作模式的情况下,对编校合一的运行模式要进行诸多改善,要正确认识校对的地位和作用,要建立有效的激励制度,要有合理的经费投入.而编校质量提高的关键在于有适应现代编校发展的优秀编辑人员,优秀编辑人员则来自合理的制度和长期的锻炼培养.     

论高校学报在编校合一的运作中如何保证编校质量

高校学报是出版物的重要组成部分,其编校质量不可忽视。高校学报现行的编校合一制度与行业规范相背,难以保证编校质量。在一时无法改变运作模式的情况下,对编校合一的运行模式要进行诸多改善,要正确认识校对的地位和作用,要建立有效的激励制度,要有合理的经费投入。而编校质量提高的关键在于有适应现代编校发展的优秀编辑人员,优秀编辑人员则来自合理的制度和长期的锻炼培养。     

有效提高学术期刊编校质量的若干思考

学术期刊的编校质量是整体质量及形象的体现,有效提高编校质量首先要提高编辑工作质量,提高编辑素养,改善编辑环境是提高编辑工作质量的途径。优化编校组合是有效提高编校质量的重要举措,它可以通过编校合一,三校后互查实现,以民主办刊,公开办刊和激励机制为核心的监督,管理机制是有效提高编校质量的保证。     

再谈“编校合一”模式下高校学报的校对工作

"编校合一"的工作模式给高校学报的校对工作带来了非常多的困难,严重影响了高校学报的质量。这种工作模式在短期内不会改变,我们不能因此而忽略高校学报的质量。对学报编辑来讲,最重要的是寻找到在这种工作模式下提高校对质量的方法。     

编校“合一·分离·合一”——现代校对管理规律的基本模式

编校合一、编校分离等是现代校对管理基本模式,也是现代校对管理学研究的基本内容之一。编校合一是客观存在的事实,而编校分离是一种主张见解,当代数字化、网络化出版时代形成了新的编校合一,从而构建了现代校对工作管理的基本模式。而在研究上,学、问、思、行法,以及文献法、结合法、多种证据法等,是现代校对管理学研究的基本方法。     

论学术期刊编校人员校对意识的强化

学术期刊周期性运转的特点使"编校合一"成为普遍现象。从体制上讲,应克服"编校合一"的弊端,健全校对质量保障机制;从校对者角度讲,则要不断学习,与时俱进,努力提高自身素质,以保障学术期刊质量的提高。     

编校合一刍议

本文探讨了编校合一条件下编辑与校对的关系，对编辑工作的要求，以及编校合一条件下的一些工作规律。     

创新图书编校管理工作初探

本文论述了编校工作的重要性,指出编校工作是编辑流程中不可或缺的重要环节。编校管理工作不仅承担着提高书稿编校质量的职责,还肩负着对编校人员的培养职责。因此,要提高书刊编校水平和成效,强化过程管理和目标管理;要提高责任意识,培养"工匠精神";要制定科学的绩效考核办法,不断激发工作积极性。     

版前横向编校对期刊编校质量的控制

责任编辑应在刊物出版之前用横向编校的手段,从文稿内容的核准、格式规范的审查、必要信息的补充3方面对整本杂志拼版终校样进行整体的和系统的编校审查。建议责任编辑加强版前横向编校意识,养成良好的职业习惯,以提高期刊的编校质量。     

强化编校人员质量意识,努力提高图书编校质量

图书质量是图书的生命.国家新近颁布的<图书质量管理规定>对图书的编校质量作出了严格规定,对编校人员提出了更高要求.为保障图书的编校质量,图书编校人员必须强化质量意识,谨防一些常见编校错误,练就过硬的语言文字基本功.     

试析编校工作中三种基本方法

目前,期刊出版的种类及数量较多,但就编校质量来说,存在的问题不少,究其原因与编校方法不科学、不严密关系较大。结合编校工作实践,着重介绍了编校工作中的“互校”、“专项校”与“委托校”的方法在减少差错率、提高编校质量中的运用。     

校对新论

一般所说的编校质量,实质上是指校对质量.校对工作的质量,在很大程度上决定着出版物的内在质量.通过对当前编校质量中存在问题的分析,结合校对工作自身的规律,探索提升编校质量的策略.     

如何充分利用网络信息提高报刊编校质量

信息是编辑、校对工作的基础,编辑、校对工作与信息密切相关。随着网络的普及。电子信息日益丰富,运用现代编校手段开展编校工作是时代的要求．有效的网络信息在编校加工文稿过程中起到重要的指导作用。结合工作实践,谈谈如何利用网络信息来提高报刊的编校质量。     

怎样提高英语教学用书的编校质量

提高编校质量是提高教学用书质量的一个重要保证。编校英语教学用书是一项极为精细的工作。根据多年的经验总结了英语教学用书的编校方法和需注意的问题,较系统地介绍了有关书稿内容、语言文字、图表,包括大小写、斜体、移行等体例的审校技术。编校人员必须具备高度负责的工作态度、不断进取的精神和精益求精的工作作风,才能保证书稿质量,让读者放心。     

编校常见问题研究

编校中的常见问题可分为创作环节产生的问题和出版环节产生的问题两大类。问题产生的环节不同,表现形式也不尽相同。编校人员在编辑加工、校稿等不同的工作流程中,可以将注意力集中在不同的侧重点上,针对不同的问题采取不同的对策。     

探究民族类图书编校应该注意的问题

社会在快速进步,近些年来的民族文化也受到了更多保护。在保护各民族优秀文化过程中,不能缺少编校民族类图书的相关工作。然而相比于其他类型的书籍,民族类图书本身具有显著的专业性及政策性,这类图书编校也与民族问题紧密相关。在编校图书时,编辑和校对图书的人员有必要加以格外重视,不能忽视民族类图书中的特殊事项。在详细认真编校的基础上,才能妥善编校民族类的图书,确保民族类图书的优质性。     

浅谈计算机排版中的编校问题

计算机技术的发展和应用如同其他技术一样,都是一把双刃剑,而当计算机技术应用到排版编校中时,带来的是与铅印时代截然不同的新变化,本文围绕计算机排版中的编校问题进行论述,提出了计算机排版对编校的影响及其应对措施。