农村中小学图书资源的有效利用

学校建立图书馆的目的是为了教育。因此，从教育学角度来研究农村中小学图书资源不能有效利用的深层原因及怎样有效利用的具体方法就显得非常重要。     

农村中小学美育的困境与出路

据相关资料显示,我国中小学艺术教育面临着不少问题,尤其是农村中小学的艺术教育举步维艰。调研统计数据表明,农村中小学一至五年级开课率徘徊在50%左右,六年级基本不开;初中一、二年级不足40%,初三基本不开;高中则低于20%。据部分高校对入学新生调查,大多来自农村的学生在中小学没上过艺术课程,不认识简谱,不知道美术三元色,艺术素质低下。“最近10年,全国基础教育阶段的艺术教师人数已经从2001年的41万人增长到2011年的57万人。但是,根据国家课程计划规定课时数的教学需求,目前中小学这一块音乐、美术教师的缺额数还比     

我国农村中小学体育课程资源开发利用过程中所面临的困境及对策

当前,我国正在掀起一场基础教育课程改革,改革中将课程资源开发与利用提到了一个相当重要的地位。文章在对我国农村中小学体育课程资源开发与利用中存在的问题进行分析总结的基础上,对将来课程资源开发与利用提出了一些对策建议。     

农村中小学布局调整的困境与出路

农村中小学校布局调整是关系到中西部农村教育大局的重要措施,是提高农村义务教育整体办学质量的一次重要契机。本文在实地调查的基础上,分析了目前农村中小学校布局调整中面临的困境和学校布局调整带来的负面效应,并对促进农村义务教育发展提出对策建议。     

当前农村中小学教育困境及对策研究

我国是农业大国,农村教育是我国教育的重要组成部分,特别是农村中小学教育关系着我国整体教育质量的提高和社会主义新农村的建设。我国农村中小学教育虽取得了较大的进展,但仍存在较多问题。文章从我国农村中小学教育现状及存在的问题出发,探讨导致这些问题的原因,并进一步提出了解决该问题的可行性对策。     

农村中小学教育技术资源优化配置与优效利用的实践研究

针对农村中小学教育技术资源的现状，课题组通过2年多的调查与实施研究，提出优化配置与优效利用方案，旨在为农村中小学科学配置教育技术媒体提供依据，进而发挥其最大效益。     

增加我国农村养老资源供给探析

增加农村养老资源供给是我国应对人口老龄化趋势、维护社会稳定、构建社会主义和谐社会、改善农村老年人生活的客观要求。当前,我国农村的养老资源供给难以满足群众的养老需求,问题较多。增加农村养老资源供给必须提高认识,转变观念,大力发展农村经济,加强制度建设,重视传统道德教育。     

农村中小学体育教学如何走出困境

困境一：思想保守。观念落后。我国农村人口居住相对分散．农民体力劳动较繁重．虽基本上脱了肓，但人口文化素质仍较低．人们常常让学生参加繁重的家庭体力劳动．认为体育就是体力劳动．体力劳动即体育．在思想上拖了学生、学校的后腿．阻碍了农村中小学体育的发展。     

农村中小学图书管理中存在的问题与对策

农村中小学教育存教育中占有相当大的比例,认真贯彻落实素质教育、促进学生全面发展有很重要的意义。笔者根据近年lT作中所掌握的资料和现状,将农村中小学住图书数量、内容、管理制度、效益等方面存在的诸多问题,进行归纳、总结、分析,并提出解决办法,     

对当前农村中小学布局调整的反思——河南中原地区农村中小学布局调整调查分析

本文在对河南中原地区农村中小学布局调整情况调研的基础上,反思了当地农村中小学布局调整的成功经验和存在的问题,并就如何促进农村中小学布局调整健康发展提出了三点建议:建立农村中小学教育投入保障体系;大力加强农村中小学标准化建设;结合人事制度改革,优化教职工队伍结构。     

论农村中小学音乐教育的改革

随着改革开放的进一步发展，我国的音乐教育改革也有了很大的发展，特别是城市中、小学音乐教育改革。但相比之下，农村学校音乐教育却存在着许多的问题。我们必须采取一些改革措施，使农村学校音乐教育得到进一步发展。     

农村中小学信息技术教育的现状及发展对策探究

随着城镇中小学信息技术教育的普及,越来越多的农村中小学逐步开设了信息技术课.但与城市的中小学信息技术教育相比,农村中小学信息技术教育还存在很大的差距.文章着重分析了当前农村中小学信息技术教育发展中存在的制约因素,并提出了几条促进农村中小学信息技术教育发展的措施.     

云南连片特困区农村中小学建设优质体育资源的路径

研究认为,云南连片特困区农村中小学的优质体育资源建设应从文化、制度、物质、教师、特色资源5方面着手,应将体育融入学校办学理念,营造积极的体育价值观念氛围,培养和强化教师对学校体育目标和价值观念的认同;应结合管理实践需要和学校实际制定体育规章制度,加强针对体育教师的非正式制度建设;应根据学校实际自主配置符合体育要求的物质资源,建设具有体育文化感染力的体育场所;应建设具有高职业精神素养和农村学校体育研究意识、能力的体育教师队伍;应建设以学校体育理念为核心的特色体育资源。     

充分优化农村小学美术课程资源的研究

教师是一种最大的资源,美术课程资源需要美术教师去组织、去开发、去利用。在农村小学美术教育教学过程中,经常会遇到家庭教育环境和学校教学设备等因素给学生学习美术课程带来困扰。首先要提高认识,取得家长对学生学习关术课程的支持;其次要克服困难,不断充实农村小学美术教育教学设备。只有解决好阻扰学生学习美术课程的矛盾,才能使美术课程教学资源从真正意义上得到调控和优化。     

中小学科研管理的困境与对策研究

中小学科研管理是对中小学教师科研工作进行的管理,具有实践性、科学性、人文性和主体多元性等特点。为解决当前中小学科研管理过程中呈现出的权责不清、管理水平较低、重管理轻服务、总结推广不力、教学科研相脱离等问题,应从健全规章制度、全方位培训队伍、敦促科研落实、抓好重点课题研究、提高总结推广力度、促进科研和教学实践有机融合等方面来加强科研过程管理,促进教师研究能力提升。     

谈农村中小学教师的校本培训

校本培训是迅速而又便捷地提高农村教师水平,提升农村教育质量的重要途径。农村中小学教师校本培训必须针对农村学校的特点进行规划和设计,应当坚持以教师为本,创造性地组织各种活动。只要这样,才能将农村中小学教师校本培训的目标真正落到实处。     

农村地区中小学校移动学习应用探析

移动学习是学习者借助移动设备进行学习活动的数字化学习模式.当下正在发生一场信息技术对传统学校教育的改革和重构,把移动学习应用于农村中小学校有其深刻的政策背景.农村地区中小学校的移动学习应用已具备相应的技术条件和用户基础.未来农村学校移动学习的课堂角色会逐渐由补充者向不可或缺型转变.学习者的学习活动会由课堂延伸到校园空间一切可以利用的情境中,泛在学习是未来中小学校校园数字化的主要特征.同时,基于碎片化应用的微型学习也会在学习谱系中占据着越来越重要的位置.对移动学习应用带来的益处和引发的弊端的讨论尚需要进一步的理论发现来提供观念基础,同时实践应用层面亦暴露出许多与学生发展有关的教育性问题.     

对攀枝花市农村中小学体育教师队伍现状的调查研究

通过对攀枝花农村中小学体育教师队伍现状的调查研究,发现农村中小学体育教师继续教育存在的问题。正确选择继续教育教学目标、建构合理的培训体系、建立新的培训形式和评价制度,促进攀枝花农村中小学体育教师的发展。