赏识教育在中职护理专业内科护理学教学中的应用

内科护理学在护理教学中占据重要地位,中职教育有其特殊性,在护理专业中,内科护理教学将如何进行教学改革,加强医学知识的习得,顺应时代发展的需求及新课改成改革的理念,向我们提出了更高的要求。加强内科护理学教学的改革与创新,培养高素质实用型的医学护理人才,是护理教学探索的方向。本文总结出"赏识教育"是解决中职护理专业内科护理学教学中存在问题的切实可行的教学方法。     

健康教育在内科护理教学中的作用

目的:探讨和分析健康教育在内科护理教学中的作用。方法:通过2012级中专护理23、25班是否采用健康教育进行分组,25班采用健康教育,23班不采用。结果:实验班和对照班结果有明显差异。实验班(25班)学生的内科护理学的护理健康教育授课的必要性、个人能力评分以及期末考试都明显要高于对照班(23班)。结论:通过对学生健康教育能力的培养,有利于教学和临床的结合,有利于用人单位对人才的利用。     

《内科护理学》学法指导

内科护理学是一门涉及面广，整体性很强的临床护理学科，是临床各科护理的基础，也是全国高等教育自学考试护理专业的必考课之一。本课程内容多，考生时间紧张，要顺利通过考试有一定的难度。为帮助考生自学和顺利通过考试谈一点自己看法：一、明确学习目的 高等护理教育的目的是培养护理、科研、教学的高级专门人才，这一点必须明确。高等自学教育也不例外。高等自学教育除了获得高等教育知识以外，获得高等教育文凭也是很重要的一个目的。     

中职护理专业内科护理教学中的加法和减法

内科护理学是中职护理专业学生接触的第一门临床学科,也是连接医学基础和临床专业课程之间的桥梁学科,因此内科护理学的教学是关键。笔者通过多年的教学实践和探索研究体会到,在内科护理教学中做好加法和减法,有利于增强教学效果。     

《内科护理学》自学与应试指导

内科护理学是高等教育自学考试护理专业中一门重要的学科，同时又是其他各科临床护理学的基础，因而学好内科护理学是学好临床专业课的关键。内科护理学主要是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的科学。内科护理学主要从理论上分析病因、发病机理、临床表现、治疗和护理，内容较抽象；     

内科护理双语教学在涉外护理专业中的探讨

通过对《内科护理学》双语教学效果的调查,总结内科护理双语教学的体会,并通过反馈调查教学效果,发现问题,提出解决思路。     

循证护理在《内科护理学》案例教学中的应用

目的探讨循证护理教学对学生的影响。方法将循证护理理念与方法应用于《内科护理学》部分案例教学中,调查学生对该教学方法的反应,评价教学效果。结果循证护理在《内科护理学》案例教学中的应用提高了学生的学习兴趣和自学能力,有利于培养学生的评判性思维能力,促进教师综合素质的提高。结论循证护理教学理念有必要在临床护理教学中推广。     

兴趣教学在内科护理学课堂教学中的运用

内科护理教学中适当运用兴趣教学,可以优化课堂教学,提高教学质量,使学习更轻松、愉快。对此,可采取以下手段:精设导入,引发兴趣;营造和谐课堂氛围,激发兴趣;采取灵活多样的教学方法,让课堂充满情趣。     

案例教育在内科护理学教学中的探讨与思索

目的 研究与探讨案例教育在内科护理学教学中的应用.方法 对2008级中专护理班64名学生进行了研究,随机分为实验组和对照组,实验组采用案例教学,对照组采用传统方式教学,在学期末通过理论考试、病例书写以及问卷调查等方式检查哪种教学方式更适合内科护理学教学.结果 实验组学生理论考试成绩和病例书写成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组学生问卷调查满意率高于对照组问卷调查满意率,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 案例教育应用于内科护理学的教学中,可以提高学生的兴趣,增加学生的积极性,有利于学生独立思考,非常适合内科护理学教学.     

探讨《内科护理学》的“教”与“学”

内科护理学是护理专业的一门专业必修课,主要研究的是内科病人的生物、心理、社会等方面健康问题的发生发展规律,运用护理程序实施整体护理,涉及范围广,与医学、护理学基础知识以及临床各科护理学有着密切的联系。它融汇各科知识,还是临床各专业课的基础,整体性、理论性强,内容复杂抽象,所以学生在学习该门课程的过程中遇到了很大的困难。当然,作为担任这门课的老师也感觉到压力很大,所以,为了更好地提高内科护理学的教学质量,我分别从教师方面谈谈教师如何教好这门课和学生方面如何学好这门课,以及如何将"教"与"学"有效结合来谈谈我的一些看法。     

高职内科护理课程工作过程模式教学探讨

内科护理是高职护理专业课程体系中非常重要的一门核心课程.教师在讲授这门课程的时候,通过工作过程模式的教学,根据护理岗位的实际工作过程制定有针对性的教学目标并由此组织开展教学,能够有效提高学生的动手实践能力和激发学生对内科护理课程的学习兴趣.     

提高内科护理学教学质量的探讨

内科护理学是临床护理学中一门重要的学科,所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义;其次,内科护理学也是护士执业资格考试必考的内容。因此,要想培养出适合社会需要的护理人才,我们必须提高内科护理学的教学质量。     

高职内科护理学课堂教学方法的探讨

本文对高等职业医学教育中内科护理学课堂教学方法的改革进行了探讨。内科护理学是临床医学的一门重要学科,涉及面广,整体性强,是临床护理的基础,与临床护理各科具有密切的关系,是理论性和实践性都很强的学科。在教学中要充分体现课程体系和教学内容相统一,运用现代教育技术,加强基础知识教育和研究,使学生能较全面和系统的掌握内科护理学基础知识,培养出符合我国高职护理教育培养目标要求的高级卫生人才。     

对内科护理教学的问题探讨

内科护理学属于临床护理学科,其阐述的内容在临床护理学的理论和实践中起基础作用。内科护理教学的重点是理论联系实践,护理学生既要有丰富的理论知识,还要在护理实践中运用评判性思维方法,将各环节有机结合。文章就教学过程中存在的问题进行分析和探讨。     

PBL教学法在中职内科护理教学中的应用

目的:探讨中职内科护理教学中采用PBL教学法的效果。方法:选取2015年10月至2017年1月期间在我校就读的80名中职内科护生,通过随机抽签法采用不同教学法分为实验组(40名,采用PBL教学法)和对照组(40名,采用传统教学法),通过自行设计的调查问卷评价两组学生学习兴趣,对比两组学习兴趣以及学习成绩。结果:实验组护生感兴趣率95%显著高于对照组82.5%,P<0.05。实验组护生理论考核成绩、操作技能考核成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论:中职内科护理教学中实施PBL教学法可有效提高教学效果,不仅可有效激发学生学习兴趣,也有利于提高学生学习成绩。     

护理学专业内科护理学课程案例库资源建设研究

内科护理学是一门综合性很强的课程,案例教学对于提高该课程的教学质量和效果具有十分重要的作用。案例库建设不仅为案例教学提供支撑,而且有利于资源共享。本研究采用文献研究法和行动研究法,探索了我校护理学专业内科护理学案例库的建设方法,并建设了与课程紧密匹配的内科护理学案例库,为更好地开展案例教学奠定基础。     

目标管理教学法在中职护理内科教学中的应用

本文探讨了目标管理教学法应用于中职护理内科临床教学的效果。     

生命健康教育在中职护理教学中的应用

中职护理教学中应用生命健康教育,在一定程度上对改变学生学习态度,强化学习效果,帮助学生正视自己的职业,树立良好的职业素养等方面可以起到积极的促进作用.     

模块化教学在中职学生内科护理实训课程教学中的作用

目的:探讨模块化教学在中高职学生内科护理实训课程教学中的作用。方法:对广东省食品药品职业技术学校2017学年中职护理专业学生100名开展模块化教学,观察学生的实践操作能力改善情况。结果:实施模块化教学后,模块化教学组的实操成绩明显提高,期末操作成绩为(92.33±10.33)分,护理专业学生对模块化实践教学的教学效果评价中,94%认为提高了实践操作能力,90%认为激发了学习兴趣。结论:将模块化教学运用于中职护理专业学生的内科护理实训课程教学中,有利于提高学生的操作能力,激发学生的学习兴趣。