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英语阅读教学中的体验式阅读教学策略是教师在阅读教学过程中,结合小学生的年龄特点和认知规律,在遵循语言学习规律的基础上,以学生为中心,关注学生阅读过程,重视学生情绪体验的一种英语教学策略。教师指导学生英语阅读方法,激发学生阅读兴趣,培养英语阅读技能,能使学生真正从阅读中找到乐趣、学到知识、培养英语思维以及提升人文价值观。 相似文献
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<正>情景体验式教学是一种新研究出来的教学方式,目前主要应用于英语这门科目。旧的英语教学方法注重的是对单词的熟悉和掌握程度,可是近几年,研究发现中国学生的口语表达能力以及现场英语发挥能力特别差,多数人只停留于书面的学习。为了应对这种情况,专家们推出了情景体验式教学方法,该方法不仅能提高孩子们在课堂上的参与度,而且还能促进孩子们情景英语学习的能力。 相似文献
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体验式英语课堂教学就是给学生带来新的感觉、新的刺激,从而加深学习的记忆和理解,使语言学习的过程转变成一种创造、运用语言的体验过程,让学生在体验中学习,在体验中完成学习的任务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着经济全球化影响的不断深入,英语教学显得越发重要。现代的教学条件较以前有了较大的改进和完善,教师需要合理地应用教学手段,利用交互式电子白板的优势,从而促进小学生英语课程的学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着教育改革的不断推进,教学方法也发生了变化,体验式学习已经渗入小学各个学科的教学中,特别是在小学数学中的应用,提高了小学数学的教学效果。针对体验式学习在小学数学中的现状进行探究,并提出了一些相应的策略。 相似文献
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白雪 《读与写:教育教学刊》2013,(3):118
体验式教学是研究性学习的一种新手段。就是教师指导学生,从自然、社会和生活中选择和确定场景进行研究,并主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。探索性学习具有互动性、探索性、实践性和创新性等特点,其目的是在所设置的场景中培养学生创造性地把所学知识运用于实践的能力,去分析和解决实际问题,并有能力获得新的知识,主动适应社会的需要。 相似文献
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赖聪梅 《中国校外教育(理论)》2013,(4):78+67
针对目前小学英语教学中的困境,本文试着结合学者David Kolb提出的经验学习圈理论(experiential learning),就体验式教学在小学英语教学中的灵活运用进行探索,希望为新课程改革里小学英语课堂教学模式提供有效借鉴和思路。 相似文献
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吴凤芹 《中国校外教育(理论)》2015,(2):129
随着新课标教学应用的发展,教育界越来越重视对学生的素质教育。探究式教育的宗旨就是为了促进学生的素质全面发展,让学生在一个生动活泼的环境下轻松学习,在提升自身知识的同时激发对学科的热爱之情。主要对体验式学习在小学数学教学中的现状和应用意义进行分析,并针对性地提出了一些应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着科学技术的飞速发展,交互式电子白板逐步拓展到各个领域,其具有直观、明了、丰富、生动、形象、具体化的特点,把它恰当地运用在小学英语课堂教学中,巧妙地与英语知识以及小学生学习英语的具体情况联系起来,使之在英语教学中大放光彩,充分地发挥其独特的个性,可以活跃课堂气氛,给学生营造一个和谐、融洽、充满激情的氛围,从而更好地提高学生学习英语的效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28)
英语作业是课堂学习的重要辅助教学手段,但也是教师平时教学中很容易忽略的环节。小学作业布置往往存在着随意性和单一性,抄抄背背的单一性练习比较多,造成了学生和教师的共同负担,学生不能够积极主动地学习,学生的学习潜能没有得到最大限度地发挥,因此需要教师设计更符合学生天性的体验式作业来让学生感受到英语学习的魅力,从而爱上英语。 相似文献
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教师要充分认识到英语语音在英语学习起始阶段的重要性及自身较低语音素质和忽视语音教学的危害性,注重英语语音基本功的夯实,寻求适合小学生特点的科学语言教学法,强化学生的语音训练,尤其注重语音、语调和口语方面的强化训练。 相似文献
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阐述小学英语体验式学习模式的内涵。分析体验式学习在小学英语教学中的应用价值。以核心素养为导向,探索小学英语体验式学习的可行路径,即创设主题情境,在体验中感知和构建语言知识;整合多模态语篇,在阅读分享中促进思维品质的发展;组织实践活动,在交流和合作中实现能力的提升;结合文本重构,体现知识转换与创造的过程;融合知识与文化,在语言应用中达到情感升华。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,旅游业迎来了"黄金时代",行业的蓬勃发展对高职院校旅游人才的培养提出了新的要求。智慧体验式教学是一种新的教学模式,强调学生在课堂中的主体地位,提倡教师充分调动学生学习的积极性,使其能够积极参与各项教学实践,并在活动过程中实现主动学习。在高职院校旅游英语专业中引入智慧体验式教学方法能够较好地激发学生的自主探究欲望,有助于锻炼学生的语言运用能力,提升整体的教学效果。本文探究在高职院校旅游英语教学过程中构建智慧体验式教学模式的主要思路以及应用策略。 相似文献
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随着新课程的改革,在语言教学过程中,对学生语言技能的自主发展,以及合作探究能力,已经提高到一定的认识高度。在小学英语教学中,为了更好地尊重学生的个性发展,要搭建一种比较开放的学习平台,采用体验式的教学模式进行教学,以有效地激发学生学习的内在动力。本文就此问题,从进行体验式英语教学的模式、进行英语体验式教学的实践几个层面给予分析阐述,旨在为小学英语教学提供一种教学模式,促进学习英语课堂教学的课堂效率。 相似文献