我国体育人才需求现状分析——兼谈高等体育院校发展战略

通过文献资料的查阅,对我国体育人才的需求现状进行了分析,结果显示,体育各专业的社会需求差异较大,针对当前社会对体育人才需求的不同,提出了我国高等体育院校今后的发展战略.     

基于ISO9001:2008标准的高校人才职业化培养路径研究

文章在分析ISO9001‥2008标准在高校人才职业化培养适用性和国内高校人才职业化培养的基础上,按照ISO9001‥2008标准八项质量管理原则和以过程为基础的质量管理体系模式,设计出包括人才培养目标、课程体系设计、校内外一体化实践平台、师资队伍建设、教学质量监控、组织机构变革、教学持续改进等方面在内的高校人才职业化培养路径,并提出解决人才培养职业化中存在问题的策略,力求促进高校育人质量显著提升,以满足社会各方的要求。     

体育院校培养综合型健身人才模式的研究

研究分析了目前体育人才培养中存在的主要问题,并根据目前社会、经济发展和体育事业发展的需要,结合体育专业人才培养的现状,提出了"综合型"体育人才培养模式,为体育院校培养综合型健身人才提供可借鉴的依据.     

体育院校对体育休闲专才培养的研究

结合近几年来中国社会在体育休闲领域的迅猛发展以及由此而引发的对体育休闲专才的大量需求这一现状,以文献研究法为主要研究方法,从国内外高等体育院校对体育休闲专才培养的概况、社会对体育休闲专才的大量需求以及国家的相关法规政策走向等几方面着手,从体育休闲专才培养的重要性这一角度进行了较为深刻的研究。     

竞技体育人才多元化培养机制探析

作者在全面了解国内外竞技体育人才培养机制的基础上,根据我国社会主义市场经济体制特点、要求和目前我国竞技体育发展格局,采用文献资料调研、比较、逻辑分析等研究方法,针对竞技体育人才培养过程中存在的后备人才规模偏小、选材覆盖面窄、教育资金短缺、运动员文化教育落后等问题,系统研究了国内外竞技体育人才培养理论和方法,提出了建立和完善竞技体育人才"多元化"培养机制.     

高职院校培养职业化人才的探索

现代企业实施职业化管理需要大批的职业化人才。企业对职业化人才有职业素养、职业技能及行为标准等方面的基本要求。高等职业教育有必要以职业化标准来构建人才培养方案，制定职业化人才培养的实施策略，进行校企合作，确定职业化标准，加强师资队伍建设。     

浅析长春高等体育院校对足球裁判员的培养

足球裁判作为足球运动重要组成部分,在足球运动的普及和发展中起到了不可缺少的作用,就其影响比赛的核心组成部分来看,一个是比赛队双方的实力水平,另一个是裁判员的素质和执裁技能,甚至可以说裁判员的素质和技能的高低决定着一场足球比赛的整体效果.加强足球裁判员的基本素质和技能的培养及提高,是推进足球运动向前发展的重要举措.因此,长春市致力利用高等体育院校资源优势来培养足球裁判员,从理论到实践,开拓出一套行之有效的教学方法.     

体育创新型人才的内涵及其培养

当代国际体育竞争日趋激烈,创新型体育人才的竞争已浮出水面,因此,研究和探讨体育创新型人才的内涵是大学体育教育的主要任务,对培养造就高素质的创新体育人才具有重要的现实意义。一、创新型人才的结构1·智力结构体育创新型人才的智力结构是包容记忆、观察、想像、思维、个性     

职业化教育学校体育学生学习兴趣的培养

体育作为身体活动和学校活动的一个教学手段,是发展学生身体素质的必要良好手段。在教育学习过程中,应注意分析学生的心理特征,遵循个体差异,培养学生自我的意识和兴趣;发挥学生学习的主动性,积极培养他们对体育学习的兴趣,就能够使他们的个性得到正常的发展。     

新课改背景下高师地理专业人才培养模式重构

传统的高师地理教育人才培养模式和教育理念,在一定程度上扼制了创新型地理教育人才的培养。面对基础教育课程改革,以培养中学地理教师为主要职责的高等师范地理专业,必须根据基础教育课程改革的目标、理念和内容,从地理人才培养目标、培养方案、课程结构、教学实践以及师资力量等方面重新审视和构建人才培养模式。     

对五年制高职专科教育人才培养模式改革的探究

开展五年制高职专科教育人才培养模式讨论，强调了教育方式要以培养目标式人才为主线，注重突出高职教育特色，突出高职教育为地方经济建设服务的功能，把高职教育办出生机与活力。     

基于体育素养和职业能力的高职体育教学研究

提高大学生的体育素养,是高职体育教学的目标。提升大学生的职业能力,是高职体育教学的使命。根据高职院校的各专业特色、职业分类进行分班选项体育教学,采取课内外相结合的体育俱乐部的教学模式和校内外体育一体化建设,为高职院校体育教学改革提供一个新的突破点。     

高等教育培养体育产业人才的研究

通过对我国体育产业管理人才现状和我国体育院校体育产业管理专业发展的现状进行分析,提出我国体育产业管理人才培养要细化体育产业管理人才培养目标、建立多学科交融的培养知识体系、培养具备通识化知识的管理人才、做到多种途径的培养、强化实践环节等环节,培养高素质的体育产业管理复合型应用人才.     

高校体育与社会体育良性互动之探析

从我国体育发展进程的角度出发,分析高校体育与社会体育良性互动的基础,提出了高校体育与社会体育良性互动的可行性分析。高校体育与社会体育将在各自特性、活动主体、场馆设施及体育指导等方面具有良性互动的前景。     

以高职人才培养目标为导向的大学语文教学研究

随着高职教育的不断发展,高职人才培养目标的逐渐明晰,高职教育对人文素质课程也提出了较高的要求。大学语文作为人文素质课程体系中的一门重要课程,也应当以高职人才培养目标为导向,对其教学活动进行深入研究,做到整合原有课程设置,实现模块化教学;结合专业特点,增强学生学习积极性;营造良好文化氛围,激发学生学习热情;美化大学语文课堂,体现大学语文魅力。     

体育院校休闲体育专业“平台＋模块”人才培养体系研究

采用文献资料法,对我国部分体育院校休闲体育专业人才培养目标和专业课程设置现状进行分析,提出了休闲体育人才培养改革思路,从培养目标与规格、课程结构体系等方面深入分析课程设置情况以及特点,构建休闲体育专业“平台＋模块”人才培养体系。为我国体育院校培养高质量应用型休闲体育专业人才提供参考。     

论培养高素质体育人才

章探讨了体育教育创新的时代意义及其必然性，分析了我国高校目前体育教育存在的不足，提出了通过体育教育创新来培养高素质体育人才的方法和途径。     

成人高等教育计算机应用型人才培养模式的探索

成人高等教育计算机应用型人才培养模式,随着社会的发展,传统单一的培养模式受到挑战,满足不了新形势下的培养要求。文章结合成人高等教育以及计算机专业应用型人才培养的实际,对成人高等教育计算机应用型人才培养模式进行了研究,提出了转变教育思想、改革课程体系、改革管理模式、创新教学方法的培养模式。     

高职教育职业能力培养中的职业素质融入研究

文章针对高职教育中职业能力培养不够系统、完善的问题,从职业能力认识、培养方案设计与落实、职教技术应用、能力评价等方面,分析了在职业能力培养中造成职业素质养成训练缺失的主要原因,提出了高职院校强化职业能力培养、融入职业素质养成训练的可行途径。