单音与叠音颜色词词义程度分析

叠音颜色词是在单音颜色词的基础上发展起来的,但两者的词义程度不同。以北京大学现代汉语语料为依托,从组合能力、形状特征、感情色彩表达方面对现代汉语中白、黑、红、黄、蓝、绿、灰、紫8个基本颜色词及相对应的叠音颜色词进行分析,比较两者的词义程度。     

单音形副兼类词“老”的考察

"老"是现代汉语中使用频率较高的一个词。通过本文的句法和语义的分析,我们发现,"老"是个单音形副兼类词,而且是个内部兼3类的兼类词。本文还从多个角度分析了"老"产生的动因和机制。     

单音形副兼类词“老”的考察

＂老＂是现代汉语中使用频率较高的一个词。通过本文的句法和语义的分析,我们发现,＂老＂是个单音形副兼类词,而且是个内部兼3类的兼类词。本文还从多个角度分析了＂老＂产生的动因和机制。     

论汉语成语中异读词读音单音化倾向

汉语成语中的异读词在语言生活中有一种单音化的倾向：通假字造成的异读音、语体差异造成的异读音、古音破读造成的异读音、古书面语读音造成的异读音、某些音译联绵词或拟音词造成的异读音、某些简化汉字造成的异读音均具有单音化倾向。成语中异读词单音化的倾向符合人类语音的“经济原则”或“省力原则”,可以遵循“从俗、从众、从今”的原则进行统读处理。新世纪审音时要进一步加大汉语异读词单音化的审音力度,降低普通话学习门槛。     

复音词单音化:当代汉语潜词显性化的一个路径

当代汉语中,复音词单音化为潜词的生成提供了必需的单音构词语素,从而成为潜词显性化的一个重要路径。潜词显性化的直接动因乃社会语用的需要,而原型复音词的"母版"效应则是潜词显性化的内在机制。复音词单音化对汉语词汇系统产生了积极的影响,对辞书释义也提出了与时俱进的要求。     

词项是组成命题的基本要素

现行普通逻辑认为组成命题的基本要素是概念,这种观点以及关于概念的定义,引起了概念理论内部的混乱,导致了一些不必要的争论、如果把组成命题的基本要素由“概念”改为“词项”,就能够解决这些不必要的争论。同时还能与命题的定义保持一致,更加符合普通逻辑的自身特点。     

形声字的自白

同学们,我叫形声字,是汉字里的一个大家族,虽然我们天天都要见面,但为了加深你们对我的了解,我认为有必要再向大家做个自我介绍。我一般是由两部分组成:一部分表示我的意义,叫做形旁;一部分表示我的读音,叫做声旁,如“帽”、“洋”、“姥”、“驶”、“材”等。我给你们举个详细点儿的例子吧,像“海洋”的“洋”,“氵”是我的形,表示我与水有关系;“羊”代表我的声,表示“洋”读“羊(yáng)”的音。如果你们掌握了这一特点,就很容易记住我和我的伙伴们了。但是,我形成的时间已经很长很长了,我的一些读音早已发生了变化。因此,你们可要记住了…     

形声字的区分

形近字在一起,小学生常常张冠李戴。怎样教小学生区分形近字呢? 一、激发形象思维。 如写“底”“低”“纸”这三个形近字时,由于字形相互影响,学生往往在“底”“低”两字下不写一点,而在“纸”宇底下打一点,或者是“底”“低”不分。我是这样启发他们记字组词的。     

形声字的辨认

形声字是合体字,由形符（表义）、声符（表音）两部分组合而成。形声字的形符、声符的结构安排、配合,即有一般规律,又有特殊情况,掌握特殊结构的形声字,对于识字、辨义尤为重要。     

英语成对词的组成和用法

英语中把两个词用and连接起来表示一个完整概念的词组叫做成对词。有一条成语the Alphaand omega,意思是“全部、自始至终”,相当于from A to Z,这条成语就属于成对     

韩国语双音节汉字词与汉语双音节词的比较探析

随着我国社会经济的不断发展,经济全球化的不断加深。我国的各项事业也逐渐与国际接轨。韩国作为我国的友邻国家,其语言在我国的多种行业中有着广泛的运用。在我国,越来越多的人开始学习韩语,从而促进中韩的文化交流与经济发展。其中,韩国语词汇中的双音节汉字词占有较大的比重,这是不单单是长时间受到中国文化影响的结果,还是由韩语自身的特点所决定的。将韩国语双音节汉字词与我国汉语双音节词进行全面的对比,能够很大程度的促进对韩国语词汇中的汉字词的全面掌握。     

浅谈形声字的来源

形声字由声符和形符组成。甲骨文中已出现形声字的来源 ,已有的字成为形声字形符和声符的条件     

分析形声字的方法

本文认为，对形声字的分析可以从三方面进行：从形体结构上分析，从表义手段上分析，从表膏功能上分析，并且各有一定的理论根据和操作步骤。掌握这一套方法，对于把握本义、系联同源、解释通假都很有用。     

浅谈形声字的音变

二十年前,学生曾问过我,“江、红、攻、缸、项、空”等形声字的声旁都是“工”,为什么读音不同呢?无庸讳言,我当时确实是被问住了。但这件事从此便激起了我对形声字的研究兴趣。经过多年的学习和摸索,关于形声字的读音问题,我初步看到了一些规律性现象,愿在这里提出来,与同志们共同研究。我认为,全部形声字可以分为四类,即同声声旁、异声声旁、省声声旁、变声声旁。本文仅就变声声旁的音变问题谈一些个人所见。为便于叙说,先从“江、河”的变     

台湾小说单音形容词的重叠形式——海峡两岸词的重叠形式的对比研究

海峡两岸由于长期隔绝,对汉语的使用自然会产生一些差异。本文考察了台湾小说中单音形容词的重叠形式以及与大陆的差异:台湾小说可以重叠而在大陆不能;台湾和大陆都可以重叠而用法不同;二者在语法功能方面也有不同     

略谈形声字的教学

汉字中十有八九是形声字,充分利用其声符和形符来建立音、形、义的内在联系,有助于简化识字的心理过程,便于学生从意义上进行识记。从听课中发现,很多低年级小学生都掌握了这一规律,例如学习“鹂”字,知道由“丽”得声,由“鸟”得义。但是,小学生认识事物常常是笼统和粗糙的,因而常常不加分析地将规律当成教条,在学习汉字时生搬硬套。请看几个学生的课堂质疑: 学生甲:“喜鹊”“黄鹂”都是鸟,可“喜”字和“黄”字为什么没有“鸟”字边? 学生乙:“啄木鸟”也是鸟,     

试论形声字的来源

传统的关于形声字的研究,大多只着眼于共时平面的结构类型,却无视先民们造字历程中的思维特点与心理事实,故把形声字的研究引向歧途--造字法则与形体结构的混同.试图从汉字产生、孳乳演变的历史过程的角度,揭示形声字的真正来源,从而建构起造字法则与形体结构之间的内在联系.     

浅析由单音反义形容词组成“A+了”的构式特点

本文从句法成分、语法功能、语用等方面入手,运用变换、比较等分析方法,着重探讨由单音节反义形容词组成的"A+了"构式,希望有助于进一步探究形容词的意义及表达功能。     

褒贬词能组成同义词吗?

褒贬词与同义词的关系如何?这是一个有必要提出来讨论的问题。什么叫褒贬词?这是指语言中一些含有褒贬色彩的词。语言中的有些词,除了基本意义之外,还具有某种感情色彩,如骄傲、坚强、卓越、渴望、珍视、充斥、扇动、依仗、附和、嘴脸等等。感情色彩虽多种多样,但我们大致可将这些具有感情因素的词分为两类,即褒义词和贬义词。褒义词在基本意义之外,还带有肯定和赞许的情味。例如“珍视”,其基本意义是“重视”,但只用在肯定的场合。贬义词则在基本意义之外,含有否定、贬斥的情味。例如“扇动”,